幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段?！爸匾敝傅氖撬且粋€(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn);“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。寶寶大約在出生1年后，才會(huì)開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達(dá)他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯(lián)結(jié)，也越能鼓勵(lì)他使用非語言的方式作為有效的溝通。

幼兒教育課程有：基礎(chǔ)樂理、琴法、聲樂、形體舞蹈、兒童美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒語言教育、幼兒園課程與教法、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、兒童營養(yǎng)學(xué)、兒童舞蹈教育等。

幼兒教育招生要求：

①應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

②遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;

③無頑疾，無傳染病，無慢性病，無精神病史，無犯罪史，無嚴(yán)重違紀(jì)史;

④面部、頸部、手部無明顯疤痕，無紋身;

⑤五官端正，形象氣質(zhì)佳;

⑥男身高不低于166cm，女身高不低于156cm，年齡在15至18周歲。

具備音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)特長者優(yōu)先錄取

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

總目標(biāo)： 以全教會(huì)精神和《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)思想，貫徹全教會(huì)精神，以"學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存"為幼兒發(fā)展主題，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。

領(lǐng)域目標(biāo)

健康領(lǐng)域：發(fā)展幼兒的健康體魄與愉快情緒，培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，形成必要的安全保健意識，為其今后健康發(fā)展奠定良好生理、心理基礎(chǔ)。

語言領(lǐng)域：創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言、使用語言的樂趣，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展其語言理解及表達(dá)能力。

社會(huì)領(lǐng)域：萌發(fā)幼兒愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感;培養(yǎng)誠實(shí)、自信、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，懂得珍惜自然資源，培養(yǎng)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成運(yùn)用各種感官探究問題的興趣，建立初步的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念。

藝術(shù)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，使幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)并提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和能力。

幼兒教育主要面向各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育行政部門從事幼兒教育或幼兒教育管理等工作。幼兒教育專業(yè)的就業(yè)前景在所有專業(yè)中排行第528位，并且在所有幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)中經(jīng)過智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)分析得知，其月平均工資約4765元，最低工資約2824元，最高工資為57000元以上。

幼兒教育專業(yè)的心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。

認(rèn)識過程：感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對客觀事物的認(rèn)識活動(dòng)，在心理學(xué)上的稱謂。 心理過程：認(rèn)識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為心理過程。

個(gè)性差異：人們之間的個(gè)性差異主要體現(xiàn)在個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。包括需要，動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀等。 個(gè)性心理特征：是個(gè)性的外在表現(xiàn)，包括能力、氣質(zhì)和性格。

注意：是心理活動(dòng)對一定對象的指向與集中，指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。 有意后注意：指有預(yù)定的目的，不需要意志努和的注意。(又稱隨意后注意) 注意的廣度：(又叫注意的范圍)指在同一時(shí)間內(nèi)人所能清楚地覺察到對象的數(shù)量。 注意分散：也叫分心。

感覺：是對直接作用于感官的客觀事物個(gè)體屬性的反映。 知覺：是對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。 記憶：是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。

思維：是人腦對客觀事物概括的間接的反映。 發(fā)散思維：又叫輻射思維或求異思維。