學(xué)制   4年  
學(xué)費   3800元/年  
別名   教育技術(shù)學(xué)  
所屬學(xué)校   蘭州城市學(xué)院幼兒師范學(xué)院  
所屬地區(qū)   甘肅  
文憑層次   本科  
就業(yè)率   94%  
起薪   3410元/月  
專業(yè)簡介

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學(xué)媒體的運用為前提。學(xué)校深入貫徹落實國家和省上各項就業(yè)政策，全面開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程,大力開展畢業(yè)生推介和就業(yè)市場開拓, 成立了珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作站。

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)媒體的理論與實踐、傳播學(xué)原理、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)、學(xué)與教的原理、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)研究方法、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、電視教材編導(dǎo)與制作、信息技術(shù)教育的理論與方法、非線性編輯、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、現(xiàn)代遠程教育學(xué)、遠程教育衛(wèi)星資源接收與利用、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)、影視攝影構(gòu)圖學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、電影電視剪輯學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)課程與教學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)課程分析、電視教材編導(dǎo)與制作實驗、多媒體教學(xué)設(shè)計與開發(fā)實驗、非線性編輯實驗、教育技術(shù)專業(yè)技能綜合實訓(xùn)等。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握專業(yè)基本知識和基本技能，能夠從事教學(xué)媒體和教學(xué)過程的設(shè)計和運用的應(yīng)用型人才。主要為各級各類學(xué)校輸送教育技術(shù)管理、信息技術(shù)課程教學(xué)的師資，為各級電教館、教育電視臺和遠程教育部門等機構(gòu)培養(yǎng)從事教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價等工作的應(yīng)用型人才。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生能在各類中小學(xué)校從事信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等課程的教學(xué)，教學(xué)媒體的制作、使用及現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的管理、維護等;在IT企業(yè)、教育軟件企業(yè)從事數(shù)字化資源建設(shè)，網(wǎng)站設(shè)計、制作;在政府部門和企事業(yè)單位從事教育信息化和終身教育所需要的信息技術(shù)專門人才。學(xué)院教師主持完成國家社會科學(xué)基金項目《區(qū)域文化心理差異與和諧社會建設(shè)》、《基于民族文化傳承的西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究》等政府立項課題13項，發(fā)表核心期刊論文23篇。

如何培養(yǎng)孩子的自尊心

允許孩子做自己的事情

許多父母認為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實上，這等于告訴孩子他自己不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機會。當(dāng)他需要幫助時，指導(dǎo)并協(xié)助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他做。