成都中專學(xué)校在哪？成都中專學(xué)校比較多，有公辦也有民辦的，招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色專業(yè)，同學(xué)們可以結(jié)合自己想報(bào)讀的專業(yè)來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。

　　學(xué)校推薦：

　　四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部、四川省人民政府批準(zhǔn)，面向全國(guó)招生的公辦全日普通高等院校。四川航天高級(jí)技工學(xué)校、是首批國(guó)家重點(diǎn)公辦高級(jí)技工院校。它與四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都技師學(xué)院是一套班子、三塊牌子。學(xué)院現(xiàn)擁有廣漢、龍泉、陽(yáng)光城三個(gè)校區(qū)，共有大、中專學(xué)生人2萬(wàn)余人

　　設(shè)施

　　高技能人才中國(guó)高技能 人才培養(yǎng)模式大致可以歸納為企業(yè)培養(yǎng)、院校培養(yǎng)和 校企合作培養(yǎng)三種方式，而對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)員工進(jìn)行在職培訓(xùn)無(wú)疑是一個(gè)最佳的選擇。

　　企業(yè)培養(yǎng) 目前，企業(yè)培養(yǎng)技能人才的方式主要有以下幾種：

　　(1）企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)。中國(guó)多數(shù)大型企業(yè)都有自己的培訓(xùn)中心，有的還有自己的技工學(xué)校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)基地2萬(wàn)多個(gè)，如僅 廣東省企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就有30多個(gè)，年培訓(xùn)能力約80萬(wàn)人次。 （2）在企業(yè)內(nèi)舉辦短期培訓(xùn)班。這種方式是高技能人才培訓(xùn)中最常見(jiàn)的形式，班級(jí)可大可小，大的班級(jí)達(dá)40-50人，小的班級(jí)10人以內(nèi)。

　　(3）開(kāi)展技術(shù)比武與技能競(jìng)賽、組織技能月等活動(dòng)，為高技能人才選拔和展示技能成果搭建舞臺(tái)。并通過(guò)對(duì)優(yōu)秀技能人才的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性、主動(dòng)性，使技能人才通過(guò)自學(xué)不斷成長(zhǎng)壯大。

　　(4）以師帶徒。通過(guò)師徒“結(jié)對(duì)子”或“拜師學(xué)藝”等形式，在工作中安排中級(jí)技術(shù)工：人與高技能人員、技術(shù)專家或技術(shù)帶頭人組成工作組，形成技術(shù)上的傳、幫、帶。

　　(5）課題攻關(guān)。在應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的生產(chǎn)和科技攻關(guān)過(guò)程中，將其中的某些難點(diǎn)問(wèn)題確定為課題，并形成若干攻關(guān)研究組，通過(guò)攻關(guān)研究，培養(yǎng)高技能人才。

　　(6）外送研修。一是參加政府部門(mén)舉辦的有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目；二是參加行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目；三是到院校進(jìn)行專題研修。

　　院校培養(yǎng)

　　學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的具體學(xué)制模式主要有四種：一是招收相關(guān)專業(yè)中職畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)三年，培養(yǎng)高級(jí)技工，即三年制高級(jí)工班；二是招收中職畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)四年，培養(yǎng)技師，即四年制技師班；三是招收初中畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)五年，培養(yǎng)高級(jí)工，即五年一貫制高級(jí)工班；四是招收初中畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)六年，培養(yǎng)技師，即六年制技師班。

　　校企合作培養(yǎng)

　　校企合作培養(yǎng)，目前可分為三個(gè)層面：一是簡(jiǎn)單合作，主要是訂單式培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求量身定做，進(jìn)行相應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)，學(xué)校以企業(yè)為實(shí)習(xí)基地，雙方簽訂合作協(xié)議，學(xué)校按協(xié)議為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。二是中層次合作。學(xué)校、企業(yè)共同建立由知名專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)提供咨詢服務(wù)，共同研究培養(yǎng)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃。三是深層次合作。企業(yè)與學(xué)校相互滲透，學(xué)校針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)行科研攻關(guān)、課程開(kāi)發(fā)和專業(yè)設(shè)置，經(jīng)企業(yè)認(rèn)可后實(shí)施教學(xué)，或企業(yè)提供培訓(xùn)課題或課程計(jì)劃，委托學(xué)校具體實(shí)施。企業(yè)可以充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源的作用，依托大型骨干企業(yè)（集團(tuán)）、高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批高技能人才培訓(xùn)基地。