中國(guó)五冶大學(xué)高新校區(qū)辦學(xué)特色 

特色教育——五冶技工學(xué)校教育的1-2-3-4-5  

1.一個(gè)方向——立德樹人,教育為公。  

2、二為宗旨——為有志青年締造美麗的人生,為天下父母托起家庭的希望。善教者,必有正確的教育方向，五冶技工學(xué)校的教育不只為一家教子,更是為百年樹人。五冶技工學(xué)校始終堅(jiān)持“長(zhǎng)善救失、立德樹人、教育為公”的教育方向和“為有志青年締造美麗的人生,為天下父母托起家庭的幸福”的辦學(xué)宗旨,為學(xué)子提供均衡的教育營(yíng)養(yǎng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),致力于培養(yǎng)“修養(yǎng)好、身體好、技術(shù)好”的三好公民。  

3、三大教育體系——人格教育-生活教育-技能教育。以孝親尊師為根本的人格教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，已習(xí)慣養(yǎng)成為抓手的生活教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活。  

4、四大立命之學(xué)——做人之道-專業(yè)技能-職業(yè)規(guī)劃-人生經(jīng)營(yíng)。五冶技工學(xué)校的教育不是淘汰教育,而是一視同仁、長(zhǎng)善救失的全面教育。我們不僅追求就業(yè)率，更著眼著力于構(gòu)筑學(xué)子的一生幸福。  

5、五段教育模式——學(xué)前培訓(xùn)-基礎(chǔ)教育-進(jìn)修深造-頂崗實(shí)習(xí)-就業(yè)服務(wù)。五段式育人模式,大力推進(jìn)“理論與實(shí)踐一體化、學(xué)校與企業(yè)一體化、教師與師傅一體化、學(xué)生與員工一體化”等四個(gè)一體化工程,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。