現(xiàn)在我們國(guó)家的義務(wù)教育是從孩子小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，到了初中畢業(yè)就會(huì)結(jié)束，國(guó)家對(duì)于小學(xué)之前的教育已經(jīng)初中之后的教育都是沒(méi)有強(qiáng)制性的，但是現(xiàn)在的小孩子的智力都是在2.3歲就會(huì)開(kāi)始發(fā)育，而且這段期間也是發(fā)育的黃金時(shí)間，在孩子上學(xué)之后就會(huì)基本的定型，很多小孩子的性格以及平時(shí)的生活習(xí)慣也有很大部分是在這期間養(yǎng)成的。

對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)前教育是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們國(guó)家現(xiàn)在非常的需要幼兒教師，成都幼師專業(yè)比較好的學(xué)校-四川師范大學(xué)幼師學(xué)院。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的就業(yè)也是非常好的，學(xué)生以及家長(zhǎng)都可以到學(xué)校去了解下。

專業(yè)的幼兒教師并不單單是指那些對(duì)小朋友負(fù)責(zé)，并且不體罰小朋友的老師?，F(xiàn)在有很多報(bào)道指出一些不專業(yè)或者不正規(guī)的幼兒園校，存在很多幼兒老師體罰小朋友的現(xiàn)象，小朋友正在是性格成長(zhǎng)的階段，老師的體罰很可能造成他們永久性的身體傷害和身體傷害。四川師范大學(xué)幼師學(xué)院培訓(xùn)出來(lái)的老師完全是不會(huì)發(fā)生這種情況的，而且除此之外，他們的老師更為專業(yè)。

這里所說(shuō)的專業(yè)的幼兒教師，必須配備專業(yè)的幼兒教育的知識(shí)，包括幼兒的心理學(xué)行為學(xué)，他們都應(yīng)該比較了解，因?yàn)樾∨笥训乃季S方式與大人還是有很大差別的，如果單純用大人的思維方式很難理解他們，也就無(wú)法與他們溝通，同樣也就無(wú)法培育他們正常的思維觀念?，F(xiàn)在專業(yè)幼兒教師的需求量非常大，但是真正的專業(yè)幼兒教師卻很少，所以現(xiàn)在報(bào)考四川師范大學(xué)幼師學(xué)院以后的就業(yè)前景會(huì)非常好。