四川省商務(wù)學(xué)校環(huán)境怎么樣?四川省商務(wù)學(xué)校辦學(xué)條件好不好?

　　項目名稱：四川省商務(wù)學(xué)校（二期）

　　項目地址：四川成都

　　項目規(guī)模：45669㎡

　　設(shè)計階段：方案

　　主創(chuàng)團(tuán)隊：成都肆中心（彭勝鈞、李存雷、雒歡悅、陳娜娜、劉偉、李偉平）

　　項目位于成都市郫都區(qū)安靖鎮(zhèn)下街33號，處于G4201繞城高速，S105榮北路段及東風(fēng)渠，府河的圍合區(qū)域內(nèi)，交通便捷。未來修建拓寬的規(guī)劃路，將為疏導(dǎo)人流提供較大支撐。

　　設(shè)計理念

　　中職校園，作為培養(yǎng)直面社會人才，與市場接軌度最高，受市場影響也最大。中職學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就變得異常重要。

　　如何與市場接軌？市場變化如何變換功能、專業(yè)？新增專業(yè)如何融入校園？都是不容忽視的問題。

　　如何保證中職學(xué)生心理健康地過渡到上崗，這是學(xué)校與設(shè)計師對他們最好的關(guān)懷。

　　理想校園

　　歐洲中世紀(jì)以牛津、劍橋為代表的“封閉型”校園

　　18-19世紀(jì)北美以美國伯克利大學(xué)為代表的“開敞分散型”校園

　　現(xiàn)代以哈佛為代表的“開放型”校園

　　校園的發(fā)展過程是一個不斷適應(yīng)社會、科技和教育理念發(fā)展的過程,歷史上經(jīng)典的校園都經(jīng)歷了一個從傳統(tǒng)封閉式校舍到現(xiàn)代開放式校園的發(fā)展過程。

　　這個過程不只是狹義上的空間開放,更多地是包括校園與社會在教學(xué)和實踐方面所進(jìn)行的溝通與交融的過程。

　　開放

　　-基礎(chǔ)設(shè)施市政化,對外開放學(xué)校部分公共設(shè)施,主要以學(xué)校各類實習(xí)實訓(xùn)培訓(xùn)設(shè)施為主。

　　-師生生活社會化,商業(yè)設(shè)施既考慮滿足學(xué)校師生的需求,同時也為周邊市民服務(wù).

　　-爭取城市公共交通規(guī)劃能夠銜接校區(qū)與城市核心區(qū)及各大商業(yè)圈。

　　半開放

　　-注重校園公共區(qū)域與周邊城市環(huán)境的互動的同時,注重學(xué)生生活區(qū)的相對獨立和封閉。

　　-利用地形高差,通過景觀綠化、水體等形成天然的功能分區(qū)。

　　“校園”源于拉丁語Campo,意為一個連綿不絕的綠色場地。因此,理想中的校園應(yīng)該有大片的草坪、蒼翠的大樹,在-個陽光明媚的日子里,師生們在樹下談天說地....

　　慢行系統(tǒng)：

　　友好、安全的校園慢行系統(tǒng),師生可以輕松的騎著自行車,或是步行到達(dá)校園的每個地方。

　　智慧課堂：

　　引入“智慧課堂管理系統(tǒng),多屏分組研討系統(tǒng),跨區(qū)域互動系統(tǒng),多終端接入系統(tǒng)”,將互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)引入校園,讓課堂激發(fā)無限可能。