名 師 薈高三復(fù)讀沖刺

　　名 師 薈教育實(shí)行面對面教學(xué)，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，積極性提高，提分就更快!

　　高考復(fù)讀班首選名 師 薈

　　【名 師 薈入學(xué)前精準(zhǔn)診斷】

　　1、理論基礎(chǔ)：錯(cuò)題是表，考點(diǎn)是根，不同的錯(cuò)題反應(yīng)出不同的學(xué)習(xí)問題。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題都是不一樣。

　　2、診斷依據(jù)：大量日常練習(xí)和考試中的錯(cuò)題為學(xué)習(xí)問題診斷提供充分的依據(jù)。

　　3、診斷方法:以學(xué)科教師對錯(cuò)題的綜合分析為主，以學(xué)習(xí)分析師于家長得交流和現(xiàn)場測試為輔。

　　4、診斷結(jié)果：診斷結(jié)果全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　5、授課銜接：學(xué)科教師對學(xué)員知識薄弱點(diǎn)已有充分的了解，后期備課授課可以無縫銜接

　　【課程安排】

　　1.課程內(nèi)容--基礎(chǔ)性和重要性，指引學(xué)生從知識、過程、方法等方面入手，夯實(shí)基礎(chǔ)、理解內(nèi)涵。

　　2.學(xué)科間的聯(lián)系--注重學(xué)科之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成合理完整的認(rèn)知體系與健全的人格。

　　3.精通熟練--題型要精通且能熟練解答，這是明確課程的重點(diǎn)，名 師 薈教師將課堂知識點(diǎn)以及解題方法精講透講，讓學(xué)員對解題方法深刻理解并且學(xué)會靈活應(yīng)用。

　　【名 師 薈高中復(fù)讀班型】

　　1、1對1：

　　優(yōu)勢：上課時(shí)間靈活，學(xué)科針對性強(qiáng)，名 師全程1對1跟蹤輔導(dǎo)，教務(wù)團(tuán)隊(duì)全程6對1解決學(xué)生各種“疑難雜癥”。

　　2、3-5人小班：

　　優(yōu)勢：學(xué)生之間優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)對知識的滲透與理解能力，更好地提升學(xué)生自發(fā)性解決問題的能力。

　　3、高中周末班：

　　優(yōu)勢：時(shí)間充足，能更好更全面的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，名 師授課，針對性教學(xué)。

　　根據(jù)學(xué)生入學(xué)前測評學(xué)習(xí)情況，和結(jié)合班型的特點(diǎn)和老師的專業(yè)特點(diǎn)，安排最合適學(xué)生的班型，綜合各方面的優(yōu)勢，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，

　　搞定高三英語聽力復(fù)習(xí)

　　一、反復(fù)聽錯(cuò)題難題

　　對于沒有聽明白的題，考生要反復(fù)訓(xùn)練，信息關(guān)鍵點(diǎn)要反復(fù)聽，個(gè)別關(guān)鍵句多聽幾遍。

　　考生要根據(jù)錄音中說話者語音的變化，理解其表達(dá)的意義和觀點(diǎn)，揣測其態(tài)度、意圖、情感等。

　　高考英語聽力會出現(xiàn)一些比較容易識別或稍加注意就能識別的連讀。語氣和語調(diào)也有重要作用，很多時(shí)候通過它們才能準(zhǔn)確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。

　　考生除了進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，還要注意語速、發(fā)音、連讀、語調(diào)等細(xì)節(jié)，并進(jìn)行一些朗讀、模仿等。

　　二、加強(qiáng)第三節(jié)訓(xùn)練

　　考生要盡早著手準(zhǔn)備聽寫部分單詞的拼寫，避免“聽對音，寫錯(cuò)詞”的現(xiàn)象。通過加強(qiáng)第三節(jié)的訓(xùn)練，提高區(qū)分大小寫、單復(fù)數(shù)的意識。

　　有的考生就是在第三節(jié)拼寫出現(xiàn)失誤，與滿分失之交臂的?；A(chǔ)較弱的考生要盡早分類記憶單詞拼寫，如星期、月份、四季、顏色、形狀、國家等。