人生有許多機會是要靠自己去爭取的。如果你有能力，就應該自告奮勇地去爭取那種許多人無法勝任的任務，你的毛遂自薦也正好顯示你的存在，你成功的機會也將會大大增加。以下是貴陽民族中學的聯(lián)系電話。

貴陽民族中學招生辦電話：見右側在線服務處

貴陽民族中學辦學目標

貴陽市民族中學由于建校時間短、校園文化積淀薄弱、遠離中心城區(qū)、生源構成主要來自于“三縣一市”農村和少數(shù)民族地區(qū)等客觀原因，與市直屬的各省級二類示范性普通高中相比具有很大差距，如何盡快縮小差距，成了我和班子成員必須思考和解決的問題。通過分析梳理，積聚全校師生的智慧，我們明確了自己的辦學思路：“構建校園文化、營造育人環(huán)境、打造書香校園、凸顯民族特色、體現(xiàn)生態(tài)理念”，從而形成鮮明的“揚民族文化，重現(xiàn)代教育”的辦學特色。

為此，貴陽市民族中學的辦學定位是：辦學目標：辦一所具有民族特色的現(xiàn)代學校，使之成為貴陽市少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設人才的搖籃;辦成省內一流、全國知名的具有示范作用、享有良好聲譽的高質量、有特色的民族高級中學。辦學任務:讓學生健康快樂成長，為高一級學校輸送優(yōu)秀人才，為少數(shù)民族地區(qū)和社會培養(yǎng)合格的建設者，為促進民族大團結和貴陽市的經濟社會發(fā)展做出貢獻。辦學理念：為學生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路。

貴陽民族中學科研建設

2010年10月，我們參與全國高中專業(yè)委員會引領下的“中學生領導力開發(fā)”課題研究，將“中學生領導力”開發(fā)為校本課程,進入課堂,在高一和高二年級開課,每兩周1節(jié)。采取學生自主進行課程班的建設、自主選擇項目和指導教師的方式開展課題研究。在全校開展課題研究的基礎上，2011年8月有5名學生通過四輪海選，代表學校參加在北京清華大學和清華大學附中舉行的“第二屆全國中學生領導力大賽”，并在全國遴選出的72支名校代表隊中脫穎而出，學校獲二等獎1個，項目獲三等獎一個;2012年7月在北京大學和北京101中學舉辦的“全國第三屆中學生領導力大賽”中，再獲佳績，學校獲二等獎，項目獲二等獎。其中，《叩問果落村的明天—貴陽市花溪區(qū)果落村教育現(xiàn)狀調查》的課題，學生通過實地走訪、問卷調查等方式，撰寫出高質量的調查報告，并向地方教育行政主管部門提出 “修建果落村村級公路方便學生上學”的建議，得到地方政府的采納，2012年6月該路已建成，獲得了良好的社會效應。

該課題的成功，學生不僅達到了課題研究本身的目的，而且超越了課題研究本身，它的社會效應已經凸顯。學校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得了初步的成績，學生不但學會學習、學會研究，而且能聯(lián)系生活、關注民生、奉獻社會，隨著研究的不斷深入，學生的組織能力、協(xié)調能力、合作能力、社交能力、統(tǒng)籌能力、學習能力等綜合素質都得到了極大的提升。

之所以會“懷才不遇”，大多數(shù)是由自己造成的。不要有“懷才不遇”的感覺，因為這會成為你心理上的負擔，嚴重影響到你的正常心態(tài)。所以，我們要認真踏實地做自己該做的事，就算真的是大材小用，也應該是快樂的。以上是貴陽民族中學的聯(lián)系電話。