通江縣永安中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是一所普職兼融的綜合性高完中。學(xué)校占地130余畝，校內(nèi)古柏與樟楠參天卓然，綠樹和樓宇交相輝映，素有“園林學(xué)校”之美譽(yù)，實(shí)乃求知治學(xué)的理想環(huán)境。建校半個(gè)世紀(jì)，學(xué)校五易其名，數(shù)易校首，是原達(dá)縣地區(qū)“紅旗學(xué)校”，曾先后榮獲“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、“巴中市文明單位”、“巴中市綠色學(xué)校”、“巴中市普通高中教育質(zhì)量十強(qiáng)校”、“四川省平安示范學(xué)校”等稱號(hào)。

通江縣永安中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、美術(shù)寫生室、音樂室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級(jí)教師16人，市縣級(jí)骨干教師33人。本著校情及面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強(qiáng)化了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

通江縣永安中學(xué)辦學(xué)成績

德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，開展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進(jìn)步等“星級(jí)學(xué)生”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，扶植了學(xué)生的自信之樹。開展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動(dòng)，教育學(xué)生成才先成人。

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺(tái)階，多項(xiàng)指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實(shí)，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級(jí)教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級(jí)科研課題3個(gè)，有37人次分獲國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研一、二、三等獎(jiǎng)。

article在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí)，我們又該如何抉擇呢?是的，人生并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對(duì)成功，人們總是欣喜萬分，因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因?yàn)槭《幕乙饫?，不是有句付出總?huì)有回報(bào)的話嗎?所以挫折是難免會(huì)有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

通江永安中學(xué)簡(jiǎn)介

巴中市通江縣永安中學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，是一所普職兼融的綜合性高完中。學(xué)校占地130余畝，校內(nèi)古柏與樟楠參天卓然，綠樹和樓宇交相輝映。素有“園林學(xué)校”之美譽(yù)，實(shí)乃求知治學(xué)的理想環(huán)境。建校半個(gè)世紀(jì)，學(xué)校五易其名，數(shù)易校首，是原達(dá)縣地區(qū)“紅旗學(xué)校”，曾先后榮獲“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、“巴中市文明單位”、“巴中市綠色學(xué)校”、“巴中市普通高中教育質(zhì)量十強(qiáng)校”、“四川省平安示范學(xué)校”等稱號(hào)。

通江永安中學(xué)招生計(jì)劃

學(xué)校名稱   招生范圍   招生人數(shù)  
通江永安中學(xué)   面向全市   650  

通江永安中學(xué)硬件設(shè)施

巴中市通江縣永安中學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、美術(shù)寫生室、音樂室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級(jí)教師16人，市縣級(jí)骨干教師33人。

本著校情及面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強(qiáng)化了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能讓別人不敢輕視你，你才能登上生命的最高峰，俯視群峰，體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。每一個(gè)人都應(yīng)擁有自信，用自信把自己武裝起來，去戰(zhàn)勝生命中面臨的每一次挑戰(zhàn)與挫折。以上是通江永安中學(xué)的招生簡(jiǎn)章。

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article通江永安中學(xué)預(yù)計(jì)在2020年6月公布，當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下!無論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事，沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值，不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥悖筒桓胰フ倒?。以下是通江永安中學(xué)的2020年錄取分?jǐn)?shù)線，僅供參考。

通江永安中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱   錄取分?jǐn)?shù)線  
通江永安中學(xué)   300  

通江永安中學(xué)辦學(xué)成績

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺(tái)階，多項(xiàng)指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實(shí)，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級(jí)教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級(jí)科研課題3個(gè)，有37人次分獲國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研一、二、三等獎(jiǎng)。

通江永安中學(xué)辦學(xué)特色

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺(tái)階，多項(xiàng)指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實(shí)，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級(jí)教學(xué)科研管理模式。目前我校有市級(jí)科研課題3個(gè)，有37人次分獲國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研一、二、三等獎(jiǎng)。

安全管理實(shí)行“固定工作有流程，臨時(shí)項(xiàng)目有參照，突發(fā)事件有預(yù)案”的模式推進(jìn)，構(gòu)建了平安穩(wěn)定的和諧校園。目前，學(xué)校“全員化、自主化、精致化、規(guī)范化、人文化”的管理風(fēng)格日臻完善，“民主開放、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、文明守紀(jì)、和諧包容、激情高效”的校風(fēng)日臻成熟，學(xué)校步入了發(fā)展的快車道。

通江永安中學(xué)辦學(xué)方針

本著校情及面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強(qiáng)化了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，開展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進(jìn)步等“星級(jí)學(xué)生”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，扶植了學(xué)生的自信之樹。開展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動(dòng)，教育學(xué)生成才先成人。

自尊，是高尚的品德;自愛，是自尊的延伸;自信，是成功的源泉;自立，是成功的保障;自強(qiáng)，是成功的希望。愿自尊自愛的你，學(xué)會(huì)自信、自立、自強(qiáng)，為明天的成功而自豪!以上是通江永安中學(xué)的2020年錄取分?jǐn)?shù)線，僅供參考。