中國(guó)五冶大學(xué)護(hù)理專業(yè)怎么樣

護(hù)理專業(yè)的建設(shè)在我們學(xué)校也是花費(fèi)了很多心血，為了確保護(hù)理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在師資，教學(xué)設(shè)備上都投入了巨大的人力財(cái)力，學(xué)校師資強(qiáng)大組建了一支由各個(gè)高校和臨床一線聘請(qǐng)的有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，致力于以急救護(hù)理為特色的職業(yè)教育事業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)擁有兩所“二級(jí)甲等醫(yī)院”作資金保障，有足夠的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑等供學(xué)生教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校強(qiáng)調(diào)常規(guī)化，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)調(diào)科學(xué)化，在創(chuàng)新中發(fā)展，將學(xué)生的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入考試及臨床實(shí)踐與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)信息化，加強(qiáng)對(duì)外交流，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)終身化，創(chuàng)造條件。

初中生是可以讀的有以下兩種選擇；

1 初中畢業(yè) 三年制畢業(yè)頒發(fā)中專文憑

2 初中起點(diǎn) 五年制畢業(yè)頒發(fā)大專文憑

辦校以來(lái)，學(xué)校形成了以理工科為主、文理兼有的50個(gè)專業(yè)和相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備場(chǎng)地，擁有中高級(jí)職稱占70%以上的師資隊(duì)伍和二十多項(xiàng)發(fā)明、專利及部省級(jí)工法。學(xué)校堅(jiān)持“厚德、勤奮、自強(qiáng)、創(chuàng)新”為宗旨，以突出培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才為目標(biāo)的全面育人方針，以“學(xué)歷教育+職業(yè)技能”為高職教育的模式，通過(guò)規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)程序和系統(tǒng)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為四川、上海、重慶、廣東、江蘇、青海、西藏、新疆、陜西等二十多個(gè)省市企事業(yè)單位和綜合性集團(tuán)公司輸送了四萬(wàn)多名各級(jí)各類專業(yè)人才和管理人才。

學(xué)校就業(yè)情況怎么樣；

學(xué)校依托中國(guó)五冶這個(gè)國(guó)有大型企業(yè)的各工廠、工地、設(shè)計(jì)院、實(shí)驗(yàn)室作為基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)和就業(yè)奠定了廣闊而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在各種途徑上成功就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%，護(hù)理、建筑、機(jī)械等工程類畢業(yè)生供不應(yīng)求，其中絕大部分人員已成長(zhǎng)為企業(yè)的領(lǐng)軍人物、中堅(jiān)力量和技術(shù)骨干，他們活躍在各條戰(zhàn)線，為國(guó)家建設(shè)和西部開(kāi)發(fā)發(fā)揮了重要作用。
入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議

入學(xué)時(shí)，簽訂公證后的《就業(yè)協(xié)議》，確保安置就業(yè)。
訂單式培養(yǎng)人才，入學(xué)即明確就業(yè)方向