創(chuàng)辦于1934年秋，校址在縣城南門對面飛山墥下嵩高書院，占地30余畝。時為“松桃縣立初級中學(xué)”，創(chuàng)辦人系本縣宿儒黃延祚和一些社會賢達(dá)，招收新生一個班,共47人。1936年貴州省教育廳將其易名為“松桃簡易師范學(xué)校”。1940年省教育廳再次更名為“松桃縣立初級中學(xué)”。1956年省教育廳將其升格為省立中學(xué)，掛牌“貴州省松桃中學(xué)”，始建高中部。1982年貴州省人民政府將其更名為“貴州省松桃民族中學(xué)”。1998年撤除初中部，成為獨(dú)立高中。2007年6月，在縣委政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，遷?？h城東城新區(qū)濱江花園，占地200畝。2009年9月，被貴州省教育廳評為“貴州省示范性普通高級中學(xué)”二類校。2014年8月，遵照縣委政府指示，再次遷校城南希望城。占地528畝，可容納學(xué)生5000余人。

學(xué)校建設(shè)：新校選址在縣城南寨炳農(nóng)場以南的丘林地帶，現(xiàn)改稱希望城。東經(jīng)108°35′42″—109°23′30″，北緯27°49′40″—28°30′20″，總用地面積35.25公頃（528.75畝），總建筑面積120814平方米，學(xué)校后山遠(yuǎn)靠七星坡，近圍七個小山包，松江河從校門邊繞過，丹霞地質(zhì)公園及西晉文化遺產(chǎn)——云落屯懸棺就在校門對面，依山傍水，花草綠蔭，風(fēng)景秀麗。學(xué)校建設(shè)是貴州省委政府在松桃苗族自治縣實施的重點(diǎn)建設(shè)項目之一，總投資5個億。建有教學(xué)樓4棟，實驗樓2棟，圖書樓1棟，藝術(shù)樓1棟，綜合辦公大樓1棟，學(xué)生宿舍樓6棟，師生食堂2棟，教師公寓2棟，文昌閣1棟，兩個塑膠足球場，400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場和300米跑道田徑場各1個，籃球場11個，羽毛球場6個，排球場4個，地下停車位398輛。學(xué)校建設(shè)一軸三區(qū)即大門到教學(xué)區(qū)的景觀軸和教學(xué)行政區(qū)、運(yùn)動場區(qū)、生活服務(wù)區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，建有“松、竹、梅、桃、李、杏”六園和聚賢廣場、言志廣場及80畝人工湖等休閑景觀。規(guī)劃和設(shè)計完全面向21世紀(jì)工程，以現(xiàn)代手法注入傳統(tǒng)園林精神，布局優(yōu)雅別致，規(guī)劃設(shè)計大氣，基礎(chǔ)設(shè)施一流，環(huán)境綠化優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是教育多元化的全新載體，是一所具備大學(xué)院校雛形的高級中學(xué)。

辦學(xué)理念：學(xué)校遵從“求真、崇善、尚美”的辦學(xué)理念，在“礪志、博學(xué)、縝思、篤行”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，始終銘記“自強(qiáng)不息，勇于攀登”的學(xué)校精神，確立了“人格健全、學(xué)有所長、勇于探索、報效祖國”的培養(yǎng)目標(biāo)；形成了“以人為本，成才成功，以德為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想；在教育教學(xué)實踐中，把“人本”意識放在第一位，把教師的發(fā)展和學(xué)生的成長作為辦學(xué)的終極目標(biāo)，致力培養(yǎng)“認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)學(xué)生”的教風(fēng)和“知人知己、追求卓越”的學(xué)風(fēng)；形成了“蓬勃、快樂、文明、和諧”的校風(fēng)與“自強(qiáng)、堅韌、博大、張揚(yáng)”的辦學(xué)精神。走出了一條“傳承民族文化，發(fā)展個性特長”的特色辦學(xué)之路。

辦學(xué)特色：圍繞“傳承民族文化，發(fā)展個性特長”辦學(xué)特色，為每一位學(xué)生的個性發(fā)展與張揚(yáng)提供平等的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，為每位學(xué)生都具備一技之長、走上不同的成才之路、成長為不同的人才搭建平臺，并將各項實踐活動滲透到學(xué)科的教學(xué)中，促進(jìn)文化學(xué)科的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。

師資建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工346人，在編341人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中高級教師98名，中級教師86名，具有研究生學(xué)歷教師16名，中共黨員76人，全國優(yōu)秀教師4名，省級優(yōu)秀老師8名，省級骨干教師5名，地級骨干教師28名，梵凈山名師23名，市級名師專家?guī)?4名，縣級教學(xué)能手5名，國家級優(yōu)秀班主任1名，省級優(yōu)秀班主任1名，地、縣級優(yōu)秀班主任8名，縣級教育名師4名；建立名校長工作室1個，名師工作室1個。

學(xué)校致力培養(yǎng)最優(yōu)秀教師，每年通過縣教育局招考、招聘等形式引進(jìn)全國各地優(yōu)秀大學(xué)生，每年通過老帶新，青藍(lán)工程，青年教師成長交流會，派遣前往友好學(xué)校及參加各級各類培訓(xùn)等方式幫扶青年教師快速成長成名。

班級設(shè)置：學(xué)校每年招生1600人不等，班額50—60人?，F(xiàn)有教學(xué)班91個，學(xué)生5528人，其中以苗族為主的少數(shù)民族學(xué)生占總?cè)藬?shù)68.6%。特色班級有北京羅麥科技有限公司舉辦的“啟明班”，韓國衣戀陽光集團(tuán)舉辦的“衣戀陽光班”，江蘇中遠(yuǎn)助學(xué)幫老基金會及縣委政府舉辦的“圓夢班”，貴州眾新設(shè)備投資管理有限公司舉辦的“宏志班”等。學(xué)校設(shè)置“鳳凰班”、“平行班”每年級不等。

學(xué)生培養(yǎng)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有“礪志、博學(xué)、縝思、篤行”行動的人；培養(yǎng)成具有“求真、崇善、尚美”生活態(tài)度的人；培養(yǎng)成具有“大情懷、大氣度、大視野”品質(zhì)的人；培養(yǎng)成具有“自強(qiáng)不息、勇于攀登”精神的人；培養(yǎng)成具有“勇于探索、人格健全、獨(dú)立思考、共生意識、民族精英”素養(yǎng)的人。

學(xué)校致力培養(yǎng)最優(yōu)秀學(xué)生，實施“學(xué)生賢英培養(yǎng)計劃”，建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)全方位關(guān)心和指導(dǎo)制度，通過課程安排，社團(tuán)活動，校園生活的精心設(shè)計，社會實踐與交流、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和探究實踐上與大學(xué)提前對接，拓寬自主招生等升學(xué)渠道，促使學(xué)生陽光成長、健康發(fā)展、成才成功。

教育科研：學(xué)校辦學(xué)方向明確，教育理念先進(jìn)，教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚，教研成果豐碩，教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校是“全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體理事學(xué)校”；“全國教育科學(xué)十一五教育部重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》實驗基地”；“全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《和諧德育研究與實驗》實驗學(xué)校”；是貴州師大、貴州教育學(xué)院、銅仁學(xué)院學(xué)生的實習(xí)基地；被省教育廳評為“全省中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校”。

文化四重奏：自主松中，智慧松中，特色松中，活力松中。

圍繞“課堂學(xué)習(xí)，吸取知識的營養(yǎng)；社會實踐，懂得應(yīng)盡的責(zé)任；社團(tuán)活動，獲取知識的快樂”和諧節(jié)奏，利用“民族文化節(jié)、民族體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、感恩節(jié)”等六大文化節(jié)，著力打造魅力松中強(qiáng)勢文化。

德育四部曲：圍繞“理想信念引領(lǐng)方向，校規(guī)校紀(jì)規(guī)范行為，情感體驗陶冶人性，人文關(guān)懷滋潤心靈”德育模式，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)“授受知識、開啟智慧、潤澤生命”教育價值觀。

教學(xué)“321”：學(xué)校在新一輪教育改革中推行“321”課堂教學(xué)模式，“3”是指新知預(yù)習(xí)分“三步”，即：“一看、二做、三思”。“2”是指課堂教學(xué)推進(jìn)“兩環(huán)節(jié)”，第一環(huán)節(jié)：生議（學(xué)生小組討論）——生講（學(xué)習(xí)小組交流）——師撥（精講點(diǎn)撥）——反饋（課內(nèi)達(dá)標(biāo)）；第二環(huán)節(jié)：生練（嘗試解答）——展示（小組成果交流共享）——師評（點(diǎn)評及總結(jié)提升）。“1”是指整個教學(xué)全程用“三案合一”的導(dǎo)學(xué)案，把它作為指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，給老師教學(xué)指明了方向。我校課改已建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率，已取得了階段性的成果，得到師生認(rèn)可和省市縣專家的好評。被市教育局評為“高中課改先進(jìn)學(xué)校”。“321”課堂教學(xué)獲得省廳優(yōu)秀成果獎。

北大、清華、復(fù)旦、華東理工大學(xué)等每年將為我們提供自主招生校薦名額。我們正努力爭取和更多的大學(xué)、名校實現(xiàn)無縫對接，爭取更多的自主招生高校和推薦名額。致力將優(yōu)秀學(xué)子直接送上理想的大學(xué)。

近年來高考綜合實力逐漸增強(qiáng)。2013屆畢業(yè)生是全省實施新課改的第一屆畢業(yè)生，高考一本上線159人，二本以上上線698人；2014年一本上線171人，二本以上上線779人；2015年高考一本上線160人，二本以上上線680人。2020年一本上線271人，首次突破200人大關(guān)；二本以上上線1210人，首次突破1000人大關(guān)；600分以上11人。

近年來，每年有100多名學(xué)生被省內(nèi)外“211”工程、“985工程”高校錄取。如：復(fù)旦大學(xué)，上海交大，吉林大學(xué)，四川大學(xué)，重慶大學(xué)，上海大學(xué)，華東理工大學(xué)，東北大學(xué)等。