2024長子一中錄取分數(shù)線
每年中考過后,大家最為關(guān)注的就是各個學校的錄取分數(shù)線。其中,長子一中錄取分數(shù)線受到同學們的關(guān)注。我愛搜學招生網(wǎng)的小編為大家整理好了2024年長子一中錄取分數(shù)線的錄取分數(shù)線,大家快來我愛搜學招生網(wǎng)看看吧。
2024長子一中錄取分數(shù)線
長子第一中學校711
2024年長治市長子縣普通高中招生錄取分數(shù)線公布,具體如下:
長子第一中學校711
長子縣實驗中學625
長子縣第三中學校566
2024年長治市第一批普通高中錄取分數(shù)線分別為:
長治一中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為733分,八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為750分;
長治二中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為734分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為753分;
太行中學四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為740分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為753分;
長治五中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為702分;八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為694分;
長治六中四個區(qū)統(tǒng)招分數(shù)線為721分,八個縣統(tǒng)招分數(shù)線為727分。
2024年長治市普通高中錄取最低控制線為515分。
長子一中簡介
長子縣第一中學創(chuàng)建于1948年8月,已有60年的辦學歷史,已經(jīng)發(fā)展成為28軌制的單辦高級中學。在校班級47個,在校學生3360人,教職員工155人。學校教職員工200多人中,有專任教師142名,學歷達標率93%,其中一批教師榮獲省市縣骨干教師、學科帶頭人、模范教師、教學能手等稱號。
①占地40250平方米,建筑面積34125平方米。②教學樓8895平方米,可容納50個教學班。③實驗樓1651平方米,內(nèi)設(shè)儀器室和實驗室12個,儀器配齊率達95%,演示實驗開出率為95%,分組實驗開出率為90%。④圖書樓1485平方米,內(nèi)設(shè)藏書室和閱覽室10個,館藏圖書3萬余冊,報紙期刊100余種。⑤有計算機240臺、多媒體教室36個,基本滿足信息技術(shù)課使用。⑥學生公寓6645平方米,可供1500余人住宿。⑦學生食堂1193平方米,可供1500余人就餐。
按縣編辦核編,應(yīng)有教職員工165人,有教職員工155人。①按年齡分,50歲以上22人,49至40歲38人,39至30歲66人,29歲以下29人。②按學歷分,本科116人,專科29人,中專10人。③按職稱分,高級教師30人,一級教師49人,二級教師66人,未定職稱10人。
學校實行校長負責制,校委會下設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、教研室四個處室,黨支部統(tǒng)領(lǐng)著工會、團委、女工委三個群團組織。一個年級為一個年級組,各年級組在各處室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進行日常管理工作。2006年,我們逐步形成了比較完整的工作思路、工作方針和工作目標,深化了理念管理;出臺了校委成員包年級、年級組長包班級、班主任輪流值班的“層層分包、責任到人”的等二十項規(guī)章制度,深化了制度管理;面向全校師生發(fā)表了《十六屆六中全會精神宣講要點》等二十余次演講或講話,深化了思想管理;出版了《教研論文》和《教學隨筆》兩本文集,出版了《一中采風》八期,更換了文化長廊的宣傳櫥窗,深化了文化管理。2006年9月,被市委市評為“教育工作先進集體”,被縣委縣評為“教育工作紅旗單位”。
能夠堅持每周一早上舉行升旗儀式,每周日晚上召開主題班會,每學年初進行高一軍訓(xùn),每學期初進行《守則》《規(guī)范》教育,每學期進行三五次安全衛(wèi)生大檢查,每年舉辦一次十八歲成年儀式,不定期舉辦各種演講賽和各種書畫展,不定期召開老師、學生、家長座談會等等,并辦有國情室、校史室、黨團活動室、文化長廊和??兑恢胁娠L》。2006年,在學生中召開了“明榮知恥、行榮拒恥”主題班會,優(yōu)化了德育載體;發(fā)表了四封“致學生家長的公開信”,優(yōu)化了德育渠道;組織學生參加參與了校內(nèi)外二十余項德育活動,優(yōu)化了德育內(nèi)容;對違規(guī)違紀同學做了許多耐心細教的思想教育工作,優(yōu)化了德育方法。2006年11月,被市委綜治委評為“平安校園”。2006年12月,被市委依法治我校當前正經(jīng)歷著積極的變革與進步。盡管教師們的情緒得到了有效的疏導(dǎo)與理順,干部們對學校發(fā)展的認識也已達成基本統(tǒng)一,校園內(nèi)的人心所向與團結(jié)和諧的趨勢日漸明顯,學校的整體局勢也在逐步趨向穩(wěn)定。在這樣的大環(huán)境下,學校工作的活力已經(jīng)初步顯現(xiàn),顯示出良好的發(fā)展勢頭。
即便取得了如此多的成就,我們也必須正視仍存在的問題與挑戰(zhàn)。學校的規(guī)章制度體系尚未完全形成,這在一定程度上影響了學校的管理效率與教育質(zhì)量。對于師資力量的培訓(xùn)工作,我們還沒有投入足夠的力度,這可能會制約學校未來的發(fā)展。德育工作的實施尚未落到實處,這關(guān)系到學生品德培養(yǎng)的重要問題。常規(guī)教學尚未形成獨特的特色,這需要我們在教學方法與內(nèi)容上進行更多的創(chuàng)新與探索。
教學研究的成果也尚未顯著顯現(xiàn),這反映出我們在教學研究方面的投入與努力還有待加強。設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代工作也尚未全面展開,這可能會限制教育教學的現(xiàn)代化進程。關(guān)于學校的發(fā)展規(guī)劃,我們還尚未出臺具體的計劃與方案,這需要在未來進行更多的研究與討論。
另外需要特別指出的是,關(guān)于2024年長子一中的錄取分數(shù)線信息,這些數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò),僅供參考。希望廣大學生及家長能夠根據(jù)實際情況進行參考與準備。