周至縣職業(yè)教育中心焊接技術(shù)應(yīng)用

行業(yè)背景及人才需求：  

當(dāng)前，我國已成為承接發(fā)達國家制造業(yè)資本流動和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要載體，世界制造業(yè)生產(chǎn)基地正加速向中國轉(zhuǎn)移。近年來陜西省提出要著力提升先進制造業(yè)的競爭力，但機械制造業(yè)從業(yè)人員中，高級工、技師僅占3%，《西安市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》確定今后五年要進一步做大、做強包括裝備制造業(yè)在內(nèi)的四大支柱產(chǎn)業(yè)，但機械制造業(yè)從業(yè)人員中生產(chǎn)一線高級工、技師人數(shù)僅占2％左右，預(yù)計今后五年全市鉗工裝配缺口達2萬人、普車操作工缺口達7萬人、數(shù)控編程及操作工缺口近4萬人、焊接技術(shù)人員缺口近7萬人。我校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是“陜西省骨干專業(yè)”，也是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)焊接一線操作工。因此，全面提升我校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)水平，加快培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者，為裝備制造業(yè)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

建設(shè)基礎(chǔ)及優(yōu)勢：

課程體系設(shè)計較合理焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)于2002年，是我校重點建設(shè)的專業(yè)之一。2006年被陜西省教育廳確定為焊接專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地。  

本專業(yè)采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程體系模式，以職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向三大類課程支撐課程體系架構(gòu)。這樣的課程體系滿足了崗位對人才培養(yǎng)的需求。

能力培養(yǎng)注重實踐性：  

為了提高學(xué)生實踐能力，本專業(yè)采用以傳授技能為主的教學(xué)模式，實踐教學(xué)學(xué)時達到總學(xué)時的40%以上，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)融合在一起，在教學(xué)中我們采用“直觀影像、項目任務(wù)驅(qū)動”等模式做到“教、學(xué)、做”融為一體。使學(xué)生的實踐能力得到了很大的提高，在近幾年的省市技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。2009年獲得省級技能大賽三等獎2名，2011年獲得省級技能大賽一等獎2名，二等獎2名。  

焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有教師12人，全部本科學(xué)歷，平均年齡27歲，8人參加過省級以上骨干教師培訓(xùn)。3名兼職教師均是聘請焊接行業(yè)的高技能人才，具有豐富的實踐工作經(jīng)驗，并參與過專業(yè)實訓(xùn)課等相關(guān)校本教材編寫。  

實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模：  

2002年，學(xué)校先后投資325萬元，圍繞專業(yè)核心能力培養(yǎng)和核心課程實施要求，新建焊接生產(chǎn)性實訓(xùn)車間等4個校內(nèi)實踐教學(xué)基地，完善焊條電弧焊、氣體保護焊實訓(xùn)室；建成西安市規(guī)模最大、焊接方法齊全、設(shè)備先進的特種設(shè)備焊接操作人員培訓(xùn)中心，為各行各業(yè)培訓(xùn)高端專門焊接操作人員，服務(wù)于能源、冶金、石化、裝備制造業(yè)等。  

校企合作初見成效：  

我校焊接專業(yè)與上海立新造船廠、揚州潤揚物流裝備有限公司和陜西熾圣鋼構(gòu)工程有限公司合作，企業(yè)在學(xué)校專業(yè)建設(shè)方向、教學(xué)計劃制訂、“雙師型”教師培訓(xùn)、實踐教學(xué)實施與管理等方面深度介入，強有力的促進了校企合作改革和內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，推進校企合作進一步完善。定期組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，讓學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生受到了鍛煉，也為入廠后能盡快適應(yīng)工作崗位要求奠定基礎(chǔ)。  

招生與就業(yè)：  

該專業(yè)開辦至今，已為社會輸送畢業(yè)生1500余名，培訓(xùn)各類人員3000多人。近3年畢業(yè)生分別進入了上海立新造船廠、揚州潤揚物流裝備有限公司等企業(yè)，平均首次就業(yè)率為96%，專業(yè)對口率95％以上。