河南2024年的衛(wèi)校畢業(yè)后好就業(yè)嗎
河南2020年的衛(wèi)校畢業(yè)后好就業(yè)嗎,我國(guó)的老齡化越來(lái)越嚴(yán)重加上國(guó)家開(kāi)放的二胎政策,從我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的數(shù)量來(lái)看,我國(guó)的醫(yī)療人員的空缺是非常大的,特別是比較偏遠(yuǎn)的地方?,F(xiàn)在我國(guó)基層很多地方都缺少醫(yī)生,社區(qū)醫(yī)療中心的條沒(méi)有達(dá)到國(guó)家發(fā)展的預(yù)期,也正是需要專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的地方,所以河南的衛(wèi)校畢業(yè)以后是很好就業(yè)的。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全先進(jìn),現(xiàn)有100多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室;高配置教學(xué)用計(jì)算機(jī)570余臺(tái)與Internet相連;圖書(shū)館、閱覽室藏書(shū)14.5萬(wàn)冊(cè),中外文期刊300余種;另有校園英語(yǔ)電臺(tái)、生命科學(xué)展示館;先進(jìn)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地,以及眼視光實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,為我校特色專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有力地保障;目前,在鄭州、上海、北京、深圳等地的30余家二、三甲教學(xué)實(shí)驗(yàn)醫(yī)院,也為學(xué)生即將步入工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校突出護(hù)理專業(yè)特色,引進(jìn)國(guó)外教學(xué)課程,聘請(qǐng)外籍教師的同時(shí)把學(xué)校教師分別送到英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞和香港等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行提高(目前我校專職教師中23%以上具有國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修、工作經(jīng)歷)。學(xué)校先后與美國(guó)、英國(guó)、加拿大等十幾家國(guó)外教育機(jī)構(gòu)簽訂了合作的協(xié)議,招收了注冊(cè)英國(guó)學(xué)籍的學(xué)生,并已經(jīng)將畢業(yè)生成批地送往英國(guó)和愛(ài)爾蘭、澳大利亞、菲律賓、新加坡等地學(xué)習(xí)、深造和就業(yè)。眼視光專業(yè)以保護(hù)眼睛健康為己任,以改善和促進(jìn)清晰舒適視覺(jué)為目標(biāo),通過(guò)采用光學(xué)(普通框架眼鏡、漸變多焦點(diǎn)鏡、角膜接觸鏡)和非光學(xué)(視覺(jué)訓(xùn)練)等 手段矯正和治療視力及視覺(jué)異常。該專業(yè)在我國(guó)起步較晚,是一個(gè)新興的專業(yè),畢業(yè)生需求量大,就業(yè)前景好。
學(xué)校衛(wèi)教實(shí)驗(yàn)用品研制中心研制的人體醫(yī)學(xué)標(biāo)本在國(guó)內(nèi)享有很高聲譽(yù)。中國(guó)工程院鐘世鎮(zhèn)院士,世界著名解剖學(xué)專家、德國(guó)海德堡大學(xué)哈根斯教授都多次親臨指導(dǎo),并給予了高度評(píng)價(jià)。目前國(guó)內(nèi)100多所大中專醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)標(biāo)本都由我校研制中心提供(包括北京大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院等著名高校)。學(xué)校將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教書(shū)育人為根本,一手抓遷建工作,一手抓內(nèi)涵建設(shè),實(shí)現(xiàn)鄭州衛(wèi)校健康、快速、可持續(xù)發(fā)展,把學(xué)校建設(shè)成一所集教學(xué)、醫(yī)療、護(hù)理和科研為一體的高等醫(yī)學(xué)院校。
醫(yī)護(hù)行業(yè)已經(jīng)被國(guó)家勞動(dòng)社會(huì)保障局列為新興職業(yè),現(xiàn)在全國(guó)各地都缺少醫(yī)護(hù)專業(yè)的人才,所以讀衛(wèi)校畢業(yè)是很好就業(yè)的。各位同學(xué)不管在什么時(shí)候都不要放棄學(xué)習(xí),一定要多看書(shū)多練習(xí),才能鞏固自己的專業(yè)知識(shí),才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域有發(fā)揮拳腳的地方。相信同學(xué)們都能找到一所適合自己的衛(wèi)校就讀,取得一個(gè)不錯(cuò)的工作。