一、幼兒教育就業(yè)：

    幼兒教育是就業(yè)排行最大的技術(shù)專業(yè)之一，現(xiàn)階段基本上是需求量很高，許多 幼稚園都必須提早下“訂單”。由于現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展并不是缺乏幼兒園教師，只是缺乏高文化藝術(shù)高質(zhì)量的幼兒園教師。那樣的老師，不但要有著一定的造型藝術(shù)實(shí)踐能力，也要有著博大的人文素養(yǎng)和識(shí)物察人的聰慧，及其機(jī)敏的科學(xué)研究觀念及其優(yōu)良的科學(xué)研究工作能力。做幼兒教師有哪些的發(fā)展前途?堅(jiān)信許多 想要做一名幼兒教師的小伙伴們都是會(huì)想起這個(gè)問(wèn)題，有些人覺(jué)的幼兒教師的薪水低，沒(méi)什么可發(fā)展趨勢(shì)的市場(chǎng)前景，可是也有些人特別喜歡幼兒教師這一崗位，下邊我就來(lái)給大伙兒講一下幼兒教師的職業(yè)前景。

    二、幼兒教師職業(yè)前景：

    幼兒教師現(xiàn)階段在中國(guó)是一個(gè)很有發(fā)展趨勢(shì)的崗位。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸猛烈，社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的要求也越來(lái)越大，文化教育愈來(lái)愈遭受大家的廣泛高度重視，因此 大家也便會(huì)想要花成本去讓下一代得到 更強(qiáng)的起始點(diǎn)，我國(guó)、社會(huì)發(fā)展，家中都明顯的了解到文化教育需從小孩著手，不許小孩在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，因此 學(xué)前教育、初等教育遭受了全社會(huì)發(fā)展的關(guān)心。如今的許多 大學(xué)生畢業(yè)找個(gè)工作都很艱難，此外，幼兒教師這一崗位卻應(yīng)運(yùn)而生了，并且愈來(lái)愈遭受大家的熱烈歡迎，客觀事實(shí)也證實(shí)，幼兒教師的市場(chǎng)的需求是十分大的，而空缺也是下不來(lái)幾十萬(wàn)，尤其是男幼師空缺達(dá)二十萬(wàn)。

    三、幼兒教育領(lǐng)域的體會(huì)心得：

    三年里，我在小朋友們的身上得到 了心懷感恩的愛(ài)。我就用愛(ài)灌溉著這種敏感又鮮艷的花朵。她們生病了，我給他沖藥；她們懶散了、松懈了；我一次又一次教育她們養(yǎng)成良好習(xí)慣；當(dāng)她們做錯(cuò)事了，我都是會(huì)問(wèn)清晰緣故并教育她們?nèi)松览?；她們發(fā)展了，我能用稱贊的目光親近的笑容給他更高的驅(qū)動(dòng)力。她們這般細(xì)嫩，我不愿用責(zé)怪去壓抑感她們的繽紛多彩。如今我最開(kāi)心的事是小朋友們擁有一顆感恩之心。有一次，我嗓子啞了，放學(xué)后，一位女生悄悄的幫我遞了一顆潤(rùn)喉糖。平常，總會(huì)有同學(xué)們送我她們的小手工，有些是疊的愛(ài)心，有些是做的信用卡，看見(jiàn)上邊細(xì)細(xì)地小小文本，滿足感溢于言表……她們小小行為打動(dòng)著我，要我總感覺(jué)收獲滿滿。

    三年來(lái)，院校的領(lǐng)導(dǎo)干部及其老前輩給與了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。新教師新員工入職課后輔導(dǎo)，幫我出示系統(tǒng)軟件的而不斷的技術(shù)專業(yè)協(xié)助，要我從老師初學(xué)者盡早變化人物角色，適應(yīng)能力；領(lǐng)導(dǎo)干部信任感要我出任教導(dǎo)主任，幫我磨練、快速發(fā)展的服務(wù)平臺(tái)；給我找老前輩師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化教育方式；出示示范課教學(xué)活動(dòng)的機(jī)遇，推動(dòng)本身的技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。她們緩緩的關(guān)愛(ài)，要我總感覺(jué)得到 了寶貴的財(cái)富。

    這種幸福感盡管細(xì)微，卻足夠要我日常生活、工作中愉快。迫不得已提的是在改革創(chuàng)新的清風(fēng)下，我國(guó)也是非常的關(guān)心文化教育?；窘ㄔO(shè)文化強(qiáng)國(guó)必須自主創(chuàng)新優(yōu)秀人才，塑造自主創(chuàng)新優(yōu)秀人才，必須敢自主創(chuàng)新能自主創(chuàng)新善自主創(chuàng)新的老師。老師的專業(yè)技能和專業(yè)能力是其為老師的至少確保。就實(shí)際的課程來(lái)講，老師要從業(yè)兩者之間有關(guān)課程的課堂教學(xué)工作中，這就規(guī)定老師要對(duì)這一課程擁有 系統(tǒng)軟件的知識(shí)儲(chǔ)備，便于與學(xué)員答疑解惑。十七大報(bào)告中明確提出要“提升師資隊(duì)伍基本建設(shè)，關(guān)鍵提升 鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)。”過(guò)去的五年內(nèi)，從我國(guó)到地區(qū)，不一樣方面都設(shè)立了“國(guó)培計(jì)劃”“優(yōu)秀教師工程項(xiàng)目”等一系列老師課程培訓(xùn)，給眾多老師出示了學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)、提升 的優(yōu)良服務(wù)平臺(tái)。上年我和同事一起報(bào)名參加了村小全科教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了大家提高自己的機(jī)遇，學(xué)習(xí)中才認(rèn)知到自身的知識(shí)是多么的貧乏。我愛(ài)惜那一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一次課都用心搞好手記，記錄下來(lái)平常未曾觸碰的智能化文化教育，期待能給我的孩子們大量觸碰新專業(yè)知識(shí)的機(jī)遇。此外，在這里三年里，小朋友們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備擁有很大的改進(jìn)，教學(xué)大樓獲得了整修，班集體里都是有了班班通，坐椅都煥然一新，盡管村小和市區(qū)孩子教育自然環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)也有非常大的差別，但這種都要我深深地感受到我國(guó)對(duì)鄉(xiāng)村老師、對(duì)農(nóng)村孩子教育的關(guān)注、關(guān)愛(ài)和塑造。

    農(nóng)村和城區(qū)文化教育還存有很大的差別，但我國(guó)一直在堅(jiān)持不懈優(yōu)質(zhì)教育。“全力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育，合理布局教學(xué)資源，關(guān)鍵向鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)、貧苦、中華民族地域歪斜，適用幼兒教育，提升 家中經(jīng)濟(jì)發(fā)展艱難學(xué)生資助水準(zhǔn)，積極主動(dòng)促進(jìn)務(wù)工者兒女公平接納文化教育，讓每一個(gè)孩子都能變成棟梁之材。”它是胡錦濤朋友在黨的十八大匯報(bào)中著重強(qiáng)調(diào)了將來(lái)中國(guó)高等教育改革創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵難題，即“要勤奮辦完群眾滿意的文化教育”，并明確提出要全力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)孩子都能變成棟梁之材。優(yōu)質(zhì)教育是社會(huì)公平的基本，在近些年逐步推進(jìn)的基礎(chǔ)教育改革與探尋中，社會(huì)發(fā)展關(guān)心數(shù)最多、體現(xiàn)最明顯的教育熱點(diǎn)問(wèn)題便是“優(yōu)質(zhì)教育”、“文化教育平衡”教育的標(biāo)準(zhǔn)化管理等難題。僅有全力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)孩子都能變成棟梁之材，真實(shí)解決了這種老百姓廣泛關(guān)心的難題，才可以使文化教育真實(shí)做到群眾滿意的水平。擁有群眾滿意的文化教育，我國(guó)才會(huì)出現(xiàn)最牢靠、最眾多、最有效、最有發(fā)展趨勢(shì)室內(nèi)空間的人力資源管理基本，而在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的優(yōu)秀人才人群、自主創(chuàng)新整體實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)等，都將具備強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)能力和永續(xù)發(fā)展趨勢(shì)驅(qū)動(dòng)力。