幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)在培養(yǎng)掌握全面系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)，兼具學(xué)前雙語(yǔ)(漢語(yǔ)，英語(yǔ))教育專業(yè)知識(shí)，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事學(xué)前雙語(yǔ)教育、保育及管理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生擁有彈、唱、跳、畫(huà)、講等學(xué)前教育技能，具有較高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平，并能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行幼兒園不同科目的雙語(yǔ)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和組織能力的幼兒英語(yǔ)教師。

幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)目前主要開(kāi)設(shè)課程有：英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法，幼兒園英語(yǔ)教學(xué)法、幼兒園教育活動(dòng)組織與研究、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)全程，包括保育實(shí)習(xí)、游戲活動(dòng)見(jiàn)實(shí)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。

1、要求考生心理健康，無(wú)精神病史及癲癇病史;五官端正，面部、頸部、手部等常裸露部位無(wú)明顯疤痕，無(wú)紋身，口齒清楚，身體無(wú)嚴(yán)重殘疾等。

2、行走步態(tài)無(wú)明顯跛行，脊柱無(wú)明顯側(cè)彎，無(wú)駝背。

3、語(yǔ)言流暢自然、口齒清楚。

在幼兒雙語(yǔ)教育過(guò)程中貫穿多種多樣的游戲，使孩子在游戲中自然習(xí)得外語(yǔ)。比如認(rèn)讀單詞，傳統(tǒng)的教法就是機(jī)械的領(lǐng)讀，孩子們也就是反復(fù)的重復(fù)跟讀。但我們現(xiàn)在可以換一種方法，讓小朋友跟你一起比賽“一口氣”，也就是看誰(shuí)一口氣說(shuō)這個(gè)單詞的次數(shù)最多，把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的比賽，孩子很樂(lè)于參與，在游戲的過(guò)程中。