名 師 薈高三復(fù)讀沖刺

　　【師資力量】

　　名 師 薈的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚，有教學(xué)老師、教學(xué)顧問(wèn)、教學(xué)研究小組等多個(gè)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生更好的提升成績(jī)。

　　我們致力于將優(yōu)秀的資源帶個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，高效的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　名 師 薈根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新知識(shí)，讓升學(xué)更近一步。

　　針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不足，抓基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。

　　授課風(fēng)格幽默有趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)課程】

　　1、給學(xué)生定制出有效提升成績(jī)的補(bǔ)習(xí)方案，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)活力。

　　2、教學(xué)老師經(jīng)過(guò)有趣的手法引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　3、抓基礎(chǔ)，解重難點(diǎn)，有效的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，奮力前行。

　　【班型特色】

　　1、名 師vip1對(duì)1

　　2、精品小班

　　3、精智中班

　　4、基礎(chǔ)大班

　　名 師 薈教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，設(shè)計(jì)針對(duì)性方案。圓夢(mèng)大學(xué)!

　　擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

　　名 師 薈教育與您一起決戰(zhàn)高考，助您成功!

　　搞定高三英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)

　　一、練習(xí)專(zhuān)題及套題

　　在高三最初復(fù)習(xí)階段，考生可進(jìn)行分項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練，比如集中訓(xùn)練第一節(jié)前五道題，以適應(yīng)只聽(tīng)一遍進(jìn)行作答，盡快找到考試的感覺(jué)。

　　第二節(jié)是聽(tīng)兩遍材料，同時(shí)回答2至3道題?？忌⒁猓?tīng)第一遍和第二遍時(shí)要有不同的側(cè)重：利用第一遍聽(tīng)力了解大意，關(guān)注做題順序，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響情緒，以放松的狀態(tài)獲取盡可能多的信息，聽(tīng)懂內(nèi)容。

　　同時(shí)，為防止遺忘，在聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)涉及的數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系，要迅速筆錄，也可為下一步核對(duì)提供可靠依據(jù)。聽(tīng)第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對(duì)第一次聽(tīng)到的信息進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，作針對(duì)性處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并做出正確選擇。

　　第三節(jié)的聽(tīng)力填空，考生要集中訓(xùn)練抓取關(guān)鍵信息及單詞拼寫(xiě)正確性，提高判斷大小寫(xiě)及單復(fù)數(shù)的能力。當(dāng)然，考生也可根據(jù)自身情況，按聽(tīng)力話題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如按天氣、時(shí)間、數(shù)字等分項(xiàng)訓(xùn)練，之后可進(jìn)行模擬套題訓(xùn)練，以適應(yīng)整個(gè)聽(tīng)力考試的節(jié)奏和時(shí)間分布，找到適合自己的做題節(jié)奏和方法。

　　二、充分利用錄音原文

　　聽(tīng)力練習(xí)后，考生要認(rèn)真閱讀聽(tīng)力錄音原稿，尤其是沒(méi)聽(tīng)明白或錯(cuò)題所在的段落材料，找出沒(méi)聽(tīng)懂的原因。可從以下幾方面分析：

　　自己發(fā)音與錄音有偏差，錄音語(yǔ)速較快未能跟上，或是錄音中有生詞阻礙了對(duì)文本的理解，或是對(duì)題目的理解沒(méi)到位等。

　　分析錯(cuò)題原因之后，考生要整理聽(tīng)力材料中的生詞或短語(yǔ)，課后加以復(fù)習(xí)記憶。

　　考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽(tīng)力過(guò)程中整個(gè)句子中僅僅因?yàn)橐粌蓚€(gè)單詞不理解，導(dǎo)致對(duì)整個(gè)句子甚至語(yǔ)篇的理解產(chǎn)生偏差。所以，考生要盡可能多地掌握詞匯，掃清聽(tīng)力中的生詞障礙。