2025年哪個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式比較好?



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云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校本科上線(xiàn)率、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校本科升學(xué)率、文科和理科開(kāi)班情況!高考補(bǔ)習(xí)招生辦電話(huà)、招生條件、招生須知、報(bào)名時(shí)間、高考復(fù)讀學(xué)校(校園、住宿)環(huán)境、學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。更多問(wèn)題可以來(lái)電咨詢(xún)。

2020年哪個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式比較好?

 

 

昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)

德仁中學(xué)本著辦昆明市優(yōu)質(zhì)民辦中學(xué)的定位,與四川師范大學(xué)及四川師范大學(xué)附屬中學(xué)精誠(chéng)合作,借助于川師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)及川師大附中先進(jìn)的辦學(xué)理念、高水平的教育科研、卓有成效的管理經(jīng)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,讓傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,民族文化進(jìn)校園,藝術(shù)教育、體驗(yàn)式教育進(jìn)校園,安全健康教育進(jìn)校園,力爭(zhēng)成為昆明市一所具有鮮明辦學(xué)特色的高級(jí)中學(xué)。

六化教學(xué)模式

小班化

采取50人/班的編制,采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)、周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

特色化

注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展,鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)、音樂(lè)、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

目標(biāo)化

學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo),學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo),學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類(lèi)目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃,實(shí)行精準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)。

趣味化

面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差,學(xué)習(xí)自制能力弱,無(wú)學(xué)科興趣感的學(xué)生群體,學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論,互助合作,自主探究等課堂教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練”的教學(xué)模式,讓課堂生動(dòng)起來(lái),寓教于樂(lè)。

分層化

入學(xué)后通過(guò)摸底考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué),做到整體進(jìn)步,低進(jìn)高出。

合作化

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),采用小組互助合作模式,針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提出練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問(wèn)題,通過(guò)小組討論消化,再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問(wèn)題,較后由老師精講,做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握。

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