學(xué)校簡介：

昆明光華學(xué)校是一所全日制寄宿制完全中學(xué)，創(chuàng)建于1996年7月，坐落在官渡區(qū)小哨，毗鄰昆明長水國際機(jī)場，行政隸屬于官渡區(qū)教育局。

我校云集全國名師，傳承黃岡品質(zhì)，實行小班教學(xué)、寄宿管理和愛心服務(wù)，推行素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校本開發(fā)，贏得了社會各界及廣大學(xué)生、家長的贊譽(yù)。辦學(xué)二十一年來，先后榮獲區(qū)、市、省級“文明學(xué)校”、“文明單位”、“云南省民辦教育先進(jìn)集體”、“較具影響力民辦教育機(jī)構(gòu)”等多項榮譽(yù)稱號，2013年5月被云南省教育廳認(rèn)定為一級完全中學(xué)。

辦學(xué)二十一年來，學(xué)校固定資產(chǎn)已投入九千萬元，硬件設(shè)施不斷完善，辦學(xué)實力在不斷增強(qiáng)。專任教師主要來自湖南、湖北、山東、浙江，平均年齡37歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為*。中學(xué)高級職稱的占初、高中專任教師的19.6%，；中學(xué)一級以上職稱占初、高中專任教師的51.5%。學(xué)校從2000年開始進(jìn)行校內(nèi)學(xué)科帶頭人和骨干教師的評定，各學(xué)科教師中均有學(xué)科帶頭人或骨干教師，其中省市區(qū)級學(xué)科帶頭人6人，骨干教師15人，學(xué)科帶頭人和骨干教師占初、高中專任教師的15.6%。區(qū)級以上學(xué)科帶頭人21人，校級骨干教師的比例達(dá)20%，計算機(jī)培訓(xùn)率*，合格率95%，普通話等級測試合格率98%，教師的課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)90%，其中優(yōu)質(zhì)課達(dá)35%以上。辦學(xué)至今，已基本形成了一支專業(yè)合格，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)過硬，一專多能的較為穩(wěn)定的教職工隊伍。

校園環(huán)境：

辦學(xué)特色：

昆明光華學(xué)校辦學(xué)二十一年的經(jīng)歷表明，民辦學(xué)校要生存、發(fā)展并真正成為民辦教育中的示范品牌學(xué)校，必須走“質(zhì)量+特色”的道路。昆明光華學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，通過不斷地實踐探索，逐步形成了一系列的辦學(xué)特色。 
深入開展集體備課

集體研究式教學(xué)是光華人積極探索并認(rèn)準(zhǔn)的方向，其核心是充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在集體備課過程中，規(guī)范程序，嚴(yán)格操作是前提；突出重點，精心研究是保障；進(jìn)入課堂，實踐展示是關(guān)鍵；互幫互學(xué)，共同提高是目的。多年來，學(xué)校大力推行集體研究式教學(xué)，完善學(xué)科建設(shè)，取得了階段性成果。學(xué)校計劃再用一到兩年的時間出一套精品教案集、學(xué)案集、測試卷集、論文集和課件集，使集體研究式教學(xué)成果不斷鞏固和擴(kuò)大。

認(rèn)真落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差

針對民辦學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)習(xí)程度參差不齊的特點，學(xué)校一直把培優(yōu)轉(zhuǎn)差作為學(xué)校工作的重中之重。四學(xué)部教務(wù)處針對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，不定時安排專題補(bǔ)差；全體教師研究個性教法，編制特別學(xué)案，利用一切邊角余料時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)；對于優(yōu)等生，特別是高三優(yōu)等生，則成立培優(yōu)專班，群策群力，深挖潛能。連續(xù)十一年的高考成績證明：有效的培優(yōu)轉(zhuǎn)差是昆明光華學(xué)校“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”質(zhì)量保證。 

努力創(chuàng)新教學(xué)模式

基于互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活以至觀念，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式束縛學(xué)生認(rèn)知的缺陷日益顯現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)可對各種教學(xué)信息資源進(jìn)行檢索、設(shè)計、處理和傳遞，有利于對教學(xué)資源的組織、利用和管理。學(xué)校于2011年9月組建特色部。特色部的較大特色是學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與更新。學(xué)生每人配備手提電腦，教師利用模板教學(xué)，注重小組合作探究，關(guān)注情感價值體驗，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。特色部學(xué)生學(xué)習(xí)方式有“四會”，即會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，會利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具合作討論，會在數(shù)字化情境中自主發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，會利用信息加工工具進(jìn)行實踐創(chuàng)造。一年來，特色部逐步發(fā)展壯大，教學(xué)和管理已初見成效。

管理理念

制度：學(xué)校管理，離不開嚴(yán)格的管理制度。全封閉、準(zhǔn)軍事化的管理制度確保學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用學(xué)習(xí)時間。

感染：用老師的言行來引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范，讓學(xué)校整體的學(xué)生氛圍帶動不夠自覺那部分學(xué)生的積極性。管理是一門科學(xué)，用學(xué)校氛圍來引導(dǎo)學(xué)生的自覺性、主動性。讓學(xué)生既沒有被管理的壓迫感，又能自覺遵守學(xué)校管理制度。

疏導(dǎo)：管理如同引流，堵不如疏。一味的硬性制止，只會讓學(xué)生更加的反抗。科學(xué)的心理疏導(dǎo)，既能緩解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)壓力，又能讓學(xué)生從心里認(rèn)同學(xué)校管理，從而自覺的去遵守。 

關(guān)懷：昆明光華學(xué)校倡導(dǎo)：學(xué)生都是孩子，教師是家長，而學(xué)校就是他們的家。適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，拉近了學(xué)生與教師的距離，也讓學(xué)生更容易產(chǎn)生家的歸屬感，從而更好的適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

升學(xué)率：

有賽必參、有獎必奪——連續(xù)14年榮獲高考質(zhì)量進(jìn)步獎

昆明光華學(xué)校自辦學(xué)以來，成績在昆明市一直名列前茅。2002年首屆學(xué)生參加高考本科上線率達(dá) 86.2%，錄-取率93%。2003年高考成績又更上一層樓，本科上線率達(dá)96.1%;其中曲靖籍學(xué)生簡丹同學(xué) 以593分的成績奪得昆明市官渡區(qū)文科狀元，被中國人民大學(xué)錄-取。2005年高考再創(chuàng)佳績，王俊同學(xué)以 708分的成績技壓群芳，奪得昆明市官渡區(qū)理科狀元，被清華大學(xué)錄-取。2007年高考再奪桂冠，高偉同學(xué) 以704分獲云南省理科并列較好名，被清華大學(xué)錄-取。

2017年我校劉快美、劉陳發(fā)兩位同學(xué)被清華大學(xué) 提前錄-取，我校師生參加各級各類競賽活動多次獲獎。其中獲高級獎勵265人次，省級獎勵101人 次，市級獎勵191人次，區(qū)級獎勵260人次，團(tuán)體獎勵60次，基本實現(xiàn)了我校“有賽必參、有獎必奪” 的目標(biāo)。選學(xué)校，選專業(yè)，常用手機(jī)聊天軟件輸“云南校校君”，參看各類學(xué)校報讀，錄-取，升學(xué)政策！

2006年我校165人參考，上線率83.03%，重點上線率15.1%，600分以上有2人，總上線率90%

2017年我校165人參考，總上線率97.6%，重點上線率16.2%，600分以上2人；

2018年我校166人參考，總上線率95%，本科上線率65%，重點上線率11.4.%；

2019年我校150人參考，總上線率*，本科率達(dá)56.7%，重點上線率15.3.%，600分以上2人。