在成都師學校中為什么不需要學業(yè)分數(shù)線了，因為您們生在當今的時代里，現(xiàn)在要響應國家政策要培養(yǎng)更多的高質量教育人才，本校的大學平臺才對外進行初中起點的學生進行專業(yè)師范培養(yǎng)。二十世紀中葉以來，人類社會不斷發(fā)展，哲學、人類學、生態(tài)學、教育學、心理學、腦科學學科的發(fā)展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發(fā)展的階段?，F(xiàn)在國家要給有夢想的學生們一次展示自我的機會，愿意通往大學深造的學生現(xiàn)在可以抓住難得的機會，實現(xiàn)自己高學歷的教育人生。幼師專業(yè)的本科學校有哪些？

培育目的：本專業(yè)培育與我國社會主義現(xiàn)代化建立請求相順應，德、智、體、美等方面全面開展，具有綜合職業(yè)才能和全面素質，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)才能和綜合素質的高級專業(yè)人才。主要課程:幼兒衛(wèi)生保育教程、兒童開展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研討辦法，教育統(tǒng)計、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教員口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。幼師專業(yè)的本科學校有哪些？

培育目的：本專業(yè)培育與我國社會主義現(xiàn)代化建立請求相順應，德、智、體、美等方面全面開展，具有綜合職業(yè)才能和全面素質，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)才能和綜合素質的高級專業(yè)人才。主要課程:幼兒衛(wèi)生保育教程、兒童開展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研討辦法，教育統(tǒng)計、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教員口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。幼師專業(yè)的本科學校有哪些？

學校在制定各項規(guī)章制度、方案、重大決策，先由我校行政會上討論，再開職代會上醞釀、討論通過，然后在教職工會上討論，在校務公開欄上進行公示，無異議方可施行。在制度執(zhí)行上，對事不對人，一視同仁，教職工毫無怨言，非常滿意，全面調動了教職工的積極性，增強了教職工參與學校管理的意識，加強了學校的民主管理和廉政建設。同時認真分析后勤工作現(xiàn)狀，努力構建安全服務后勤，充分發(fā)揮工會職能作用，促進學校和諧發(fā)展，組織教職工召開座談會，職代會，將學校的發(fā)展規(guī)劃，改革方案以及關系到教職工切身利益的大事，切實維護好他們的合法權益，引導廣大教職工共謀改革的大局，取得教職工的理解與支持，使工會能真正起到連接教職工的橋梁作用。幼師專業(yè)的本科學校有哪些？