學(xué)校根據(jù)實際情況制定了《學(xué)校管理制度》、《教師評價方案》、《教師年度考核方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。同時我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)也逐步實現(xiàn)制度化和規(guī)范化。

（二）多元融合 師資隊伍敬業(yè)愛崗

學(xué)校在職教職工332人中，有畢業(yè)于北師大、西南大學(xué)、華東師大等國家重點師范院校的40余名教師，有來自9個少數(shù)民族的26名少數(shù)民族教師，有來自江西、湖北、重慶等10多個教育發(fā)達省、市的90名外地教師，不同民族和地域的教師匯集在一起，形成教師結(jié)構(gòu)的多元性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展壯大。為不斷加強教育科研隊伍和優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，我們組建了學(xué)校教科研核心團隊，以教育科研破解教學(xué)問題。

并于2010年6月成立了名師工作室，積極打造教師專業(yè)發(fā)展共同體，在名師論壇、各類沙龍活動中開展深度匯談，充分發(fā)揮每一個教師的智慧，破解重大教育教學(xué)問題，營造科研氛圍，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造環(huán)境。在實驗高中，從校長到后勤工作人員，每個崗位的人員都在用心經(jīng)營著自己的事業(yè)，用心從每一個細節(jié)做起，力爭把每個崗位都做得精彩。

（三）守正出新 教學(xué)教研精細高效

我校教學(xué)常規(guī)管理的總體要求是：“抓常規(guī)、抓末端、抓細節(jié)，將落實進行到底；抓學(xué)習(xí)、抓團隊、抓科研，靠創(chuàng)新贏得領(lǐng)先”。

學(xué)校高度重視青年教師的幫扶指導(dǎo)，通過拜師儀式，選好指導(dǎo)教師，實施“青藍工程”，實行幫扶結(jié)對。

(四)立德樹人 德育安全務(wù)求實效

“獨立的人格，獨特的個性，獨創(chuàng)的精神”是未來一代生存和發(fā)展的基本素質(zhì)。我校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，高度重視體衛(wèi)藝工作，在開齊課程、開足課時的同時，確保學(xué)生每天陽光體育活動一小時。

(五)突出內(nèi)涵 校園文化潤物無聲

長期以來，學(xué)校堅持“把要求內(nèi)化成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，把素質(zhì)積淀成文化”的校園建設(shè)理念，精心做好學(xué)校美化、綠化工作，彰顯學(xué)校的人文特性，豐富學(xué)校的文化底蘊，營造出和諧文明、健康向上的校園氛圍。我校2011年創(chuàng)建為云南省園林單位，2012年創(chuàng)建為云南省綠色學(xué)校，2013年申報了國際生態(tài)學(xué)校。

(六)天道酬勤 辦學(xué)效益社會認可

學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平得到不斷加強，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，受到了全縣廣大干部群眾的好評。學(xué)校先后有106名教師分別被上級表彰為“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)教研優(yōu)秀人才”；36名教師分別在教育部及省、市、縣技能大賽中獲獎；450余篇教學(xué)論文在各級刊物上發(fā)表。學(xué)校2004年被確定為滇東北基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心唯一的高中教育研究所；連續(xù)兩年被云南省教育廳表彰為“校本培訓(xùn)先進學(xué)校”；連續(xù)四年被曲靖市教育局表彰為“高中教學(xué)先進學(xué)校”；連續(xù)六年培養(yǎng)出清華、北大的學(xué)生；連續(xù)八年被縣委政府表彰為“先進學(xué)校”；連續(xù)十年安全責(zé)任事故為零。

(七)著眼未來 辦學(xué)特色日益彰顯

學(xué)校堅持開放辦學(xué)不動搖，虛心學(xué)習(xí)先進理念，積極進行總結(jié)反思，通過大量艱苦細致的工作，逐步凝煉成“德育工作系列化”、“校本培訓(xùn)精細化”、“學(xué)生培養(yǎng)個性化”、“校本課程多樣化”、“藝術(shù)教育常態(tài)化”等方面的辦學(xué)特色。