小學教育專業(yè)是安徽省“卓越工程師計劃培養(yǎng)”專業(yè)，是安徽省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，小學教育的全民性，從廣義上說，是指小學教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質(zhì);從狹義上講，是指小學教育必須面向全體適齡兒童。學院借助合肥學院國際教育合作平臺，與韓、德、日、新加坡等學校建立了廣泛的聯(lián)系，現(xiàn)有30余名學生在韓國、德國學習，20余名學生赴新加坡就業(yè)。

基礎(chǔ)心理學、兒童心理學、教育心理學、教育原理、課程與教學論、德育原理、教育研究與實踐、小學語文教育學、班級管理、小學綜合實踐活動設(shè)計、教學策略、初等數(shù)論、文學概論、現(xiàn)代漢語、音樂、琴法、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。本專業(yè)通過四年的第一課堂理論學習和第二課堂的實踐鍛煉，畢業(yè)生專業(yè)基本功扎實，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，每年都有一批在校學生獲得國家、學校和企業(yè)設(shè)立的獎學金。

1、體檢標準將嚴格執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高校招生體檢工作指導意見》的有關(guān)規(guī)定。

2、學校對進檔考生的專業(yè)分檔規(guī)則：實行分數(shù)優(yōu)先(分數(shù)清)原則，按考生投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿，專業(yè)之間無分數(shù)級差，如無法滿足所填報的專業(yè)志愿，考生服從專業(yè)調(diào)劑，學校將根據(jù)高考成績從高分到低分在計劃尚未完成的專業(yè)中進行調(diào)劑，直至錄滿;對于不服從專業(yè)調(diào)劑的，作退檔處理。

小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育理念，掌握小學教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和教育教學基本技能，具有較強創(chuàng)新精神、實踐能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教育科研能力，勝任小學教育教學和管理工作的一專多能的新型的小學教育工作者。

小學教育專業(yè)就業(yè)崗位有小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等。小學階段是兒童發(fā)展最易受影響的時期，是兒童向少年過渡，從不成熟到逐步成熟，身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。因而這一時期的教育，在人的一生發(fā)展中起著重要的啟蒙作用。