“雙減”之后，又迎來(lái)“雙增” 我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)
近兩年的國(guó)內(nèi)教育環(huán)境正在發(fā)生翻天覆地的變化，2020年“美術(shù)納入中考”的話題還在持續(xù)發(fā)酵，今年10月26日，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰在新聞發(fā)布會(huì)上指出：為了兒童青少年的健康成長(zhǎng)，在“雙減”落實(shí)的同時(shí)推動(dòng)美育與體育的“雙增”。
“雙減” 與“雙增”的政策都意味著我國(guó)的教育要試圖打破“唯分?jǐn)?shù)論”，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
在政策的推動(dòng)下，學(xué)藝術(shù)的孩子將越來(lái)越多，而這些學(xué)藝術(shù)的孩子也將在高中階段進(jìn)入新賽道：大部分學(xué)生放棄藝術(shù)學(xué)習(xí)邁向高考的獨(dú)木橋，一部分學(xué)生選擇成為一名國(guó)內(nèi)藝考生、還有一部分學(xué)生選擇接受?chē)?guó)際藝術(shù)教育，將來(lái)前往國(guó)外藝術(shù)院校深造。
海外畢業(yè)藝術(shù)生逐漸成為設(shè)計(jì)藝術(shù)界中流砥柱
隨著國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)不斷增值以及全民審美能力的逐步提升，藝術(shù)生的就業(yè)前景與選擇越來(lái)越多元化，尤其是有著海外藝術(shù)院校背景的藝術(shù)生們，他們一部分已成為中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)界的中流砥柱。
根據(jù)AIP國(guó)際藝術(shù)課程對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤數(shù)據(jù)顯示，AIP的畢業(yè)生們的職業(yè)包括：國(guó)內(nèi)知名服裝設(shè)計(jì)師、珠寶設(shè)計(jì)師、建筑師、藝術(shù)家以及藝術(shù)教育工作者等
“差生才出國(guó)讀藝術(shù)”的偏見(jiàn)早已不攻自破，越來(lái)越多了解國(guó)際藝術(shù)教育的家長(zhǎng)意識(shí)到，學(xué)藝術(shù)不單單是“學(xué)素描”、“畫(huà)雕像”，而是有更多精細(xì)化的藝術(shù)專業(yè)選擇。
AIP國(guó)際藝術(shù)課程囊括了純藝術(shù)、產(chǎn)品&交互、時(shí)尚、建筑&室內(nèi)、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)傳達(dá)六大藝術(shù)專業(yè)種類。
而這6大專業(yè)又可以拆解為多項(xiàng)細(xì)分專業(yè)，比如“時(shí)尚”專業(yè)就可以細(xì)分為服裝、紡織品、珠寶、時(shí)尚管理等。
在AIP，我們?cè)贕11階段開(kāi)始實(shí)行短期項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在課程中了解每一個(gè)專業(yè)，當(dāng)其他高中的孩子對(duì)未來(lái)充滿迷茫時(shí)，AIP學(xué)子早已在高中階段就對(duì)未來(lái)有了規(guī)劃。
只有從小學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子才能出國(guó)學(xué)藝術(shù)嗎？
畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我十六歲時(shí)可以畫(huà)得像大師那樣，但我卻用一生時(shí)間去學(xué)習(xí)像兒童那樣作畫(huà)?！?/p>
藝術(shù)家徐冰在談及藝術(shù)教育時(shí)說(shuō)：“一直以來(lái)，我們對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)是偏執(zhí)的，重視繪畫(huà)基礎(chǔ)，而不重視思維能力的基礎(chǔ)?！?/p>
縱觀國(guó)內(nèi)外，藝術(shù)教育現(xiàn)狀的差異化十分明顯。與國(guó)內(nèi)藝考重視“技法”不同，國(guó)外藝術(shù)院校更加注重學(xué)生創(chuàng)作層面、審美層面的建立和培養(yǎng)。藝術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍不再是一群學(xué)生站在畫(huà)架前畫(huà)模特或畫(huà)靜物，而是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
AIP深圳G10學(xué)子在第一次結(jié)課觀摩上展示作品
所以，對(duì)于未來(lái)希望接受?chē)?guó)外藝術(shù)教育的學(xué)子來(lái)說(shuō)，美術(shù)基礎(chǔ)當(dāng)然不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
知名婚紗設(shè)計(jì)師Vera Wang王薇薇，從小一直在花樣滑冰學(xué)校學(xué)習(xí)，大學(xué)期間才開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)，她在21歲成為了《Vogue》的編輯，40歲創(chuàng)立了知名婚紗品牌Vera Wang。
而在AIP的學(xué)子中也有一部分在入讀之前美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，甚至沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)，但這些都不妨礙他們直升海外藝術(shù)名校。因?yàn)榧挤梢酝ㄟ^(guò)后期培訓(xùn)獲得，但創(chuàng)造力一旦抹殺將很難培養(yǎng)。
做扎根中國(guó) 面向世界的國(guó)際藝術(shù)高中
AIP國(guó)際藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)17年間， AIP的教研團(tuán)隊(duì)通過(guò)多次的教學(xué)改革，不僅沖破了海外藝術(shù)教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)教學(xué)模式的壁壘，也打破了語(yǔ)言教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的界限。
AIP深圳的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)均來(lái)自海外藝術(shù)名校，他們把最新、最前沿的國(guó)際藝術(shù)資訊與知識(shí)帶給AIP深圳的學(xué)子們。
鄭夢(mèng)婉——AIP專業(yè)教研總監(jiān)，畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院
李嘉媛 ——廣美附中AIP（深圳）專業(yè)教學(xué)主管。畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯韋爾學(xué)院
姚羽珈——廣美附中AIP（深圳）專業(yè)教師，畢業(yè)于謝菲爾德哈勒姆大學(xué)
張同垚——廣美附中AIP（深圳）專業(yè)教師，畢業(yè)于美國(guó)太平洋西北藝術(shù)學(xué)院
AIP教授給學(xué)生的不僅僅是如何去畫(huà)，如何應(yīng)對(duì)考試與完成作品集，更多的引導(dǎo)學(xué)生探索完成作品的方法，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程。
菜市場(chǎng)、美術(shù)館、商業(yè)街、劇院、中醫(yī)診所都曾經(jīng)是我們的調(diào)研場(chǎng)所，二維、三維、影像、聲音藝術(shù)都曾是我們的課程作品。
AIP深圳學(xué)子在木星美術(shù)館調(diào)研
AIP深圳學(xué)子在深圳大劇院后臺(tái)
AIP深圳學(xué)子在通透堂中醫(yī)調(diào)研“點(diǎn)穴”
二維、三維、影像、穿戴設(shè)備都曾是我們的課程作品。
AIP深圳專業(yè)課《色彩感知》G11學(xué)子 安子玉作品
AIP深圳專業(yè)課《1+1=N》G11學(xué)子 宋依凝作品
AIP深圳專業(yè)課《色彩感知》G10學(xué)子 李嘉欣 孫羽彤作品
每到月末的結(jié)課環(huán)節(jié)，AIP都會(huì)組織一次課程觀摩活動(dòng)，AIP學(xué)子在老師和同學(xué)們的注目下描述自己的作品與創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，接受現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)提問(wèn)。
比如，在剛剛結(jié)束的專業(yè)課程《色彩感知》結(jié)課觀摩上，我們的觀摩地點(diǎn)選在了校園內(nèi)的下沉廣場(chǎng)與美術(shù)館內(nèi)進(jìn)行，師生們沐浴在室外的陽(yáng)光下暢所欲言，整個(gè)結(jié)課觀摩更像是一場(chǎng)愉快的小型室外沙龍。
AIP深圳專業(yè)課《色彩感知》各小組成員向老師與同學(xué)闡述作品
AIP深圳專業(yè)主管李嘉媛老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
不僅如此，結(jié)課觀摩還經(jīng)常以展覽、辯論賽、拍賣(mài)會(huì)、走秀等更加多樣有趣的形式進(jìn)行。
AIP深圳專業(yè)課《造型拓展》以拍賣(mài)會(huì)形式結(jié)課
AIP深圳專業(yè)課《同一空間的異變因素》以實(shí)驗(yàn)影像展形式結(jié)課
AIP深圳專業(yè)課《材料游戲》以走秀形式結(jié)課
在這樣生動(dòng)的教學(xué)氛圍中，AIP學(xué)子在潛移默化中接受啟迪，很多畢業(yè)生對(duì)我們說(shuō)，在AIP學(xué)習(xí)后，他們能比其他學(xué)生更快適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境。
AIP作為國(guó)內(nèi)首個(gè)使用自己獨(dú)創(chuàng)的3年藝術(shù)高中教育體系無(wú)縫銜接英美本科的創(chuàng)新藝術(shù)教育品牌，一直以來(lái)都備受家長(zhǎng)們的關(guān)注，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新藝術(shù)課程的先驅(qū)者，作為一所有著公辦基因的國(guó)際藝術(shù)高中，我們不僅要扎根中國(guó)，也要面向世界，做最適合中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新藝術(shù)課程。
