學前教育專業(yè)是學校的特色專業(yè)，也是教育主管部門在我校重點打造專業(yè)，從開辦專業(yè)至今，相繼為深圳市區(qū)幼兒園輸送幼兒教師126人，北京市區(qū)幼兒園和部隊機關幼兒園輸送教師245人，公招考試進國辦學校幼兒教師12人。我校學前教育專業(yè)學生多次受邀參加達州電視臺“唱響達州”，“3.15晚會”等大型電視文藝節(jié)目演出。為解決很多幼兒園在職教師無證上崗的問題，同時提高她們的教育教學水平，2014年我校學前教育專業(yè)特別推出了針對幼兒在職(無教師資格證)老師的免費培訓，共培訓在職幼兒教師136名。

學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前教育概論、學前心理學、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前教育科學研究方法等。本專業(yè)課程(集中安排的實踐教學活動除外)課內教學總學時數為944學時。其中專業(yè)基礎課為272學時，占28.80%;專業(yè)必修課為528學時，占55.93%;專業(yè)任選課96學時(最低修讀要求)，占10.17%;公共選修課48學時(最低修讀要求),占5.1%。

1、所有進檔考生，按專業(yè)志愿、由高分到低分擇優(yōu)錄取，如所有專業(yè)志愿都無法滿足，但服從專業(yè)調劑者，學院可對考生錄取專業(yè)進行調整，對不服從調劑者，做退檔處理。

2、對成績相同的進檔考生，在錄取專業(yè)時，按單科順序及單科分數高低排序：文史類為語文、文科綜合、數學、外語;理工類為數學、理科綜合、語文、外語。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育專業(yè)知識和技能，掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，具有保育和教育的基本能力，能夠在幼兒園、托兒所等學前教育機構從事教育教學及管理、在社區(qū)從事學前教育及社會服務的技能型人才。根據幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，科學、合理的為幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質條件，關愛、尊重幼兒，給予幼兒精心的照顧和保護，引導他們逐步增強生活能力、自我保護能力，樹立安全意識，促進幼兒的健康成長。

學前教育專業(yè)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，合理地綜合組織各方面的教育內容，為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，提供充分活動和表現能力的機會與條件。通過教育教學活動，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施，幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主要從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究。

能力方面，通過教師講解、示范、觀摩、模擬訓練等方式，使學生掌握學前教育特別是幼兒園教育的基本原則、方法、以及操作技巧，包括環(huán)境創(chuàng)設、課程編制與評價、各領域活動組織、家園聯系、園本教研等，逐步形成與兒童交朋友、引導和支持兒童發(fā)展、并積極尋求廣泛合作的能力。

情感態(tài)度方面，在課程學習過程當中逐步形成對學前教育事業(yè)和學前教育工作者的多角度認識，逐步確立并進一步提升專業(yè)認同感，培養(yǎng)一種珍視和欣賞兒童及童年期、鼓勵多元、熱忱包容的專業(yè)情感。