全國第五輪學科評估工作將于2020年開展。本次評估是對學校2016-2020年期間學科建設成效的全面檢驗。

學科評估參評情況

第一輪學科評估于2002-2004年分3次進行（每次評估部分學科），共有229個單位的1366個學科申請參評。

第二輪學科評估于2006-2008年分2次進行，共有331個單位的2369個學科申請參評。

第三輪學科評估在95個一級學科中進行（不含軍事學門類），共有391個單位的4235個學科申請參評，比第二輪增長79%。

第四輪學科評估于2020年4月啟動，于2020年12月28日公布評估結果，在95個一級學科范圍內(nèi)開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評（比第三輪增長76%）；全國高校具有博士學位授予權的學科有94%申請參評。

學科評估目的

一是服務大局，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓勵專門機構和社會中介機構對高等學校學科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進行評估”的精神，服務研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結構、鼓勵特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局；

二是服務高校，通過對學科建設成效和質(zhì)量的評價，幫助高校了解學科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，促進學科內(nèi)涵建設，提高研究生培養(yǎng)和學位授予質(zhì)量；

三是服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。