每年中考過后，大家最為關(guān)注的就是各個學校的錄取分數(shù)線。其中，長子一中錄取分數(shù)線受到同學們的關(guān)注。我愛搜學招生網(wǎng)的小編為大家整理好了2024年長子一中錄取分數(shù)線的錄取分數(shù)線，大家快來我愛搜學招生網(wǎng)看看吧。

2024長子一中錄取分數(shù)線

長子第一中學校711

2024年長治市長子縣普通高中招生錄取分數(shù)線公布，具體如下：

長子第一中學校711

長子縣實驗中學625

長子縣第三中學校566

2024年長治市第一批普通高中錄取分數(shù)線分別為：

長治一中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為733分，八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為750分;

長治二中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為734分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為753分;

太行中學四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為740分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為753分;

長治五中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為702分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為694分;

長治六中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為721分，八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為727分。

2024年長治市普通高中錄取最低控制線為515分。

長子一中簡介

長子縣第一中學創(chuàng)建于1948年8月，已有60年的辦學歷史，已經(jīng)發(fā)展成為28軌制的單辦高級中學。在校班級47個，在校學生3360人，教職員工155人。學校教職員工200多人中，有專任教師142名，學歷達標率93%，其中一批教師榮獲省市縣骨干教師、學科帶頭人、模范教師、教學能手等稱號。

①占地40250平方米，建筑面積34125平方米。②教學樓8895平方米，可容納50個教學班。③實驗樓1651平方米，內(nèi)設(shè)儀器室和實驗室12個，儀器配齊率達95%，演示實驗開出率為95%，分組實驗開出率為90%。④圖書樓1485平方米，內(nèi)設(shè)藏書室和閱覽室10個，館藏圖書3萬余冊，報紙期刊100余種。⑤有計算機240臺、多媒體教室36個，基本滿足信息技術(shù)課使用。⑥學生公寓6645平方米，可供1500余人住宿。⑦學生食堂1193平方米，可供1500余人就餐。

按縣編辦核編，應(yīng)有教職員工165人，有教職員工155人。①按年齡分，50歲以上22人，49至40歲38人，39至30歲66人，29歲以下29人。②按學歷分，本科116人，專科29人，中專10人。③按職稱分，高級教師30人，一級教師49人，二級教師66人，未定職稱10人。

學校實行校長負責制，校委會下設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、教研室四個處室，黨支部統(tǒng)領(lǐng)著工會、團委、女工委三個群團組織。一個年級為一個年級組，各年級組在各處室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進行日常管理工作。2006年，我們逐步形成了比較完整的工作思路、工作方針和工作目標，深化了理念管理;出臺了校委成員包年級、年級組長包班級、班主任輪流值班的“層層分包、責任到人”的等二十項規(guī)章制度，深化了制度管理;面向全校師生發(fā)表了《十六屆六中全會精神宣講要點》等二十余次演講或講話，深化了思想管理;出版了《教研論文》和《教學隨筆》兩本文集，出版了《一中采風》八期，更換了文化長廊的宣傳櫥窗，深化了文化管理。2006年9月，被市委市評為“教育工作先進集體”，被縣委縣評為“教育工作紅旗單位”。

能夠堅持每周一早上舉行升旗儀式，每周日晚上召開主題班會，每學年初進行高一軍訓(xùn)，每學期初進行《守則》《規(guī)范》教育，每學期進行三五次安全衛(wèi)生大檢查，每年舉辦一次十八歲成年儀式，不定期舉辦各種演講賽和各種書畫展，不定期召開老師、學生、家長座談會等等，并辦有國情室、校史室、黨團活動室、文化長廊和?？兑恢胁娠L》。2006年，在學生中召開了“明榮知恥、行榮拒恥”主題班會，優(yōu)化了德育載體;發(fā)表了四封“致學生家長的公開信”，優(yōu)化了德育渠道;組織學生參加參與了校內(nèi)外二十余項德育活動，優(yōu)化了德育內(nèi)容;對違規(guī)違紀同學做了許多耐心細教的思想教育工作，優(yōu)化了德育方法。2006年11月，被市委綜治委評為“平安校園”。2006年12月，被市委依法治我校當前正經(jīng)歷著積極的變革與進步。盡管教師們的情緒得到了有效的疏導(dǎo)與理順，干部們對學校發(fā)展的認識也已達成基本統(tǒng)一，校園內(nèi)的人心所向與團結(jié)和諧的趨勢日漸明顯，學校的整體局勢也在逐步趨向穩(wěn)定。在這樣的大環(huán)境下，學校工作的活力已經(jīng)初步顯現(xiàn)，顯示出良好的發(fā)展勢頭。

即便取得了如此多的成就，我們也必須正視仍存在的問題與挑戰(zhàn)。學校的規(guī)章制度體系尚未完全形成，這在一定程度上影響了學校的管理效率與教育質(zhì)量。對于師資力量的培訓(xùn)工作，我們還沒有投入足夠的力度，這可能會制約學校未來的發(fā)展。德育工作的實施尚未落到實處，這關(guān)系到學生品德培養(yǎng)的重要問題。常規(guī)教學尚未形成獨特的特色，這需要我們在教學方法與內(nèi)容上進行更多的創(chuàng)新與探索。

教學研究的成果也尚未顯著顯現(xiàn)，這反映出我們在教學研究方面的投入與努力還有待加強。設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代工作也尚未全面展開，這可能會限制教育教學的現(xiàn)代化進程。關(guān)于學校的發(fā)展規(guī)劃，我們還尚未出臺具體的計劃與方案，這需要在未來進行更多的研究與討論。

另外需要特別指出的是，關(guān)于2024年長子一中的錄取分數(shù)線信息，這些數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。希望廣大學生及家長能夠根據(jù)實際情況進行參考與準備。