學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

學前心理學、學前教育學、幼兒保健學、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學研究方法、教育法規(guī)基礎、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關(guān)系密切主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、幼兒教師口語、幼兒文學、樂理試唱、書寫基礎、舞蹈、美術(shù)、琴法、手工

1、男女不限，五官端正，膚色好，身體健康;

2、選擇藝術(shù)教育的學員男生要求身高165CM以上、女生要求160CM以上;

3、無久治不愈的皮膚病;

4、口齒清楚、普通話流利、聽力不低于5米。

培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒園教育事業(yè)發(fā)展要求，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力，能勝任幼兒教育第一線工作的勞動者和中初級實用型人才。了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能;具備觀察了解幼兒、制定保育和教育目標、指導幼兒游戲和各種教育活動的一般知識和方法;能創(chuàng)制簡易的玩教具，能正確使用常見的電教設備，能利用電腦制作課件。

學前教育專業(yè)要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。學前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學前教育的就業(yè)前景非常好。

學前教育的目標在不同的經(jīng)濟發(fā)展階段中經(jīng)歷了哪些變化?

(1)工業(yè)社會初期——主要為工作的母親照管兒童;

(2)經(jīng)工業(yè)社會——不限于看護兒童，對兒童實行促進其身心發(fā)展的教育;

(3)現(xiàn)代社會初期——以發(fā)展兒童智力為中心;

(4)現(xiàn)代社會——促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展.