有人說(shuō)高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是開(kāi)啟另一片新天地的開(kāi)始。其實(shí)我想說(shuō)，高考只是人生轉(zhuǎn)折的一部分，高考后的選大學(xué)也是很重要的。高考結(jié)束的你知道貴陽(yáng)職業(yè)學(xué)院哪些好嗎?不妨和老師一起來(lái)了解一下。

　　貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有貴陽(yáng)市區(qū)和市郊兩個(gè)校區(qū)，占地22萬(wàn)平米，建筑面積10萬(wàn)平米。主校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)──貴陽(yáng)紅楓湖畔。校園依山傍水，綠樹(shù)成蔭，造型各異的現(xiàn)代建筑掩映其中，景色宜人。

　　從1976年建校迄今的30多年中，學(xué)院共為國(guó)家培養(yǎng)了一萬(wàn)叁千余名各類(lèi)技術(shù)人才，他們?yōu)樽鎳?guó)電力事業(yè)和貴州的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，其中一批畢業(yè)生已經(jīng)走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　學(xué)院注重師資隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支教育觀念新、師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍。在兩校合并時(shí)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，集中兩校精兵強(qiáng)將，使得全體員工99%以上具有大專(zhuān)及以上文化程度;120名專(zhuān)任教師中具有中高級(jí)職稱(chēng)的占90%;雙師型教師占50%;兼任教師80名，教授級(jí)專(zhuān)家占50%，全是從發(fā)供電等企業(yè)一線(xiàn)聘用。

　　學(xué)院的主要目標(biāo)是培養(yǎng)培訓(xùn)電力及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高級(jí)技能人才。除了承擔(dān)從技校到大專(zhuān)的學(xué)歷教育外，同時(shí)作為貴州電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn)基地、電力行業(yè)特有工種鑒定站、國(guó)家第45職業(yè)技能鑒定所，還具有為行業(yè)提供繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)與鑒定的功能?，F(xiàn)已成為集各類(lèi)學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)與鑒定于一體的現(xiàn)代教育培訓(xùn)基地。

　　學(xué)院注重教育創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，構(gòu)建素質(zhì)教育新模式。在教學(xué)改革中，尤其注意教育理念的創(chuàng)新，根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)新技術(shù)的發(fā)展，增加教學(xué)內(nèi)容;廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，先后借鑒加拿大CBE教育模式、德國(guó)雙元制等職教模式,加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系，充分調(diào)研企業(yè)各相關(guān)崗位群的能力需要，對(duì)課程進(jìn)行整合，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)職業(yè)教育國(guó)際化趨勢(shì)。同時(shí)不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、社會(huì)能力、身心素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和考核，促使學(xué)生全面成材，形成了該院學(xué)生“基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)、踏實(shí)肯干、發(fā)展?jié)摿Υ蟆钡奶攸c(diǎn)，深受用人單位歡迎。

　　學(xué)院堅(jiān)持以管理促教改，以管理促發(fā)展，建立了全新的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)辦學(xué)機(jī)制。后勤改革徹底社會(huì)化。教學(xué)、行政的各個(gè)環(huán)節(jié)均納入全年的目標(biāo)考核和常規(guī)考核之中，真正做到事事有考核、時(shí)時(shí)有考核、人人有考核。員工待遇直接與考核結(jié)果掛鉤，年底考核優(yōu)秀的有晉級(jí)，升崗的機(jī)會(huì);考核靠后的，無(wú)論是干部、還是普通員工都有降級(jí)、降崗或誡勉的可能。機(jī)制的創(chuàng)新使學(xué)院總是保持著蓬勃的生機(jī)和活力。

　　貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，國(guó)家教育部備案的全日制公辦普通高校。是一所以交通為特色的綜合性高職院校，也是我省唯一的國(guó)家示范性高職院校。學(xué)院老校區(qū)坐落于貴陽(yáng)市城區(qū)西北，學(xué)院新校區(qū)坐落在清鎮(zhèn)職教城。學(xué)院校區(qū)依山傍水，總占地面積1550畝，建筑面積50余萬(wàn)方，學(xué)院擁有一流的教學(xué)設(shè)備，專(zhuān)業(yè)的一體化教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、演播室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)訓(xùn)中心等，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。

　　學(xué)院以培養(yǎng)交通建設(shè)、管理、服務(wù)類(lèi)高技能人才為主，并積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、信息、旅游、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、物流、航運(yùn)等高端技能實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才，面向全國(guó)20個(gè)省(市)招生。學(xué)院共設(shè)七系(道路與橋梁工程系、汽車(chē)工程系、建筑工程系、管理工程系、信息工程系、機(jī)電工程系、物流工程系)、二部(基礎(chǔ)部、成教部)、一個(gè)交通技師學(xué)院、一個(gè)駕駛技工學(xué)校，開(kāi)設(shè)50個(gè)專(zhuān)業(yè)，涵蓋交通運(yùn)輸領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)。學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程機(jī)械控制技術(shù)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè);公程監(jiān)理、旅游管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)高職高專(zhuān)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生14000余人，教職工500余人，其中專(zhuān)任教師350余人，副高以上職稱(chēng)120余人，其中正高職稱(chēng)22人。

　　此外，學(xué)院還充分發(fā)揮國(guó)家示范院校引領(lǐng)作用，不斷深化教育教學(xué)改革，大力探索應(yīng)用型本科學(xué)歷教育模式，培養(yǎng)本科層次高技能應(yīng)用型人才。目前，與貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)聯(lián)辦的應(yīng)用型本科班在校生人數(shù)已達(dá)400人。

　　按現(xiàn)代職教體系建設(shè)要求，積極搶抓機(jī)遇，繼續(xù)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)和特色，注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，努力提高服務(wù)貴州交通和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，把學(xué)院建成全國(guó)一流、辦學(xué)特色鮮明的全國(guó)高職示范院校。