學(xué)制   3年  
學(xué)費(fèi)   6000元/年  
別名   音樂教育專業(yè)  
所屬學(xué)校   泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校  
所屬地區(qū)   福建  
文憑層次   大專  
就業(yè)率   97%  
起薪   3125元/月  
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專業(yè)簡介

藝術(shù)教育系創(chuàng)建于2005年，以“至真，至善，至美”為系風(fēng)?，F(xiàn)設(shè)有音樂教育、美術(shù)教育、藝術(shù)教育、舞蹈教育等四個(gè)專業(yè)，學(xué)制有三年專、五年一貫制，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%。音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識(shí)技能的一切教育主要指按照一定的社會(huì)要求，有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。學(xué)校教育一般可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。

基本樂理、視唱練耳、合唱與指揮、和聲學(xué)、歌曲作法、中外音樂史、音樂欣賞、聲樂、鋼琴、歌曲伴奏與自彈自唱、形體訓(xùn)練與舞蹈基礎(chǔ)、器樂、樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂會(huì))等。

1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部最新頒布的《教育部關(guān)于做好普通高等學(xué)校招生工作通知》的有關(guān)文件精神執(zhí)行。招生錄取工作堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)，省教育考試院監(jiān)督”的錄取辦法，統(tǒng)一組織，擇優(yōu)錄取。

2、思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，身體健康，適應(yīng)全日制學(xué)習(xí)。

3、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，品行端正，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，五官端正，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)學(xué)前教育教學(xué)工作的需要。

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)音樂學(xué)科扎實(shí)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的教師職業(yè)技能，具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)初等教育改革需要的小學(xué)和初中音樂課教學(xué)的教師。培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的初步能力，適應(yīng)小學(xué)音樂教學(xué)和組織課外文藝活動(dòng)工作的小學(xué)教師。

1、中、小學(xué)以及大中專藝術(shù)院校音樂教師;

2、專業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員;

3、社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導(dǎo)員;

4、各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會(huì)及相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動(dòng)的組織者。

1、組歌:由若干首具有相對獨(dú)立性的一組歌曲，在同一的藝術(shù)構(gòu)思下組成的聲樂套曲。

2、主題：作為樂曲的基本樂思，并用作全曲或樂曲一部分發(fā)展基礎(chǔ)的音樂素材，稱為主題。

3、《歌墟問答》歌墟：又稱趕街，是廣西壯族的一種傳統(tǒng)集體唱歌活動(dòng)。分男女兩個(gè)自然群體互相對唱，所問答的內(nèi)容有日常生活知識(shí)，自然知識(shí)等;《歌墟問答》選自歌劇《劉三姐》，描寫廣西歌仙劉三姐與地主斗歌的故事。

4、輕歌?。寒a(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國，源于喜歌劇和歌唱?jiǎng)。}材輕松、音樂通俗，常具有諷刺性。

5、浪漫樂派：盛行于19世紀(jì)的歐洲音樂流派，具有提倡音樂的標(biāo)題性、偏重于幻想題材與抒發(fā)內(nèi)心的主觀感受等特點(diǎn);代表人物：舒伯特、柏遼茲、門德爾松、舒曼、肖邦等