衛(wèi)校是這幾年來一直會被提及的一種學校，知名度高，十分火爆的學校。很多初中生和高中生在畢業(yè)之后都想去讀衛(wèi)校，但是卻不知道哪些衛(wèi)校好，想要選擇一所排名靠前的衛(wèi)校。小編知道一所排名靠前的衛(wèi)校，接下來，就跟著小編一起來看一看這所衛(wèi)校吧，說不定會讓同學們喜歡呢。

成都大學醫(yī)學院(護理學院)的前身是具有近六十年辦學歷史的原國家級重點中專成都衛(wèi)生學校。 2006年4月，學校由四川省人民政府批準整建制并入成都大學，更名為成都大學醫(yī)護學院;2009年7月，學校改革歸并調(diào)整后，成立新醫(yī)護學院;2015年4月更名為基礎(chǔ)醫(yī)學與護理學院;2015年11月更名為醫(yī)學院(護理學院)。學院現(xiàn)有臨床醫(yī)學、護理學、口腔醫(yī)學技術(shù)3個本科專業(yè)。

醫(yī)學院(護理學院)秉承人道關(guān)懷，生命第一;人文關(guān)懷，科學第一的院訓，堅持提高質(zhì)量和注重效益的指導方針，確定了以本科教育為主、積極探索研究生教育、發(fā)展成人教育與繼續(xù)教育的模式，形成了多層次、多形式、多規(guī)格、多功能的教育體系。學院現(xiàn)有一支高水平的師資隊伍，具有高級職稱者40余人，其中具有博士學位者30余人，具有歐美國家海外留學經(jīng)歷者20余人，國際國內(nèi)知名特聘專家、教授、研究員10余人。過去五年學院教師獲四川省科技進步一等獎1項，三等獎3項;上海市科技進步二等獎1項;中華農(nóng)業(yè)科技獎三等獎1項。學院依托城市型綜合大學的學科優(yōu)勢，遵循臨床與基礎(chǔ)結(jié)合的方針，加強拓展與相關(guān)專業(yè)的交叉融合，以學科建設(shè)為導向，以人才梯隊建設(shè)為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)科學基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)技能扎實、高素質(zhì)、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人才。

5月14日，醫(yī)學院(護理學院)常務(wù)副院長楊林、黨委書記書記陳葵、教科辦主任尹洲、教研室主任時政，臨床醫(yī)學院黨委書記孟暉、副院長楊瀅、教務(wù)科老師冉小麗等一行7人，前往湖州師范學院醫(yī)學院考查學習臨床醫(yī)學專業(yè)認證及其辦學經(jīng)驗。

湖州師范學院醫(yī)學院盧東民院長向?qū)W院一行詳細介紹了湖州師范學院醫(yī)學院通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證的情況，對教育部專家進校流程，校院兩級匯報PPT，具體考察座談等環(huán)節(jié)進行詳細講解和說明。原醫(yī)學院院長，現(xiàn)湖州師范學院教學督導部主任王旗春還就臨床專業(yè)認證前期的各項準備工作和任務(wù)分解及組織落實情況等進行了補充說明。

隨后，學院一行參觀了湖州師范學院醫(yī)學院的實驗實訓中心和中國南丁格爾紀念館等。

在學習參觀湖州師范學院附屬第一醫(yī)院(第一臨床醫(yī)學院)的過程中，該院領(lǐng)導詳細介紹了第一臨床醫(yī)學院在臨床醫(yī)學專業(yè)認證過程中所作的各項工作。隨后學院一行人參觀了臨床技能培訓中心和學生授課、自習等學習場所以及宿舍等。最后，參觀學習了月河飛英社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，對該中心參與臨床醫(yī)學專業(yè)認證所作工作留下了深刻的印象。

通過本次對湖州師范學院醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作各環(huán)節(jié)的考察學習，使學院進一步認識到臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作的系統(tǒng)性、復雜性和艱巨性，接下來全院上下將加強學習，按照臨床醫(yī)學專業(yè)認證的各項要求，踏實做好醫(yī)學教育質(zhì)量保證工作，培育社會所需的高質(zhì)量衛(wèi)生專業(yè)人才。

11月26日上午，由成都市衛(wèi)生和計劃生育委員會主辦、成都大學醫(yī)學院(護理學院)承辦的2020年度成都市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)社區(qū)護士骨干培訓班第五期在成都大學成功舉行開班典禮。成都正實施與國家級中心城市相匹配的健康成都戰(zhàn)略，健康成都平臺所呈現(xiàn)的健康測評、尋醫(yī)問診、運動健身、婦幼保健、健康管理、定制服務(wù)六大方面。本期培訓主題為婦幼保健護理。

培訓班自2020年以來,已經(jīng)成功舉辦十期，本次培訓圍繞成都市2020年基層醫(yī)療機構(gòu)工作重點即婦女兒童保健展開。成都大學醫(yī)學院高度重視培訓班培訓工作，學院副院長符佳、地方服務(wù)辦公室主任王戰(zhàn)國參加開班典禮。典禮上符佳院長介紹了培訓班將通過理論講授、案例分析與討論、實踐操作、基層社區(qū)醫(yī)院實踐等方式開展培訓。培訓內(nèi)容包括兒童生長發(fā)育各項指標;兒童生長發(fā)育評價，體格偏離;新生兒常見疾病的健康管理;兒童常見營養(yǎng)性疾病的健康管理;兒童常見意外事故的預防和緊急處理;孕期健康管理及產(chǎn)褥期保健;新生兒家庭訪視與產(chǎn)后訪視;育齡期婦女常見疾病管理等內(nèi)容。

培訓班培訓內(nèi)容是婦女兒童健康工作的重要組成部分，也是基層衛(wèi)生服務(wù)的重點工作之一。基層衛(wèi)生服務(wù)已成為我國城市衛(wèi)生工作的重點，基層社區(qū)護士是提供基層衛(wèi)生服務(wù)的主要力量，十九大報告中《健康中國戰(zhàn)略》明確指出加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，為進一步提高一線護士骨干精英業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，培訓班的召開為大家提供婦女兒童健康護理新技能、新知識的再學習機會，意義深遠。

小編認為這所衛(wèi)校還是比較好的。但是同學們必須要知道，排名再靠前的衛(wèi)校，再好的衛(wèi)校，都需要同學們在學校期間認真學習知識，而不是荒廢學業(yè)。只有擁有好的學習態(tài)度、好的自覺性、好的學習方法，才能在排名靠前的衛(wèi)校取得好成績，這樣才能對得起這個排名靠前的衛(wèi)校。