成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校是經(jīng)教學(xué)主管部門同意的全日制中等職業(yè)校園（招生代碼：51198），偎依于享有“蜀人之母”盛譽(yù)的古城懷有，三國(guó)文明與現(xiàn)代大都市交相輝映。同時(shí)，與西華大學(xué)等部、省級(jí)大學(xué)協(xié)作，展開特色明顯的中高職聯(lián)接職業(yè)教學(xué)。校園一向堅(jiān)持依法辦學(xué)、謹(jǐn)慎治學(xué)、辦理標(biāo)準(zhǔn)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，具有品牌高校及知名企業(yè)的專家、教授、學(xué)者、名人、工程師、技師等組成的調(diào)配得當(dāng)、本質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊(duì)伍。 校園現(xiàn)有各層次教學(xué)班210個(gè)，各類在校學(xué)生11000余人。依照教學(xué)部下發(fā)的《中等職業(yè)校園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的文件精力，校園配備老師388人（其間：博士4人，碩士67人，本科305人，?？?2人）。為提高辦學(xué)質(zhì)量，占領(lǐng)中國(guó)西部職教高地，2014年以來(lái)，校園斥巨資陸續(xù)增建現(xiàn)代化教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、辦公大樓、老師公寓、學(xué)生公寓、師生日子效勞中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，增置新高科航空效勞、鐵路運(yùn)送、觸控技術(shù)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。 校園設(shè)立了校園開展規(guī)劃處、長(zhǎng)三角辦事處、上海聯(lián)絡(luò)單位、北京聯(lián)絡(luò)單位、廣東聯(lián)絡(luò)單位、福建聯(lián)絡(luò)單位等開發(fā)就業(yè)商場(chǎng)，資源共享的國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)有100多家，在工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才需求等方面信息互通的國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)群有1000多家，這為結(jié)業(yè)生優(yōu)異的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

一個(gè)學(xué)生在校園當(dāng)中會(huì)得到許多改動(dòng)，可是是朝著好的方向仍是欠好的方向首要即是看這個(gè)校園的教學(xué)方針等諸多疑問(wèn)。所以許多家長(zhǎng)都希望自個(gè)的孩子能夠接受到最好的教學(xué)，有的甚至情愿送孩子出國(guó)留學(xué)，意圖只要一個(gè)，這即是希望孩子能夠經(jīng)過(guò)校園接受到良性教學(xué)，能夠朝著十分好的方向開展，這么對(duì)孩子的將來(lái)就有更多的實(shí)踐幫助作用。這種挑選成果咱們都是十分認(rèn)可的，由于這是一種十分好的實(shí)踐運(yùn)作作用，為孩子挑選一所好的校園，就等于為孩子發(fā)明了一個(gè)十分好的將來(lái)，這是必須被認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)。

可是國(guó)內(nèi)的校園哪所對(duì)比好？許多家長(zhǎng)就不清楚了，所以只能經(jīng)過(guò)他人的觀點(diǎn)來(lái)了解這些大學(xué)，這么就可能會(huì)造成一個(gè)誤區(qū)，這即是有的人說(shuō)這所校園好，可是有的說(shuō)這所校園欠好，這么家長(zhǎng)的挑選方向就容易呈現(xiàn)疑問(wèn)。其實(shí)假如家長(zhǎng)不知道什么校園好，那么能夠更換一種挑選方向，這即是挑選一個(gè)對(duì)比有用的校園，像成都鐵路職業(yè)學(xué)校，這即是十分有用的校園。

這種有用是能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的技術(shù)，這么即便在結(jié)業(yè)以后，學(xué)生就能夠經(jīng)過(guò)自個(gè)學(xué)習(xí)到的技術(shù)去生存，不必再依賴家庭的供養(yǎng)，這么的作用明顯是許多家庭都十分喜歡的，所以假如想要挑選十分好的校園，其實(shí)像成都高鐵專業(yè)校園，這么對(duì)比有用的校園也是一種對(duì)比好的挑選方向，并且這種挑選方向也能夠帶給學(xué)生十分好的實(shí)踐將來(lái)作用，能夠帶來(lái)更多的實(shí)踐幫助。

這么的專業(yè)相比許多看起來(lái)更巨大上的專業(yè)，更接地氣。這是對(duì)比重要的一種挑選方向，假如學(xué)生具有了才有所長(zhǎng)，那么就可能獲得十分好的實(shí)踐作用，這是毋庸置疑的工作。所以學(xué)生在挑選報(bào)考的時(shí)分，就能夠挑選成都高鐵專業(yè)校園，在這個(gè)校園，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多有關(guān)高鐵的各種知識(shí)，這是十分重要的一種學(xué)習(xí)方向，并且貼合如今國(guó)內(nèi)高鐵的開展方向，假如學(xué)生能夠?qū)W有所成，那么在將來(lái)就有十分好的開展空間。

這些都是挑選準(zhǔn)確校園和專業(yè)所能帶來(lái)的杰出作用，所以學(xué)生在挑選的時(shí)分也需求留意這些疑問(wèn)，由于在成都高鐵專業(yè)校園能夠?qū)W習(xí)到更多的東西，也能夠獲得十分好的實(shí)踐學(xué)習(xí)作用，所以許多人都更情愿挑選這個(gè)校園。

上學(xué)的意圖很簡(jiǎn)單即是為了具有更多的時(shí)機(jī)，為咱們的日子發(fā)明更多的時(shí)機(jī)，可是并不是所有的校園都能夠發(fā)明這么多的時(shí)機(jī)，這是十分重要的疑問(wèn)之一，許多大學(xué)生在最初的時(shí)分報(bào)考的專業(yè)風(fēng)風(fēng)光光，可是結(jié)業(yè)以后連一份最基本的作業(yè)都沒有，這是對(duì)比常見的工作，所以想要讓自個(gè)在大學(xué)結(jié)業(yè)以后具有更多的時(shí)機(jī)，那么在報(bào)考專業(yè)的時(shí)分就需求而別的留意，只要這么才干發(fā)明更多的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。那怎么才干知道自個(gè)報(bào)考的專業(yè)是不是有更多的時(shí)機(jī)呢？這就需求依據(jù)如今的情況來(lái)分析將來(lái)的趨勢(shì)，這么才知道專業(yè)是不是好。

許多學(xué)生如今都在報(bào)考成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校，這是一個(gè)對(duì)比好的挑選放心，由于如今咱們國(guó)家在大力開展高鐵事業(yè)，普通的列車是在不就的將來(lái)就會(huì)被淘汰的，而高鐵將變成將來(lái)運(yùn)送的首要角色，這就說(shuō)明假如環(huán)繞高鐵，有更多的時(shí)機(jī)，假如咱們的專業(yè)也能環(huán)繞高鐵，明顯就有更多的時(shí)機(jī)和優(yōu)勢(shì)，這是許多學(xué)生報(bào)考成都高鐵專業(yè)校園的一種主意，開端說(shuō)這種主意是十分準(zhǔn)確的，并且能夠得到十分好的實(shí)踐作用。

高鐵是一種能夠重復(fù)利用的運(yùn)送方法，這是一種在沒有更高效的運(yùn)送方法呈現(xiàn)之前，不會(huì)被替代的運(yùn)送方法，所以即便在將來(lái)高鐵鋪滿全國(guó)境內(nèi)以后，仍是需求高鐵效勞和維護(hù)效勞等多種需求，這么的成果就讓報(bào)考成都高鐵專業(yè)校園的學(xué)生，在將來(lái)的高鐵開展過(guò)程當(dāng)中仍是優(yōu)許多的實(shí)踐開展優(yōu)勢(shì)的。

所以假如學(xué)生在報(bào)考專業(yè)的時(shí)分，應(yīng)該更細(xì)心的去分析自個(gè)報(bào)考的專業(yè)如今的疑問(wèn)、開展的疑問(wèn)、將來(lái)的疑問(wèn)，只要將這些疑問(wèn)都考慮清楚，那么才更適合報(bào)考，而在歸納挑選判斷之下，許多學(xué)生都認(rèn)為成都高鐵專業(yè)校園是一個(gè)十分不錯(cuò)的挑選，這是十分重要的，不僅僅是學(xué)生自個(gè)需求更多的考慮，學(xué)生家長(zhǎng)也能夠更多的考慮，由于這么對(duì)于報(bào)考學(xué)生的將來(lái)就有更多的實(shí)踐保證作用。

如今報(bào)考專業(yè)有十分多的種類，可是自個(gè)在報(bào)考的時(shí)分，在結(jié)業(yè)以后是不是能夠有十分好的實(shí)踐作用，這是不能掌握的工作，既然如此，那么學(xué)生在報(bào)考專業(yè)的時(shí)分，就應(yīng)該報(bào)考一些更穩(wěn)妥、更靠譜的專業(yè)，這么才干十分好的保證自個(gè)的報(bào)考價(jià)值，對(duì)自個(gè)的將來(lái)一個(gè)有十分好的掌握，所以報(bào)考成都高鐵專業(yè)校園肯定是一個(gè)十分好的挑選。

作業(yè)確保措施及許諾

機(jī)制確保：

校園建立了由校長(zhǎng)掛帥的作業(yè)安頓體系，有專門的作業(yè)安頓部開發(fā)作業(yè)市場(chǎng)，在全國(guó)范圍內(nèi)建立健全了作業(yè)安頓網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生有充的

作業(yè)挑選空間，完成優(yōu)異優(yōu)崗。

法律確保：

學(xué)生簽到注冊(cè)時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)（或代表）與校園簽訂了有法律確保的作業(yè)安頓合同。

訂單確保：

校園“長(zhǎng)三角辦事處”與一大批500強(qiáng)知名公司簽訂了定向培育協(xié)議，根據(jù)公司的人才需要，學(xué)生入學(xué)后依照公司的訂單請(qǐng)求進(jìn)行培育，做到作業(yè)方向明確。

培育進(jìn)程確保：

在整個(gè)教育教育環(huán)節(jié)中，從專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)習(xí)教育安排、學(xué)生的作業(yè)生涯規(guī)劃等，全方位 扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生高薪作業(yè)的根底。

安頓進(jìn)程確保：

嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行國(guó)家“三結(jié)合”作業(yè)政策，堅(jiān)持“校園有責(zé)引薦、用人單位面試、學(xué)生自愿挑選”的準(zhǔn)則，實(shí)施優(yōu)生先推、優(yōu)生優(yōu)推、技能技能達(dá)標(biāo)的前提下可跨專業(yè)擇業(yè)的優(yōu)惠政策。

鄭重許諾：

1、確保思維品德好、身體狀況好、行為習(xí)慣好、專業(yè)理論達(dá)標(biāo)、技能達(dá)標(biāo)并獲得有關(guān)技能等級(jí)證書的畢業(yè)生100%進(jìn)入優(yōu)異公司、優(yōu)異崗位高薪作業(yè)；

2、學(xué)生在校時(shí)期，通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)可獲得5000---10000元的勞動(dòng)報(bào)酬；第三學(xué)年（第四學(xué)年）頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期，可獲得不低于在校學(xué)習(xí)時(shí)期總學(xué)費(fèi)的勞動(dòng)報(bào)酬；

3、對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行校園作業(yè)安頓管理辦法的學(xué)生，在作業(yè)和安頓服務(wù)上校園永久負(fù)責(zé)。