沐川縣好_管理如何

沐川縣好？其實學校的教學質(zhì)量是不用質(zhì)疑的。學校創(chuàng)辦初期在教育界就有了良好的口碑，在學生和家長的宣傳下，慕名而來的學生越來越多。學校的管理具有特色，學生在學校的管理下養(yǎng)成了良好的作風，受到家長的稱贊。

剛剛?cè)牍傻慕惗麻L迅速投入200余萬元對學校進行全面的整修，改善教育教學設備設施。短短幾個月的時間里，昔日破爛不堪的校舍、陳舊的教學設備設施不見了，展現(xiàn)在人們眼前的是干凈整潔的校園、寬敞明亮的教學樓、嶄新的教育教學設備設施。據(jù)了解，2008年以來沐川縣職業(yè)中學累計投入850萬元，建成學生宿舍樓3550平方米、實訓車間800平方米，裝修裝飾校舍4幢，添置設備設施1954臺（件），平整運動場地3000平方米。今年，學校還將投資800萬元新建現(xiàn)代化綜合樓一幢、能容納2000余學生就餐的多功能食堂一個和“三合一”（電子、電工、電拖）實驗室、微機室、家電維修綜合實驗室、機電一體化實訓室、文秘旅游實訓室、電工焊工車工實訓車間各一個。

管理特色

學校董事長江麗從事職業(yè)教育管理已有13年，有著豐富的職教管理經(jīng)驗。在她的帶領下，沐川縣職業(yè)中學的管理水平也實現(xiàn)了歷史性的跨躍。學校管理推行層次管理，實行部門負責制，真正發(fā)揮了部門負責人的積極性，實現(xiàn)了各部門管好自己的人，管好自己的事，出現(xiàn)任何紕漏直接追究部門負責人的責任。

在教學上，該校實行流程化管理，所有的教學工作都按照流程進行操作。每天的工作，每周的工作，乃至每月、每學期的工作，每個人都清清楚楚。學校每周、每月、每學期還對所有教師進行嚴格的考核。教務處對學生每周都進行項目考核的抽查，每個班每周抽查5人。5人合格的，教師上課評為優(yōu)秀級；4人合格的，教師上課評為良好級；3人合格的，教師上課評為及格級；3人以下合格的，教師上課被評為無效課。連續(xù)2周的課被評為無效課的，學校行政會將對其進行處理；連續(xù)3周的課被評為無效課的，將取消其上課資格，只能到班上聽課學習。

學校對學生的管理，實行軍事化+大項目管理。在加強學生嚴格管理的同時，加強學生對大型工作項目的統(tǒng)籌、管理、執(zhí)行的培養(yǎng)，每月對50%的學生進行大項目考核，每期對所有學生進行大項目考核。對每月、每期在大項目考核中表現(xiàn)突出的學生記入學校人才庫，在獎學金評定、就業(yè)等方面享有優(yōu)先權。嚴格管理，程序化操作，高質(zhì)量的要求，為培養(yǎng)高水平學生奠定了堅實的基礎。

“現(xiàn)在，學校有在校學生近1000名，教職工70人。今年，學校旅游專業(yè)、計算機專業(yè)將創(chuàng)建市級重點專業(yè)，明年學校將創(chuàng)建省級重點示范中職學校，3年內(nèi)達到2000人以上的規(guī)模。”談起今后的發(fā)展，沐川縣教育局相關負責人及沐川縣職業(yè)中學負責人躊躇滿志。相信在沐川舉全縣教育之力描繪的美好藍圖下，沐川縣職業(yè)中學定能乘風破浪，成為我市職業(yè)教育的又一面旗幟。