根據(jù)“四川中職學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情停課不停學(xué)工作方案”和“四川城市技師學(xué)院新型冠狀病毒肺炎疫情停課不停學(xué)工作實(shí)施細(xì)則”，為了實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，現(xiàn)代部的老師們迎難而上，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，線上課堂同樣精彩。

　　盡管困難重重，但所有老師都齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。老教師們積極向年輕教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式方法，年輕教師們則虛心和老教師探討適合于網(wǎng)絡(luò)授課模式的教學(xué)內(nèi)容。從四川城市技師學(xué)院發(fā)布工作細(xì)則開始，研修組內(nèi)各位老師積極討論，各抒己見，一邊商議線上教學(xué)內(nèi)容，一邊討論和交流網(wǎng)課軟件的使用方法和操作手段?，F(xiàn)代部的老師們堅(jiān)信，只要埋頭苦干、團(tuán)結(jié)一致，做好本職工作，我們就一定能夠在疫情的特殊時(shí)期，打贏“不耽誤”這場仗，學(xué)生在哪里，教育就在哪里。

　　韓笑老師：任教于20旅游2班和20會(huì)計(jì)3班，兩個(gè)班級(jí)都是升學(xué)班，作為教師的他，克服困難學(xué)會(huì)了QQ直播，最初使用本子書寫試題教學(xué)，為了使演示更清晰，疫情當(dāng)下，想方設(shè)法在家里購置了小黑板進(jìn)行演示，盡力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，以便讓每位同學(xué)聽懂、看清數(shù)學(xué)的解題過程。

　　汪順瓊老師：21旅2班因英語老師工作變動(dòng)，英語科任教師暫缺。汪順瓊老師在本身還有教學(xué)任務(wù)的情況下，克服自己對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的畏懼，迎難而上主動(dòng)請纓，又承擔(dān)了該班的教學(xué)，利用平臺(tái)布置試題，檢測，反饋結(jié)果，又通過直播詳細(xì)講解，快速融入了該班教學(xué)。

　　黃代英老師：黃代英老師是20會(huì)計(jì)1班的班主任，為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，抓牢學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生克服惰性，除了8節(jié)正課以外，黃老師對學(xué)生的早晚自習(xí)也做了要求，同時(shí)督促檢查工作也落實(shí)到位。該班早自習(xí)時(shí)間為7：40-8：20，晚自習(xí)時(shí)間為7：00-9：30，采用視頻會(huì)議的方式查看學(xué)生的自習(xí)情況，對不準(zhǔn)時(shí)參加自習(xí)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行批評教育。她還建立各科老師、家長及學(xué)生的共同QQ群，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知曉學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和完成情況，鼓勵(lì)孩子向優(yōu)秀學(xué)生看齊，求取進(jìn)步，使之成為家校共同教育的溝通平臺(tái)。

　　蘭喻斐老師：蘭喻斐老師是21空乘班的班主任，教學(xué)任務(wù)本就繁重的她，在網(wǎng)課開始前又積極承擔(dān)了另一位老師的課，增加了教學(xué)任務(wù)。蘭老師利用教學(xué)軟件ismart和釘釘同步教學(xué)。每天下午6點(diǎn)，蘭老師會(huì)發(fā)布下一次上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容給學(xué)生先學(xué)習(xí)，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的情況由軟件自動(dòng)記錄，包括每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長、完成任務(wù)程度、成績等。根據(jù)學(xué)生前置學(xué)習(xí)的反饋情況，蘭老師在課堂上進(jìn)行針對性的講解和答疑，互動(dòng)良好。

　　徐永志老師：徐永志老師是高三兩個(gè)班的旅游專業(yè)課教師，不僅要按時(shí)上兩個(gè)班的課，還要負(fù)責(zé)匯總統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代部各班級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)。兩個(gè)高考班的專業(yè)課，其中有一科是技能課，為了不讓學(xué)生三日手生，她分別建了學(xué)生小組微信群，要求四川中職學(xué)校學(xué)生把練習(xí)的視頻發(fā)到群里面，每天在各個(gè)群之間穿梭，悉心指導(dǎo)，關(guān)懷備至。

　　董秀蘭老師：董秀蘭老師是德育安全處副主任，每天要從德育干事處收集全校學(xué)生的排查情況，當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)差誤時(shí)，她都逐一跟班主任電話核實(shí);任教于高三會(huì)計(jì)高考班的她，教學(xué)任務(wù)也很繁重，為了合理安排時(shí)間，上好每一節(jié)課，她手機(jī)的鬧鐘設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)，上課的，交資料的等等。

　　葉俊老師：葉俊老師負(fù)責(zé)22會(huì)3基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)，平日里班上的娃娃尤其喜歡美麗幽默的葉老師，學(xué)起這門課也特別帶勁兒。而新型冠狀病毒導(dǎo)致學(xué)生們只能隔著屏幕才能跟著葉老師繼續(xù)這門課程的學(xué)習(xí)，可葉老師的課仍然充滿著吸引力，充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的講述，大家都聽得津津有味，期待著和葉老師再次在教室重逢的時(shí)刻。

　　這樣的老師，在現(xiàn)代部還有很多很多，有的老師年齡大了，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課較慢，一遍又一遍，從來沒有放棄;有的老師還是新手媽媽，既要照顧孩子又要學(xué)習(xí)新的授課方式，從來沒有退縮;四川城市技師學(xué)院有的老師既是高三老師，又承擔(dān)了高一、高二的教學(xué)工作，跨著三個(gè)年級(jí)，他們切換著不同的軟件、不同的群、不同的時(shí)間，從來沒有抱怨……