成都市第八中學如何？管理教學怎么樣？
成都市第八中學如何？管理教學怎么樣？學校環(huán)境如何？教學師資如何？學校的管理制度嚴格否？下面做了詳細的介紹，對學校感興趣的同學不妨詳細的看一下文章,以方便你們更多的了解學校和報讀學校.
學校類型：公辦
入學途徑：統(tǒng)招
班級類型：普通班
學校簡介 招生情況 錄取分數(shù) 食宿情況 校園生活 校園風光 聯(lián)系我們 交通情況成都市第八中學簡介
成都八中創(chuàng)建于1942年，原名成都市市立中學，具有光榮的革命傳統(tǒng)和悠久的辦學歷史。1982年，學校被省教育廳命名為省重點中學。2002年，又被省教育廳命名為省級示范性普通高中。
我校地處蓉城北門梁家巷，氣勢宏大、別致亮麗的新校園占地８０畝，是一環(huán)路內(nèi)最大的綠色校園。教學區(qū)、活動區(qū)、辦公區(qū)配置合理，功能齊備，極富人文性、書院性和現(xiàn)代東方園林特色，彰顯著環(huán)境育人和文化育人的高雅魅力，是同學們求知向善的殿堂。
我校歷來注重培育優(yōu)質(zhì)師資，現(xiàn)有特級教師4人，市學科帶頭人5人，高級教師80余人，全國、省、市級先進教師近百人。老師們耕耘在教育創(chuàng)新的前沿，做學生們求知向善的引領(lǐng)者、健康成長的合作者和成功快樂的分享者。在2004年全市教育行風調(diào)查中，八中老師的“敬業(yè)愛生”在市直屬三十多個學校中排名第二。高2005級家長們感激地說：“八中老師最敬業(yè)，給孩子的關(guān)愛最真誠，幫助指導最實在?！苯衲瓿跞昙壍谝幻麍远ǖ乇硎荆骸拔夷乃鶎W校也不去，就在母校八中?！?br /> 我校歷來重視德育，經(jīng)驗多次在市委宣傳部和教育局聯(lián)辦的會上交流。學校著眼未來，強調(diào)全面發(fā)展，鼓勵個性特長，進行了“人人有特長，班班有特色，處處有藝術(shù)，個個修養(yǎng)好”的探索實踐，培養(yǎng)出了一大批學科、科技、藝體競賽尖子和省、市優(yōu)秀學生。從這里走出了“天府才女”十佳冠軍汪巒、2005年春節(jié)晚會的服裝設計師沈龍、多名國家、省、市電視節(jié)目主持人以及校園作家、詩人、聲樂、器樂、書畫拔尖人才。每年的校風評議中，95%以上家長、周邊單位認為學校管理嚴，師生言行文明，始終保持了優(yōu)良的校風。
我校堅持質(zhì)量立校，堅持“勤、活、嚴、實、新”的教學管理特色，深化課程改革，實施現(xiàn)代課堂教學，促進教師把教學思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為，把教學行為轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習行為，始終追求“教”與“學”的和諧雙贏。近年來，八中高、中考教學質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，課堂教學質(zhì)量高是最重要的原因。
我校持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)教育資源，教育質(zhì)量連創(chuàng)佳績，高、初中教學質(zhì)量連續(xù)十五年雙雙榮獲市教育局表彰，為創(chuàng)建國家級示范校高中奠定了良好基礎。2002年以來的高考成績均為市區(qū)同類學校第一名或第二名，在大成都26所省級示范性高中的排名均在前5名，高2005級出入口對比評價居市屬同類學校第一。學校工作經(jīng)驗在2004年全市高中教學工作會交流。學校還榮獲首批中國科協(xié)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目實驗學校（全國31所，四川2所）、全國中小學德育先進集體、四川省實驗教學示范校、四川省和成都市藝術(shù)教育特色學校、成都市科技教育示范校、成都市家長學校示范校等近百項集體獎。許多家長、同行、專家、領(lǐng)導稱贊八中“學校發(fā)展有特色，教師發(fā)展有特點，學生發(fā)展有特長”，“是一所讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意的好學校”。
學校師資
學校堅持以師德樹立立身之本，以師能夯實執(zhí)教之基，培育出了一支愛生敬業(yè)、勤奮嚴謹、團結(jié)協(xié)作、銳意創(chuàng)新、...
特殊招生
2020年統(tǒng)招人數(shù)：329名(其中含指標到校生165名)
2014年統(tǒng)招人數(shù)：282名(其中含指標到校生141名)
教學理念
學校秉承“發(fā)展自我，報國為民”的辦學理念，堅持“育人為本，服務大眾，追求卓越”的辦學方向。我校始終貫穿堅持教育堅守與創(chuàng)新相結(jié)合，始終著力文化引領(lǐng)與自覺發(fā)展相結(jié)合，積極推進教育現(xiàn)代化，國際化和均衡化，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力將我校建設成為一所歷史悠久、理念深遠、校風純正、學風踏實、質(zhì)量一流的特色高中。
堅持科學管理，構(gòu)建“六研”校本研修模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強基礎德育，學校德育為主體、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托，協(xié)力整合，構(gòu)建起學校、家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡，培育自主與合作統(tǒng)一的學生文化。
學校領(lǐng)導
劉強
教學質(zhì)量
#p#分頁標題#e#【2019成都八中高考喜報】
熱烈祝賀我校高2019屆高考取得優(yōu)異成績!
我校高2019屆高考一本上線率約達25%（數(shù)據(jù)還在進一步統(tǒng)計中）。其中，理科實驗班一本率達80.39%，本科率達100%，再創(chuàng)輝煌，實現(xiàn)“九連增”。
本科上線率約達85%（數(shù)據(jù)還在進一步統(tǒng)計中）。理科付宇科同學、文科袁靜同學分別以642分、595分的高分進入金牛區(qū)前10名。
2014年成都高中高考喜報
本科上線率達87.6%，實現(xiàn)從2007年以來本科上線率八連增，居金牛區(qū)同類學校第一名，宏志生成績優(yōu)秀，二本上線路100%，一本上線率76.6%。
教學特色
1、以生為本，堅持“自立、自強、學會做人”的育人特色。
學校以生為本，就是把學生的發(fā)展置于學校教育的核心、本體地位，一切為了學生，面向全體學生。學校始終把教學生“學會做人”，作為育人的基點，形成“自立自強”的育人特色。把公民教育作為“做人”教育的基本內(nèi)容，領(lǐng)會公民道德和“自立自強”的基本內(nèi)涵，實踐公民道德的要求。
育人，立足于“自立、自強”，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教師指導、由學生主持開展體現(xiàn)教育價值的形式多樣的教育活動。學生積極參與，主體參與，在其中親身感受、體驗，不斷領(lǐng)悟、體會活動的教育意義。堅持不懈、日積月累，形成“自立自強”的意識，學會修身立世的本領(lǐng)。
2、以教學為中心，形成“勤、嚴、實、活、新”的教學風格。學校始終圍繞教學中心，抓住教學質(zhì)量不放，抓住課堂教學不放，抓住教師教學素質(zhì)和能力的培養(yǎng)不放，逐步形成“勤、嚴、實、活、新”的教學風格。它是教師個體的態(tài)度，也是教學群體的風氣，更是對學生的無聲教育。
“勤”，勤奮刻苦。勤于學習、勤于工作。
“嚴”，嚴謹治學。嚴于律己，嚴格要求學生。
“實”，實事求是。謀實計、講實話、鼓實勁、求實效。
“活”，融會貫通。思維活躍，內(nèi)容活范、形式活潑，使學生學得活的知識，在活動中發(fā)展學生的能力。
“新”，創(chuàng)新求變。接納新知識、收取新信息。提出新問題、發(fā)表新見解。使自己的教學置身一流，引領(lǐng)潮流。
3、以人為本，構(gòu)造以激勵為主的評價機制。激勵是管理的主要職能，評價是管理的重要內(nèi)容。學校以人為本，尊重人的價值，關(guān)注人的需要，發(fā)掘人的潛力，發(fā)揮人的能動作用，構(gòu)建了以激勵為主的多元評價機制。學校確立了“著眼評定、著力調(diào)控，著重發(fā)展”的評價的指導思想。 學校以評價對象的不同、評價范圍的不同、評價性質(zhì)的不同，建立了較為完善的學校評價體系。學校以多元的評價內(nèi)容，確定評價項目；以評價信息的來源不同、評定性質(zhì)的不同，確定評價方式；進而制定了各項評價制度。學校對各項評價的結(jié)果采取精神、物質(zhì)的同步，以滿足教職工的自然需要和社會需要，促進他們朝著有利于學校改革和發(fā)展的方向努力。
詳細地址
詳細地址：四川省成都市一環(huán)路北三段72號
電話：見右側(cè)在線客服處
