攀枝花市第十二中學(xué)校如何？管理教學(xué)怎么樣？

2025-05-10 02:37:05 發(fā)布在高中資訊

攀枝花市第十二中學(xué)校如何？管理教學(xué)怎么樣？學(xué)校環(huán)境如何？教學(xué)師資如何？學(xué)校的管理制度嚴(yán)格否？下面做了詳細(xì)的介紹，對(duì)學(xué)校感興趣的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章,以方便你們更多的了解學(xué)校和報(bào)讀學(xué)校.

學(xué)校簡(jiǎn)稱：攀枝花第十二中學(xué)校

學(xué)校類型：公辦/省級(jí)示范校

入學(xué)途徑：統(tǒng)招

班級(jí)類型：普通班

攀枝花市第十二中學(xué)校簡(jiǎn)介

落在寶鼎山麓、金沙江畔的攀枝花市第十二中學(xué)[原攀煤（集團(tuán)）公司第一中學(xué)]，建于1973年，經(jīng)過三十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，已發(fā)展成為一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的省級(jí)示范性普通高中。

攀枝花市第十二中學(xué)校位于攀枝花市第十二中學(xué)校，您可以坐車到西區(qū)政府、市二醫(yī)院等站點(diǎn)，經(jīng)過該站點(diǎn)的線路有103路、32路、2路、66路；附近標(biāo)志性建筑有騰宇蝦皇、劉三姐火鍋、紅蜻蜓蛋糕(大水井店)、土家老廚房等;攀枝花市第十二中學(xué)校電話：見右側(cè)在線客服處

學(xué)校師資

攀枝花市十二中師資力量雄厚，教師中本科以上學(xué)歷占96%，高級(jí)教師占58%，中級(jí)教師占40%；省級(jí)特級(jí)教師后備人選2人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、市級(jí)骨干教師10名，市級(jí)優(yōu)秀教師5人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人15人，縣級(jí)骨干教師33人。
姓名：楊俊林
職務(wù)：教師
簡(jiǎn)介：　　攀枝花市十二中優(yōu)秀教師楊俊林事跡材料楊俊林同志于1991年從四川師范大學(xué)物理系畢業(yè)，分配到攀枝花礦務(wù)局一中（現(xiàn)攀枝花市第十二中學(xué)）任教到今。18年來，經(jīng)過不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，從一個(gè)計(jì)算機(jī)門外漢成長(zhǎng)為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，西區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊?！　羁×滞疽回瀳?jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持既教書又育人的指導(dǎo)思想，始終把愛國(guó)主義教育貫穿在計(jì)算機(jī)教學(xué)的所有過程中。始終堅(jiān)持用人民教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為。在教學(xué)中為人師表，注重自身的一言一行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。　　西區(qū)條件較差，企業(yè)教師收入低，與他一起分配來的教師，80%都紛紛離開了西區(qū)。楊俊林同志也有多次調(diào)去好地方的機(jī)會(huì)，可他卻一次又一次留了下來。許多人不理解，可是他卻說：“存在于一個(gè)集體，就要努力顯示自己的價(jià)值”，這是楊俊林老師的座佑銘。　　他說了，也做到了。　　作為教師，楊俊林同志不斷鉆研教材教法，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，強(qiáng)調(diào)“學(xué)方法比學(xué)知識(shí)本身更重要”，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，并形成了自己的教學(xué)方法：“方法教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成”；“寬松心理，自主學(xué)習(xí)”； “問題驅(qū)動(dòng)、內(nèi)緊外松”；“興趣激發(fā)、顯式激勵(lì)”等。只要是他任教的年級(jí)，其信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，在課時(shí)嚴(yán)重不足（只有標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)一半）和教材與考綱不符或沒有教材的情況下，會(huì)考合格率仍能保持90%以上。由他倡導(dǎo)實(shí)施的“自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”模式，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中得到市級(jí)專家好評(píng)?！　≥o導(dǎo)學(xué)生參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽、電腦制作比賽和課件比賽等，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5人次，指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)兩屆獲四川省科技創(chuàng)新項(xiàng)目省一、二等獎(jiǎng)，楊俊林本人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。　　計(jì)算機(jī)學(xué)科是一個(gè)發(fā)展極為迅速的學(xué)科，是一個(gè)永遠(yuǎn)充滿活力的領(lǐng)域，這就要求計(jì)算機(jī)教師必須不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)，要與時(shí)代同步才能勝任教育教學(xué)管理工作要求。在實(shí)際工作中，楊俊林同志刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，以忘我的精神投入到計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，努力與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展同步。為了更好全面、系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)理論知識(shí)，提高自己的理論水平，2000年，楊俊林同志還專門到西南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向研究生班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)?！　《嗄陙恚瑮羁×滞痉e累了大量豐富、實(shí)用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)、管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉各個(gè)檔次PC機(jī)的軟硬件配置及維護(hù)，中小學(xué)常用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃安裝維護(hù)等，尤其是低檔計(jì)算機(jī)的維護(hù)使用經(jīng)驗(yàn)。西區(qū)學(xué)校計(jì)算機(jī)配置參差不齊，低檔計(jì)算機(jī)很多，嚴(yán)重影響了學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)，該同志掌握的這些低檔計(jì)算機(jī)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)便成了使這些“廢舊設(shè)備”起死回生的靈丹妙藥，多年來，楊俊林同志將這些知識(shí)無(wú)私地運(yùn)用到了西區(qū)的教育中，不管是哪所學(xué)校需要技術(shù)支持，他都會(huì)毫不保留地給予幫助。從小寶鼎到大寶鼎，從沿江礦到太平礦，從花山到龍洞，其足跡遍布西區(qū)的每一個(gè)角落?！　?000年開始負(fù)責(zé)組織、籌劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施攀煤一中（現(xiàn)市十二中）校園網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)和管理工作至今，完全自主開發(fā)了攀枝花市第十二中學(xué)校園網(wǎng)站，現(xiàn)在十二中校園網(wǎng)站是西區(qū)學(xué)校中唯一一個(gè)自主開發(fā)的、應(yīng)用效果最好的校園網(wǎng)站，也是全市少有的應(yīng)用效率較高的校園網(wǎng)站之一。全面提高了十二中的教育教學(xué)管理水平，為十二中的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)?！　≡撏静粌H刻苦鉆研業(yè)務(wù)，而且非常熱心于現(xiàn)代教育技術(shù)的普及教育工作。在1996年參與組織籌建了攀枝花市教育學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)專門委員會(huì)，并擔(dān)任理事的職務(wù)。該同志不辭辛勞，利用業(yè)余時(shí)間，為攀煤集團(tuán)公司的總醫(yī)院、教育處各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)各中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，累計(jì)受訓(xùn)人數(shù)達(dá)400多人次，拉開了礦區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)教育的序幕。他自己編寫的《計(jì)算機(jī)入門培訓(xùn)教材》、《數(shù)據(jù)庫(kù)入門》等培訓(xùn)教材，循序漸進(jìn)，由淺入深，深受礦區(qū)計(jì)算機(jī)入門學(xué)員的喜愛。在他的幫助下，好些學(xué)校的教師從門外漢走上了獨(dú)立的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理工作崗位。　　楊俊林同志同時(shí)具有很強(qiáng)的科研能力和軟件開發(fā)能力，多年來一直積極從事論文撰寫、教育科研課題的研究、軟件開發(fā)工作。近年來共有18篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表。共有三項(xiàng)科研課題獲省廳級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲攀枝花市人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)?！　≈餮芯康恼n題《煤炭企業(yè)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的研究》，開創(chuàng)了攀煤集團(tuán)公司教育科研成果的先例，為礦區(qū)教育科研的起步起了積極的推動(dòng)作用?！　⑴c研究的課題《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在寶項(xiàng)礦區(qū)基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用》，構(gòu)建了礦區(qū)第一個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是礦區(qū)利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)管理的一個(gè)里程碑?！　〕袚?dān)的省級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與應(yīng)用》，提出了“真實(shí)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要前提”的重要理念，，探索了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合找到了切入點(diǎn)，受到市級(jí)專家的高度評(píng)價(jià)，走在了攀枝花市信息技術(shù)與學(xué)科教育的前列，獲得攀枝花市人民政府第3屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。　　2008年，楊俊林老師主要承擔(dān)的省級(jí)課題《中小學(xué)教學(xué)狀態(tài)查詢系統(tǒng)》通過專家組的鑒定，提出的“教學(xué)狀態(tài)網(wǎng)絡(luò)化”的理念，得到專家的一致肯定。該課題充分利用校園網(wǎng)絡(luò)記錄學(xué)校教育教學(xué)狀態(tài)的全過程，使十二中的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用再一次走在了攀枝花學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的前列?！　∫环指牛环质斋@，介于楊俊林同志在現(xiàn)代教育技術(shù)工作和科研工作中的突出貢獻(xiàn)，先后獲得了“攀枝花市九五期間現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人”；“攀煤集團(tuán)公司十五期間科技先進(jìn)個(gè)人”；“全國(guó)煤炭系統(tǒng)普教先進(jìn)個(gè)人”；“攀煤集團(tuán)公司科技創(chuàng)新人才”; “攀枝花市高中信息技術(shù)學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
姓名：郭靜莉
職務(wù)：教師
簡(jiǎn)介：　　攀枝花市十二中優(yōu)秀教師郭靜莉事跡材料　　郭靜莉同志，在32年教育工作生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，刻苦專研業(yè)務(wù)，傾心關(guān)愛學(xué)生，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為攀枝花市教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。06年被評(píng)為四川省特級(jí)教師?！　〗虒W(xué)教研方面：在三十多年的英語(yǔ)教學(xué)中，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極探索英語(yǔ)教學(xué)，教改的新路，曾采用多種教學(xué)方法進(jìn)行有效的英語(yǔ)教學(xué)，如，張思中“十六字教學(xué)法”，在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。獲英語(yǔ)競(jìng)賽團(tuán)體總分第一名（高出團(tuán)體總分第二名100分，打破記錄，參賽的五名學(xué)生囊括了全部〈3個(gè)〉一等獎(jiǎng)和2個(gè)二等獎(jiǎng)），初三畢業(yè)會(huì)考時(shí)，有一名學(xué)生獲滿分100分，班級(jí)平均分為85.8分。91年8月去上海參加張思中外語(yǔ)教學(xué)法全國(guó)研討會(huì)，并在大會(huì)宣讀論文。　　2001年采用包天仁教授提出的“四位一體”復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)，又取得了比較好的成績(jī)，所教的普通班（三個(gè)平行班中的一個(gè)）取得了平均79.4分的好成績(jī)，超出另外兩個(gè)普通班10.4分。我教的另一個(gè)重點(diǎn)班班平均分為103，有一名學(xué)生得135分，排名全市第二名。由于成績(jī)突出，被聘為正式代表去沈陽(yáng)參加第五屆全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法研討會(huì)，所提交的論文《明確目標(biāo)+好方法=成功》獲國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心論文一等獎(jiǎng)，并同時(shí)榮獲“國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心”重點(diǎn)課題“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”獎(jiǎng)。　　曾加全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《大面積提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》。所撰寫的論文《合作--交流學(xué)習(xí)法在英語(yǔ)教學(xué)的中嘗試》獲全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題〈大面積提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究〉結(jié)題論文評(píng)比貳等獎(jiǎng)。多年來，發(fā)表論文15篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇。被國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心聘任中心研究員和《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》特約編輯?！　“嘀魅喂ぷ鳎?0多年的班主任工作中，用慈母般的心去關(guān)愛學(xué)生，特別是對(duì)家庭困難的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生加倍呵護(hù)，采取各種方法在物質(zhì)上和精神上幫助他們，使他們能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，她就拿錢替他們訂閱復(fù)習(xí)資料，送他們衣物等。05級(jí)畢業(yè)班有兩個(gè)學(xué)生在攀枝花日?qǐng)?bào)上刊登了困難學(xué)生上大學(xué)的求助消息，她看了心里很不安，就把他們找來，每人給了500元錢，雖然不能解決他們的主要問題，但也盡了我一點(diǎn)心意。04級(jí)一名彝族女生家庭特別困難，交不起學(xué)費(fèi)，她就幾次到局工會(huì)，幫她家辦理了特困戶證明，按照當(dāng)時(shí)礦務(wù)局政策，特困戶職工子女可免學(xué)費(fèi)，這樣就解決了她的學(xué)費(fèi)問題，最后這個(gè)學(xué)生考上了西南財(cái)經(jīng)學(xué)院。礦工子弟劉某戶口在老家農(nóng)村，生活十分困難，思想壓力大，多次找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取解決他的戶口問題和生活救濟(jì)問題，該同學(xué)卸下包袱，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，最后考上了中國(guó)青年政治學(xué)院，成為可造之才。每到中秋節(jié)，住宿的學(xué)生不能回家同家人團(tuán)聚，她知道他們心里一定會(huì)感到寂寞和思念。每到這一天，只要學(xué)生不放假回家，她都會(huì)買月餅、水果到宿舍和學(xué)生們一起聚一會(huì)，讓他們感到除了個(gè)人小家之外，還有一個(gè)社會(huì)大家庭，他們?cè)谶@里也一樣能夠享受到溫暖。所教的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)，并有多名學(xué)生考入北大、人大、中青院等重點(diǎn)大學(xué)?！　∨囵B(yǎng)青年教師：先后指導(dǎo)我校十幾名青年英語(yǔ)教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究，幾年來這幾位教師有20多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)在報(bào)刊雜志上，學(xué)科競(jìng)賽也取得了優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)在正帶領(lǐng)6位青年教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，已取得了初步成果，青年教師的教學(xué)研究水平和文化業(yè)務(wù)水平有顯著提高，都已成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的骨干教師。　　由于在教育教學(xué)中的優(yōu)異成績(jī)，多次受到各級(jí)政府及教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為“四川煤炭工業(yè)優(yōu)秀青年教師”“四川省煤管局先進(jìn)教研工作者”攀枝花市西區(qū)教育局“十佳”班主任、“攀枝花市優(yōu)秀班主任”、四川省特級(jí)教師。并在《首屆全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽中榮獲四川省省級(jí)高中壹等獎(jiǎng)》。

教學(xué)特色

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榮獲"四川省煤炭工業(yè)拔尖人才"、 "四川省煤炭青年標(biāo)兵"、“局拔尖人才"、“攀枝花市物理學(xué)科帶頭人”的方今校長(zhǎng)銳意進(jìn)取，勇于開拓，率領(lǐng)全校師生員工，緊跟時(shí)代的步伐，踐行"面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展"的教育思想；建立"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生互動(dòng)"的教學(xué)模式；推行"教無(wú)定法，貴在得法，授之以法"的教學(xué)策略；倡導(dǎo)"尊重人格，師生平等，親師信道"的教學(xué)觀念；突出"促進(jìn)發(fā)展，教會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造"的時(shí)代特點(diǎn)；積極營(yíng)造新課標(biāo)下的理想課堂，搭建師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的平臺(tái)。學(xué)校以思想正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)實(shí)、校風(fēng)好、管理一流而著稱。

招生情況

計(jì)劃招生600名，其中指令性計(jì)劃420名，調(diào)節(jié)性計(jì)劃180名....

高考成績(jī)

2020年高考，我校再創(chuàng)輝煌！文理本科上線83人（不含藝體），其中，一本上線7人，二本上線76人。

交通

附近公交

西區(qū)政府： 103路、32路、2路、66路市二醫(yī)院： 103路、32路、2路、66路玉泉廣場(chǎng)： 103路、32路、2路、66路

附近停車場(chǎng)

停車場(chǎng)(建國(guó)巷)

距離：312米