四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校2024年學(xué)費、收費多少
小編發(fā)現(xiàn)很多家長再給孩子選擇學(xué)校的時候除了關(guān)心學(xué)校的師資、設(shè)備,最關(guān)心的還有學(xué)校的收費情況,特別是家庭條件不是那么好的家長,對于學(xué)費是更加的關(guān)心在乎。其實現(xiàn)在國家大力支持發(fā)展職業(yè)教育,所以中專院校的收費都減免了很多,同學(xué)們可以多了解下。
四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校學(xué)費專業(yè)名稱
學(xué)制
學(xué)費
電子與信息技術(shù)
3年
中職免學(xué)費
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
3年
中職免學(xué)費
汽車應(yīng)用與維修
3年
中職免學(xué)費
航空服務(wù)
3年
中職免學(xué)費
休閑服務(wù)
3年
中職免學(xué)費
學(xué)前教育
3年
中職免學(xué)費
服裝制作與生產(chǎn)管理
3年
中職免學(xué)費
計算機(jī)應(yīng)用
3年
中職免學(xué)費
客戶信息服務(wù)
3年
中職免學(xué)費
畜牧獸醫(yī)
3年
中職免學(xué)費
老年人服務(wù)與管理
3年
中職免學(xué)費
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理
3年
中職免學(xué)費
金融事務(wù)
3年
中職免學(xué)費
旅游服務(wù)與管理
3年
中職免學(xué)費
建筑工程施工
3年
中職免學(xué)費
民族音樂與舞蹈
3年
中職免學(xué)費
四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校簡介
四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校座落在川東北美麗的紅色土地、巴人故里、旅游勝地――宣漢縣。學(xué)校始建于1905年,是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全省首批縣級職業(yè)教育中心。學(xué)校是“全國英語、計算機(jī)等級考試考點學(xué)校”;四川省“下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”、“勞務(wù)扶貧工程示范基地”、“勞務(wù)品牌培訓(xùn)基地”、“農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”;達(dá)州市“專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校”、“公務(wù)員計算機(jī)應(yīng)用能力教學(xué)點”、“職業(yè)技能鑒定站”、“普光經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心”。
學(xué)校占地230畝,建筑面積8.7萬平方米,開設(shè)有畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育、電子與信息技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、建筑工程施工、服裝制作與生產(chǎn)管理、旅游服務(wù)與管理等10個專業(yè),現(xiàn)有在校學(xué)生6300余人。
學(xué)校以“強(qiáng)國重品位、建全國示范、創(chuàng)巴屬名校”為目標(biāo),本著“兼容并包,和而不同”的辦學(xué)理念,確立“政校企行四方聯(lián)動,產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的發(fā)展思路,創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)辦學(xué)模式,增強(qiáng)了辦學(xué)活力;推行以人為本、隊伍保障、制度推進(jìn)、文化引領(lǐng)、道德感悟、自主管理的育人改革,把培養(yǎng)目標(biāo)變?yōu)閱T工培養(yǎng)方案,加快了學(xué)生職業(yè)化進(jìn)程;調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),構(gòu)建了“教學(xué)做一體”的模塊化課程體系,凸顯專業(yè)教學(xué)“十合一”特色,提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能;推行“校中廠、廠中校”校企共建模式,從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)線,在校內(nèi)建立生產(chǎn)性實訓(xùn)工廠,在60余家知名企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地,與省內(nèi)外上百家用人單位和6所高校簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議,堅持舉辦校園招聘會,形成了立體人才輸出網(wǎng)絡(luò);本著“辦好一個專業(yè)、興旺一個產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)一批人才,服務(wù)一方經(jīng)濟(jì),富裕一方百姓”的服務(wù)宗旨,大力開展多種形式短期培訓(xùn),積極探索集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制,形成了初、中、高職教育與成人教育、繼續(xù)教育于一體的多層次、多形式辦學(xué)格局,為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村脫貧致富等提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。
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