對君主進諫次數過多,就會遭到其羞辱;勸告朋友次數過多,就會被其疏遠。而且，不是圣明的君主，也不是和教師心心相惜的朋友。如果老師不厭其煩地教學生，或批評呵責學生，而學生卻不為所動或不思改悔,這時,教師也是在自取其辱。在每個人的心中,都有一個火種,讓它燃燒起來的是那些添柴火的人。

學院以培養(yǎng)崗位型、技能型、應用型人才為目標，采用“專業(yè)知識＋就業(yè)技能＋創(chuàng)業(yè)素質”的疊加式教學體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設置、教學內容、教學方法、教學管理制度等方面的改革，逐漸形成了自己的辦學風格和特色，探索建立的“理論實踐一體化”教學模式和“校企雙元”育人機制在全國深有影響，人才培養(yǎng)質量深受社會認可。學院采取自辦企業(yè)和引企入校兩種途徑，結合電子、數控和計算機專業(yè)成立寶雞信智、信創(chuàng)、信源3家校辦企業(yè)，結合機電、模具專業(yè)引入寶雞樂宇測控、寶雞恒盛機械2家企業(yè)，校企聯合制定人才培養(yǎng)方案，在全國率先試點實施現代學徒制，形成了引企入校、二元合一的“校企雙元”育人機制。2005年，學校在全省率先推行“理論實踐一體化”教學改革，把教學場所搬進校內實訓車間，配備“雙師型”教師隊伍，以生產產品項目為抓手，采取不到30人的“小班化”教學，實現了文化理論、技能訓練、職業(yè)道德的有機融合。

為了讓家長放心、學生安心學習，學院探索建立“五級”班主任管理模式，即：根據班主任的工作責任心、工作能力、工作績效等，在評聘班主任時由高到低設為特級班主任、高級班主任、優(yōu)秀班主任、班主任、見習班主任五個級別，以此來營造一種良性的班主任聘任競爭機制，使人人熱愛和參與學生管理工作。同時，深入開展國旗下演講、文化大講堂、禮儀課堂、晨讀和課外閱讀、撰寫讀書筆記等系列活動，進一步加強文化基礎教育，注重培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。該院從2014年開始制定讀書計劃和考核管理辦法，增設晨讀課和課外閱讀課，精心組織開展主題讀書活動，被省教育廳作為典范，2015年初在全省職業(yè)院校予以推廣。

近年來，學院在全省職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎110人次，團體總分連續(xù)六年名列前茅；代表陜西省參加全國職業(yè)院校技能大賽成績突出，共獲得2個一等獎、15個二等獎、41個三等獎，學校聲譽和社會影響日益提高。同時，重視學生就業(yè)指導，主動走出去聯系優(yōu)質就業(yè)單位，建立畢業(yè)生就業(yè)信息網絡，扎實做好就業(yè)服務工作，努力把學生培養(yǎng)好、安置好。與天津三星、西安三星、一汽豐田、上海大眾、上海通用、吉利汽車、陜汽、寶雞石油鋼管、寶雞機床廠等知名企業(yè)建立了良好的合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98％以上，很多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為單位的骨干力量。

俯首躬身，掬涇渭之水育芳馨桃李；職教興校，借秦嶺之木寫鼎盛春秋。過去的三十年，學院勵精圖治，與時俱進，改革創(chuàng)新，碩果累累，成績卓著。站在新的歷史起點上，學院將立足寶雞，面向西部，輻射全國，堅持“強化特色、提高質量、創(chuàng)新引領、內涵發(fā)展”的辦學思路，推進落實《陜西機電職業(yè)技術學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》“十百千萬工程”，努力打造西部職教名校，為把學院建成一流的機電類高職學院而努力奮斗！