學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯系實際。最后，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。

人文社會科學基礎、學前兒童發(fā)展心理學、幼兒園課程論、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育(美術)、學前兒童藝術教育(音樂)、學前兒童語言教育、教師職業(yè)道德、教育學、心理學、實用寫作、地域文化、教師口語、幼兒園管理、幼兒文學、兒童家庭與社區(qū)教育、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編等。

1、依據國家教育部、省招委會的有關文件精神及我院招生錄取工作實施細則，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美勞，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、對享受加分政策的考生，可按省(自治區(qū)、直轄市)招辦的規(guī)定加分提檔，但錄取進專業(yè)時以實考分為準。高考成績總分相當的情況下，優(yōu)先錄取政策照顧加分考生和與專業(yè)相關的科目分數或等級高的考生(文科考生依次比較語文、數學、外語，理科考生依次比較數學、語文、外語)。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)學生能比較系統地了解和掌握有關學前教育方面的基本理論，了解本專業(yè)最新的理論發(fā)展動態(tài)。具有正確的學前教育觀，具有一定的分析問題、解決問題的能力和較強的自學能力，掌握從事學前教育科研工作的方法，具有一定的科研能力。學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

1、教師或兒童顧問;

2、兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診工作;

3、兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;

4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。