國際高中與普通高中有哪些區(qū)別
近年來，隨著出國留學(xué)人數(shù)的不斷增加，國際學(xué)校的市場(chǎng)越來越廣闊，越來越多的家長選擇讓孩子進(jìn)入國際高中學(xué)習(xí)。那么，國際高中的優(yōu)勢(shì)究竟在哪？相比與普通高中，國際高中具體有什么不同之處呢？AIP國際藝術(shù)高中就帶大家一起來了解一下。
圖片來源：AIP國際藝術(shù)高中
01.升學(xué)計(jì)劃的不同
普通高中的學(xué)生走的是國內(nèi)教育路線，通過高考模式，爭(zhēng)取考上好的國內(nèi)大學(xué)；
而國際高中的學(xué)生畢業(yè)后一般都會(huì)申請(qǐng)國外知名大學(xué)，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，國際學(xué)?；径紩?huì)與國外大學(xué)對(duì)接，盡可能地為學(xué)生鋪好留學(xué)之路。當(dāng)然普通高中的學(xué)生也可以申請(qǐng)國外大學(xué)，大家可以關(guān)注高考后留學(xué)的資訊。告別高考獨(dú)木橋，國內(nèi)外雙入讀，助你做高考的人生贏家！
02.課程設(shè)置的不同
普通高中的課程安排相對(duì)是比較固定的，學(xué)生在哪節(jié)課需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，上交什么作業(yè)，會(huì)有老師進(jìn)行安排要求，學(xué)生們要按部就班的去完成。
國際課程設(shè)置更加多元化，學(xué)生在要求完成普通高中課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以根據(jù)自己的興趣和以后的發(fā)展方向來選擇相關(guān)的選修課，有更強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。例如，不少國際學(xué)校開設(shè)AP、A-LEVEL、IB等課程。從自然科學(xué)到人文社會(huì)學(xué)，學(xué)生可根據(jù)不同留學(xué)目標(biāo)選擇適合的課程。在國際學(xué)校，學(xué)生的差異性得到充分的尊重，分層教學(xué)讓學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
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03.成績(jī)判定體系的不同
普通高中教育中，學(xué)生成績(jī)的好壞幾乎完全體現(xiàn)在一紙?jiān)嚲砩?。這導(dǎo)致了現(xiàn)在極不合理的“應(yīng)試化教育”的同時(shí)，也給不少學(xué)生帶來了極大的焦慮和心理壓力。
而在國際高中，借鑒了西方的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，學(xué)生的綜合成績(jī)由多個(gè)部分組成。除了平時(shí)的必修課和選修課成績(jī)之外，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐（如商賽、模聯(lián)、公益活動(dòng)等），也是重要的參考。
想申請(qǐng)到知名的國外大學(xué)，學(xué)生需要多方面能力的證明。例如對(duì)于美國大學(xué)的申請(qǐng)，學(xué)生不僅需要提供標(biāo)化考試的成績(jī)，包括托福，SAT，AP，和高中的平時(shí)成績(jī)，還需要有一定的課外活動(dòng)（這些反應(yīng)在學(xué)生的文書和推薦信中，其重要程度與標(biāo)化成績(jī)并齊）。不少學(xué)生或許標(biāo)化成績(jī)一般，但憑借著出色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能錄取到知名的學(xué)校。
04.師資結(jié)構(gòu)的不同
普通高中的老師以國內(nèi)教師為主，主攻普通高中課程的教學(xué)。
因?yàn)閲H高中的課程復(fù)雜而且種類多，不僅涵蓋了國內(nèi)高中基礎(chǔ)學(xué)科的課程，還包含各種與國外課程接軌的選修課。因此師資體系更加復(fù)雜和多元。國際高中的師資一般由中教、外教、海歸三部分組成，中教負(fù)責(zé)基礎(chǔ)普通高中課程的教學(xué)，外教負(fù)責(zé)純國際課程項(xiàng)目的教學(xué)（例如部分AP課程的教學(xué)）和提高學(xué)生聽說讀寫的能力，海歸能實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，同時(shí)也了解國外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，能幫助指導(dǎo)學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)。
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05.教育理念的不同
在應(yīng)試教育的體制下，普高課堂的授課形式比較單一，主要以“老師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記”的模式，而且在評(píng)判上也基本上以考試成績(jī)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。其次，普通高中每個(gè)班級(jí)人數(shù)非常多，基本上40-60人一班，在課堂上老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生。
國際學(xué)校采用國外開放式的授課形式，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生主動(dòng)參與課題討論，分享自己的想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。且國際高中一般都是20人左右的小班教學(xué)，老師能對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更清晰的了解，從而因材施教，進(jìn)行更具個(gè)性化的教學(xué)。
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