學(xué)校的教育資源和教育質(zhì)量決定著學(xué)生的上限，教學(xué)方式和教育理念決定了學(xué)生的下限。這幾者直接的關(guān)系就深刻說明了這些對(duì)于學(xué)生的重要性，并且要讓學(xué)校保持足夠的警惕性，時(shí)常反省自己，革新自己的理念和方式，更新自己教育資源與社會(huì)接軌，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，這樣學(xué)生才會(huì)更好的全面發(fā)展，更快的成長(zhǎng)成才。

        射洪旅游學(xué)校，創(chuàng)辦于1984年，是教育行政部門批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校。開設(shè)有航空服務(wù)、高鐵乘務(wù)、高爾夫服務(wù)與管理、汽車服務(wù)與營(yíng)銷、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)。校園坐落于射洪國(guó)際技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，占地100畝 ，一流的教學(xué)設(shè)施，幽雅的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉能力的好去處。

        學(xué)校主要培養(yǎng)航空服務(wù)、高鐵乘務(wù)員和第三產(chǎn)業(yè)高端服務(wù)型專業(yè)人才，是綿陽(yáng)師范學(xué)院射洪自考教學(xué)中心，被廣州鐵路集團(tuán)授予《列車員培訓(xùn)基地》。

        30多年來，學(xué)校始終以“厚德尚禮、篤學(xué)精技”為宗旨，堅(jiān)持以“德育為先、教學(xué)為主、能力為重”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了萬余名各類專業(yè)人才，為射洪經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需要前詹性地開辦專業(yè)，教學(xué)生之所學(xué)，教社會(huì)之所需。教學(xué)中采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力給學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)，感受知識(shí)，領(lǐng)悟知識(shí)，從而鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校人性化的管理、親情化的教育、優(yōu)良的校風(fēng)、高質(zhì)量的就業(yè)贏得了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)，多次榮獲省、市、縣先進(jìn)辦學(xué)單位。

        隨著國(guó)家工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高超的職業(yè)技能顯得非常必要，大學(xué)文憑更為重要。學(xué)校實(shí)行先升學(xué)，后就業(yè)的育人模式，多渠道取得大學(xué)文憑。學(xué)生通過單招、對(duì)口高職等考試升入成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川航空旅游學(xué)院、湖南高爾夫職業(yè)學(xué)院等大學(xué)學(xué)習(xí)。讀高中同時(shí)，學(xué)生可通過貴州民族大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院的自考取得大學(xué)文憑。未升學(xué)者學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)口安置工作。

        學(xué)校與多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)行“訂單培養(yǎng)，定向就業(yè)”。開展專業(yè)方向教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和愛好選擇專業(yè)，通過學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，定向安置就業(yè)。學(xué)校與成都雙流機(jī)場(chǎng)、上海蒲東機(jī)場(chǎng)、上海虹橋機(jī)場(chǎng)、深圳寶安機(jī)場(chǎng)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、成都鐵路局、廣州鐵路局、致誠(chéng)高爾夫等大型企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)合同，定向培養(yǎng)輸送航空、高鐵乘務(wù)員等人才，從而保證畢業(yè)學(xué)生全部對(duì)口安置工作，就業(yè)率達(dá)100%