陽泉師范高等專科學(xué)校(Yangquan Techers College，簡稱YQTC)，位于山西省陽泉市，成立于1949年2月。特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

主要課程

第一外國語，科學(xué)社會主義理論與實踐，馬列經(jīng)典著作選讀，教育學(xué)原理，特殊教育基本理論，特殊教育研究方法，特殊兒童認(rèn)知心理學(xué)，融合教育概論，比較特殊教育，特殊教育政策與管理，學(xué)習(xí)障礙理論研究，比較特殊教育，學(xué)習(xí)困難診斷與干預(yù)，特殊教育輔助技術(shù)研究，比較特殊教育，特殊教育專題研究，社區(qū)康復(fù)理論與實踐，比較特殊教育，特殊教育政策與管理。

招生要求

1、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，且符合提檔要求的情況下，按照平行志愿，依據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)高低和專業(yè)志愿的先后順序進(jìn)行錄取。

2、各專業(yè)外語語種均為英語。在錄取時，各專業(yè)不再進(jìn)行口語測試。藝術(shù)類考生參加由省考試中心統(tǒng)一組織的專業(yè)測試，文化課達(dá)線后，按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。

培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律，充分尊重學(xué)生個性化需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展。本專業(yè)以創(chuàng)新型特殊教育人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以陶冶品性、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展為導(dǎo)向，將崇尚真理、獨立思考和實踐創(chuàng)新貫穿教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)具有廣闊國際視野、綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、在特殊教育領(lǐng)域有影響力的卓越人才。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。

特殊教育專業(yè)小知識

1、溝通障礙：是指接收、發(fā)送、處理以及理解概念、口頭及書面信息、圖形符號系統(tǒng)等方面的能力出現(xiàn)障礙

2、言語障礙：是指說話時的反常現(xiàn)象，包括發(fā)聲、構(gòu)音以及語流的異常。這類障礙可在說話者表達(dá)以及使用口語符號系統(tǒng)時被觀察得知

3、語言障礙：是指個體所掌握的語言學(xué)知識系統(tǒng)與其年齡不相符，落后于同齡的正常人，屬于在語言符號系統(tǒng)的理解和使用上的異常