民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系是黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在旅游與商務(wù)管理系近年來(lái)的有效辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，于2015年開始籌建，2020年5月新成立的教學(xué)系。

黔東南濃郁厚重的銀飾、刺繡、蠟染等文化，在全國(guó)乃至世界上都具有獨(dú)特性、唯一性、不可復(fù)制性，是黔東南經(jīng)濟(jì)發(fā)展、苗侗民族群眾發(fā)家致富的戰(zhàn)略性資源。為此，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足黔東南民族文化資源和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，將民族文化作為三個(gè)辦學(xué)重點(diǎn)之一，2013年，與貴州省中小企業(yè)局、黔東南州工信委共同開辦了旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。主動(dòng)承載起培養(yǎng)苗侗民族文化產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能技術(shù)應(yīng)用型人才重任，著眼培養(yǎng)具有傳統(tǒng)素養(yǎng)、現(xiàn)代理念和視野的現(xiàn)代傳承創(chuàng)新人才。2015年，旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作專業(yè)更名為工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)，并新申報(bào)了服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。隨著辦學(xué)的不斷深入，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院民族文化辦學(xué)，成為社會(huì)各界關(guān)心支持的民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域特色化辦學(xué)試驗(yàn)區(qū)。

辦學(xué)過(guò)程中，旅游與商務(wù)管理系作為具體承辦旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)系，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，注重學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念，積極探索構(gòu)建“校政合作、校企合作、校校合作”多元一體集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，深入推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企一體、師傅帶徒弟”的現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式。與貴州丹寨寧航蠟染有限公司、黔東南州太陽(yáng)鼓苗侗服飾有限公司、黔東南九黎苗妹銀飾有限公司、丹寨國(guó)春銀飾責(zé)任有限公司、黎平漫步制衣廠在校內(nèi)建成集“校內(nèi)工廠+工藝品展示廳+設(shè)計(jì)師工作室+電商平臺(tái)”為一體的、具有民族文化特色的，產(chǎn)、學(xué)、研、展、銷一體的銀飾、刺繡、蠟染生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心，刺繡創(chuàng)客空間、蠟染創(chuàng)客空間、銀飾創(chuàng)客空間成為黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間——黔粹傳人眾創(chuàng)空間的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一線需求對(duì)接，凸顯了鮮明的辦學(xué)特色和影響力。

目前，民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系開設(shè)有工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝2個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有涉及民族文化教育的專兼職教師32人，正高2人，博士、碩士4人，副教授以上職稱6人；聘有貴州省工藝美術(shù)大師3人，企業(yè)行業(yè)兼職教師19人，在校生230余人。近年來(lái)，辦學(xué)成果顯著，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

●專業(yè)名稱：工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，培養(yǎng)適應(yīng)民族工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要，具有美術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握手工藝品的設(shè)計(jì)與制作工作技能技巧以及工藝品鑒賞理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和崗位職業(yè)能力，能從事民族手工藝品設(shè)計(jì)、制作、管理、策劃、營(yíng)銷、技術(shù)指導(dǎo)等工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型可持續(xù)發(fā)展人才。

專業(yè)主要課程：專業(yè)主要課程包含了專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程三部分。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

開設(shè)《民族民間文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《設(shè)計(jì)素描》、《設(shè)計(jì)概論》、《構(gòu)成與現(xiàn)代裝飾》、《材料工藝》、《設(shè)計(jì)色彩》等課程。主要學(xué)習(xí)苗族侗族歷史、文學(xué)、傳統(tǒng)民族工藝、節(jié)日風(fēng)俗、宗教信仰、自然科學(xué)知識(shí)和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)苗侗民族悠久燦爛的文化有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)技能。

（2）核心課程

本專業(yè)分銀飾與雕刻和刺繡與蠟染兩個(gè)發(fā)展方向，共同開設(shè)課程6門，分方向開設(shè)課程各3門。共同開設(shè)的有：《綜合繪畫》、《徒手表現(xiàn)》、《工藝品設(shè)計(jì)》、《包裝與展示設(shè)計(jì)》、《工藝品鑒賞與工藝美術(shù)史》等核心能力課程。分方向開設(shè)有：針對(duì)銀飾與雕刻發(fā)展方向特別開設(shè)《雕塑制作》、《銀飾工藝技術(shù)》、《銀飾的機(jī)械使用與維修》3門核心能力課程。針對(duì)刺繡與蠟染發(fā)展方向特別開設(shè)了《染制工藝構(gòu)成與現(xiàn)代裝飾》、《刺繡工藝》、《繡花機(jī)的操作與保養(yǎng)》3門專業(yè)核心能力課程。通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)能力課程和核心能力課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成體系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)械的操作規(guī)程和手工制作工藝流程，全面掌握專業(yè)工藝技術(shù)和行業(yè)前沿的專業(yè)知識(shí)。

（3）特色課

特色課程簡(jiǎn)介：刺繡工藝、蠟染工藝、銀飾工藝：對(duì)貴州少數(shù)民族服飾精神意涵的研究有助于為現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)提供豐富的啟示和借鑒，挖掘苗侗圖案的傳統(tǒng)元素與時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合,豐富和發(fā)展現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的獨(dú)特文化內(nèi)涵，促進(jìn)民族銀飾、刺繡、蠟染與現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)的最好融合。

就業(yè)崗位：工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)主要包含銀飾、雕刻、刺繡、蠟染設(shè)計(jì)與制作等。目前設(shè)計(jì)人才奇缺,就業(yè)形勢(shì)看好。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事民族手工藝品設(shè)計(jì)、制作、 管理、策劃、營(yíng)銷、技術(shù)指導(dǎo)等工作。 主要就業(yè)崗位（群）有如下幾類：

（1）民族手工藝品設(shè)計(jì)、加工制作企業(yè)，手工藝品設(shè)計(jì)師崗位；

（2）民族工藝美術(shù)各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，工藝美術(shù)師崗位；

（3）具有民族特色的民間工藝品設(shè)計(jì)師崗位；

（4）民族手工藝品企業(yè)管理、技術(shù)崗位；

（5）民族手工藝品營(yíng)銷師；

（6）中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)崗位

社會(huì)需求：2010年10月，中共貴州省第十屆委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)，貴州省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃中，明確把建設(shè)民族文化列為貴州發(fā)展目標(biāo)之一。我省正式提出要把文化產(chǎn)業(yè)作為貴州新的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行培育。目前西部民族地區(qū)及貴州省迫切需要成千上萬(wàn)名“有特長(zhǎng)、用得上、留得住”的技能型鄉(xiāng)土人才。所以，以工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作為代表的民族文化手工技藝類人才十分緊缺，這些專業(yè)生源足、就業(yè)好，社會(huì)需求量大，實(shí)踐證明，具有明顯地方民族特色的專業(yè)技能人才市場(chǎng)緊缺，深受用人單位歡迎，加大此類人才的培養(yǎng)，既可緩解社會(huì)就業(yè)壓力，又可促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

●專業(yè)名稱：服裝設(shè)計(jì)與工藝

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，符合服裝行業(yè)發(fā)展需要，掌握服裝學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力；掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計(jì)方法和成衣化生產(chǎn)工藝技術(shù)；具有獨(dú)立完成服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思、效果圖、基礎(chǔ)紙樣和推板及確定加工工藝與成衣制作的基本能力，并能較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行服裝輔助設(shè)計(jì)；掌握主要服裝材料的結(jié)構(gòu)性能和特點(diǎn)，具有對(duì)服裝材料的選擇、鑒別和初步開發(fā)的能力；具有服裝生產(chǎn)管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)營(yíng)銷的基本能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型可持續(xù)發(fā)展人才。

專業(yè)主要課程：

（1）課程結(jié)構(gòu)

公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域(含實(shí)訓(xùn)課)、素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域和人文素質(zhì)課四部分組成。

（2）核心能力課程

主要課程：服裝設(shè)計(jì)、服裝色彩、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)、服裝材料學(xué)、服裝CAD、成衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝、服裝機(jī)械與設(shè)備、服裝心理學(xué)、服裝工業(yè)推板、服裝效果圖技法、服裝生產(chǎn)工藝與管理、服裝工業(yè)制板、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、立體裁剪、服裝工效學(xué)。貴州少數(shù)民族服飾裝飾工藝、染織工藝、銀飾工藝

（3）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括縫制工藝實(shí)習(xí)、成衣工藝實(shí)習(xí)、服裝市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)作實(shí)踐、計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。

就業(yè)崗位 ：畢業(yè)生主要面向全國(guó)各地能從事服裝設(shè)計(jì)、制作、展示、管理、策劃、營(yíng)銷。具體有：服裝設(shè)計(jì)、服裝制作、服裝企業(yè)管理、在服裝行業(yè)及其他相關(guān)行業(yè)從事服裝市場(chǎng)營(yíng)銷； 服飾展示策劃、服裝貿(mào)易； 服裝產(chǎn)品開發(fā)（ 設(shè)計(jì)）；服裝質(zhì)量檢驗(yàn)；服裝生產(chǎn)管理等工作。職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入考取商檢局、海關(guān)等機(jī)構(gòu)從事專業(yè)管理工作，或考取本科和碩士研究生繼續(xù)深造。

社會(huì)需求：近年來(lái)，我國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展非常迅猛，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)自2006年底，全國(guó)服裝企業(yè)（品牌）已達(dá)八萬(wàn)多家，而且還在繼續(xù)發(fā)展。服裝品牌尤如雨后春筍，紛紛以眩目的個(gè)性去占據(jù)市場(chǎng)，特別是中國(guó)加入了世界貿(mào)易組織后，國(guó)外的知名品牌進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。他們看好中國(guó)的廉價(jià)的勞力、優(yōu)良的設(shè)備和精湛的技術(shù)，使很多外銷的企業(yè)成為他們的加工基地。至今為止，已經(jīng)形成廣福深、京津滬、江浙為龍頭的行業(yè)基地。為此，目前行業(yè)的人才需求是需大于供，特別是高職層次的服裝技術(shù)專業(yè)人才。