2025年華北電力大學(xué)(保定)招生簡(jiǎn)章
華北電力大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是教育部與由國(guó)家電網(wǎng)公司等七家特大型電力企業(yè)集團(tuán)組成的校理事會(huì)共同建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，原名北京電力學(xué)院，1969年遷至河北，后更名為華北電力學(xué)院。 1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。1995年5月，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，華北電力學(xué)院和北京動(dòng)力經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并組建華北電力大學(xué)。學(xué)校校本部設(shè)在北京，分設(shè)保定校區(qū)，兩地實(shí)行一體化管理。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置比較齊全，教學(xué)、科研條件比較完備，博士、碩士與本科教育層次兼?zhèn)?，并與高等成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展。已基本形成了以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法等相結(jié)合的并具有鮮明特色的學(xué)科專業(yè)布局。目前，學(xué)校有2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、13個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)教育部電力節(jié)能工程研究中心和1個(gè)北京市能源發(fā)展研究基地（文科），1個(gè)生物質(zhì)發(fā)電成套設(shè)備國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站、20個(gè)博士點(diǎn)專業(yè)（其中，電氣工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、管理科學(xué)與工程具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)）、52個(gè)碩士點(diǎn)專業(yè)、 54個(gè)本科專業(yè)、4個(gè)二學(xué)士學(xué)位專業(yè)，有MBA和工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；學(xué)校現(xiàn)占地1609畝，建筑總面積100萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)21億多元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備達(dá)近3億元，圖書(shū)館藏書(shū)150萬(wàn)冊(cè)。
全校共有教職工2835人，在編專任教師1610人，其中有中國(guó)工程院院士1人、雙聘院士4人、博士生導(dǎo)師108人，正教授256人，副教授407人。形成了一支以工程院院士、博士生導(dǎo)師為學(xué)術(shù)帶頭人，以中青年教師為學(xué)術(shù)骨干，具有良好師德和較高教學(xué)科研水平、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。目前,以李成榕教授為帶頭人的“電力系統(tǒng)保護(hù)與安全戰(zhàn)略防御”與以劉宗德教授為帶頭人的“電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與失效預(yù)防” 共2支團(tuán)隊(duì)入選“長(zhǎng)江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2006年，以劉吉臻教授為第一主研人的“火電廠廠級(jí)運(yùn)行性能在線診斷及優(yōu)化控制系統(tǒng)” 獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
學(xué)校堅(jiān)持走以內(nèi)涵發(fā)展為主的發(fā)展道路，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本，現(xiàn)有各類在校生38376人，其中研究生6276人，本?？粕?0004人，成人在校生11996人，外國(guó)留學(xué)生100余人。此外，以學(xué)校為主創(chuàng)辦的科技學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院)有在校生7000余人。建校50年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了10萬(wàn)余名畢業(yè)生，他們中許多人已經(jīng)成為相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，成為我國(guó)電力行業(yè)的骨干力量，為國(guó)家電力工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
作為教育部直屬高校中唯一的以電力為學(xué)科特色的大學(xué)，學(xué)校始終關(guān)注國(guó)際電力學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿和我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展的需要，不斷推動(dòng)電力及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，取得了豐碩成果。學(xué)校以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科――“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”、“熱能工程”為主的能源、電力相關(guān)學(xué)科在多個(gè)領(lǐng)域的研究成果處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，部分領(lǐng)域的研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)或領(lǐng)先水平，形成了理論研究與技術(shù)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的鮮明特色，科技成果轉(zhuǎn)化形成的技術(shù)密集型產(chǎn)品累計(jì)創(chuàng)產(chǎn)值近20億元。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)，建成了一批具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建和改建了一批專業(yè)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，具備了承接大型、高水平研究項(xiàng)目的能力。學(xué)校十分重視學(xué)科建設(shè)，近年來(lái)根據(jù)合理布局，強(qiáng)化特色、突出重點(diǎn)、建設(shè)平臺(tái)的原則，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，在優(yōu)先發(fā)展電力學(xué)科、動(dòng)力學(xué)科、管理工程學(xué)科的同時(shí)，積極扶植人文學(xué)科，全力推進(jìn)信息科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)，拓展水電、核電、風(fēng)電等新型潔凈能源學(xué)科領(lǐng)域，積極響應(yīng)國(guó)家能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，成立了國(guó)內(nèi)首家“可再生能源學(xué)院”，整合各新能源學(xué)科力量，逐步形成并深化了“以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，以新興能源學(xué)科為重點(diǎn)，以文理學(xué)科為支撐”的“大電力”學(xué)科特色辦學(xué)體系。并取得了豐碩成果，為建設(shè)多科性、研究型大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化和多層次化需求，積極推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，在各專業(yè)中增加了新技術(shù)、新成果課程，在主干專業(yè)方面構(gòu)建了以“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊、仿真教學(xué)模塊、校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊）為框架的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生因“作風(fēng)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神”博得電力企業(yè)及其它用人單位的廣泛贊譽(yù)，近三年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，在國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽中共獲80余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校堅(jiān)持“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，“十五”以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973計(jì)劃）、國(guó)家自然科學(xué)基金等研究課題542項(xiàng)，共獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)54項(xiàng)，國(guó)家三大檢索論文總量進(jìn)入全國(guó)高校前50名；授權(quán)專利40余項(xiàng)，年科研經(jīng)費(fèi)突破2.4億元。學(xué)校先進(jìn)的仿真技術(shù)在用于“神舟”四號(hào)、五號(hào)、六號(hào)航天員培訓(xùn)的“固定基航天飛行訓(xùn)練模擬器”的研制中得到了應(yīng)用，為國(guó)家航天事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校依托自身優(yōu)勢(shì)興辦了特色鮮明的科技園，2006年10月，被認(rèn)定為國(guó)家大學(xué)科技園，已經(jīng)成為大學(xué)與社會(huì)的科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地。
學(xué)校與美、日、歐等國(guó)家和地區(qū)的40余所大學(xué)建立了合作關(guān)系，舉辦了EMBA、“1＋1”雙碩士、本碩連讀和本科教學(xué)等不同層次的國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目，與多個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了相關(guān)課程的相互認(rèn)證，就教育、科研和人才交流達(dá)成了合作意向，學(xué)校聘請(qǐng)語(yǔ)言專家和外國(guó)專家的層次和數(shù)量年年上升，各方之間開(kāi)始實(shí)現(xiàn)互派留學(xué)生、互派高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者的日?；?，學(xué)校被國(guó)家外國(guó)專家局批準(zhǔn)為國(guó)家?guī)熧Y外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位，成為國(guó)家第二批17所高校師資外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位之一，向國(guó)際化辦學(xué)方向邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
由于歷史原因，我校形成了兩地辦學(xué)的格局。學(xué)校根據(jù)兩地相距較近、交通便捷、信息暢通的實(shí)際情況，堅(jiān)持并不斷探索、完善獨(dú)具特色的異地辦學(xué)一體化的管理模式，走出了一條適合我校實(shí)際、獨(dú)具特色的兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)的發(fā)展道路，實(shí)施了學(xué)科專業(yè)和院系布局調(diào)整，成立了12個(gè)跨地域的學(xué)院，合理配置資源，明確學(xué)科建設(shè)基地，減少了專業(yè)和研究方向的重復(fù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源的優(yōu)化重組，形成一個(gè)相互依存、緊密結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)整體。
為進(jìn)一步理順辦學(xué)體制，整合集成資源，促進(jìn)學(xué)科融合，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，經(jīng)教育部同意，學(xué)校校部于2005年9月變更為設(shè)在北京。校部變更后，學(xué)校將繼續(xù)保持兩地辦學(xué)格局，深化兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)模式，更好地發(fā)揮北京在人才吸引、國(guó)際合作、信息交流、校際往來(lái)等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)多方面合作，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。
面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校確立了“遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)需求，突出辦學(xué)特色，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時(shí)間，把我校初步建成一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響、具有鮮明特色的多科性、研究型、國(guó)際化高水平大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，到2008年，也就是建校50周年時(shí),力爭(zhēng)使學(xué)校成為教育部直屬高校行列中的一所強(qiáng)校；然后,再用10年左右的時(shí)間把我校建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平知名大學(xué)。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
我校共有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、10個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科
電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)科
?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科
電廠熱能動(dòng)力工程學(xué)科
電工理論與新技術(shù)學(xué)科
工業(yè)自動(dòng)化學(xué)科
技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科
環(huán)境工程學(xué)科
通信與信息系統(tǒng)學(xué)科
機(jī)械設(shè)計(jì)及理論學(xué)科
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用學(xué)科
管理科學(xué)與工程學(xué)科
全校共有教職工2835人，在編專任教師1610人，其中有中國(guó)工程院院士1人、雙聘院士4人、博士生導(dǎo)師108人，正教授256人，副教授407人。形成了一支以工程院院士、博士生導(dǎo)師為學(xué)術(shù)帶頭人，以中青年教師為學(xué)術(shù)骨干，具有良好師德和較高教學(xué)科研水平、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。目前,以李成榕教授為帶頭人的“電力系統(tǒng)保護(hù)與安全戰(zhàn)略防御”與以劉宗德教授為帶頭人的“電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與失效預(yù)防” 共2支團(tuán)隊(duì)入選“長(zhǎng)江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2006年，以劉吉臻教授為第一主研人的“火電廠廠級(jí)運(yùn)行性能在線診斷及優(yōu)化控制系統(tǒng)” 獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
華北電力大學(xué)(保定)畢業(yè)生就業(yè)狀況、五年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的宏觀形勢(shì)
五年來(lái)，全國(guó)就業(yè)崗位需求有大幅度增長(zhǎng)。據(jù)《2004年中國(guó)就業(yè)狀況白皮書(shū)》中統(tǒng)計(jì)我國(guó)年增800多萬(wàn)就業(yè)崗位。但同“三峰疊加”[1]的形勢(shì)相比，供需矛盾仍然突出，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。在這種情況下，全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量也迅速增長(zhǎng)，2001年有115萬(wàn)人，2002年有145萬(wàn)，2003年有212萬(wàn)，2004年有280萬(wàn),2005年達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的338萬(wàn)，五年增長(zhǎng)了200多萬(wàn)畢業(yè)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)壓力明顯增大。
面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，我校經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，就業(yè)工作取得很大成績(jī)。截止到各年的9月1日，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率均在95%左右，尤其在近年采用新的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)后，本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率基本在97%左右，明顯高于全國(guó)高校畢業(yè)生70%左右的平均就業(yè)率。畢業(yè)生就業(yè)工作成為我校在教育部直屬高校中的一個(gè)亮點(diǎn)。
二、五年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)的主要工作
1.
學(xué)校高度重視就業(yè)工作
學(xué)校將畢業(yè)生就業(yè)工作做為“立校之本之一”，通過(guò)了《華北電力大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將就業(yè)工作納入學(xué)?！耙话咽帧惫こ?，實(shí)行全校協(xié)作機(jī)制，成立了由校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的畢業(yè)生就業(yè)工作，以就業(yè)指導(dǎo)部門為主，各相關(guān)部門、各院系各盡其職、各盡其責(zé)，互相協(xié)調(diào)，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。此外，學(xué)校還將畢業(yè)生就業(yè)工作納入總體發(fā)展規(guī)劃，將畢業(yè)生就業(yè)率作為反映學(xué)校工作和各院系工作狀況的一個(gè)重要指標(biāo)，確定各院系中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。
2.
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，多方合作，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)
Ø
走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)
學(xué)校加大就業(yè)宣傳力度，組織就業(yè)宣傳小分隊(duì)，到各省市用人單位去主動(dòng)宣傳、推薦我校畢業(yè)生；積極參加各地區(qū)、各部委組織召開(kāi)的人才交流會(huì)，擴(kuò)大需求信息源；精心制作《畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)刊》，詳細(xì)介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生情況及就業(yè)工作人員的聯(lián)絡(luò)方式，發(fā)放給我校收集及積累的用人單位，讓用人單位及時(shí)了解我校畢業(yè)生情況；在三年級(jí)學(xué)生中推行就業(yè)見(jiàn)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)并組織學(xué)生到用人單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，了解市場(chǎng)需求，增強(qiáng)實(shí)踐能力，擴(kuò)大學(xué)校影響，增大潛在的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。
學(xué)校每年向用人單位發(fā)放邀請(qǐng)函，組織各種不同規(guī)模的“供需見(jiàn)面雙選會(huì)”，請(qǐng)各用人單位來(lái)校招聘和交流，并為其提供熱情周到的服務(wù)，盡量滿足用人單位因招聘提出的宣傳、設(shè)備等方面的要求，并充分利用校園宣傳欄、網(wǎng)站、音像及書(shū)面材料等方式增進(jìn)用人單位與學(xué)校、畢業(yè)生間的了解。
Ø
多方合作，全面動(dòng)員
學(xué)校調(diào)動(dòng)各方面資源，建立了學(xué)校、家長(zhǎng)、畢業(yè)生參與的多層次、全方位的用人單位聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校成立了董事會(huì)，完善了校友信息庫(kù)，利用董事會(huì)、校友和各院系專兼職教師的信息資源和優(yōu)勢(shì)及時(shí)掌握單位需求動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大就業(yè)信息量，第一時(shí)間向用人單位推薦我校畢業(yè)生，使畢業(yè)生獲得更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)和更大的成功就業(yè)機(jī)率。
學(xué)校還充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)生個(gè)人及其家庭的主動(dòng)性，形成一定的就業(yè)資源共享，擴(kuò)大就業(yè)信息來(lái)源，并通過(guò)個(gè)人努力、家庭幫助，增大就業(yè)機(jī)率，與學(xué)校方面一起努力，多方合作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作的全員化。
3.
利用就業(yè)信息平臺(tái)，確保就業(yè)信息渠道暢通
學(xué)校建立了專門的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，方便用人單位需求信息的遠(yuǎn)程發(fā)布和畢業(yè)生的網(wǎng)上查詢，同時(shí)依據(jù)就業(yè)形勢(shì)及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，并對(duì)用人單位的需求信息進(jìn)行認(rèn)真審核，做到就業(yè)信息發(fā)布的新鮮、快速、準(zhǔn)確。
學(xué)校建立了較完善的“用人單位需求信息庫(kù)”和“畢業(yè)生信息庫(kù)”，把多年來(lái)學(xué)校收集到的近萬(wàn)條用人單位情況介紹資料，按所屬部門和地域分類存儲(chǔ)，方便畢業(yè)生查詢；同時(shí)，遵照畢業(yè)生個(gè)人意愿，在就業(yè)網(wǎng)站上存放畢業(yè)生的基本信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源推薦畢業(yè)生。
除了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校還在每個(gè)學(xué)生宿舍樓區(qū)設(shè)立專門的就業(yè)信息發(fā)布欄，及時(shí)更換與就業(yè)有關(guān)的各種信息。學(xué)生在下課后、就餐時(shí)從信息欄前經(jīng)過(guò)，可以非常便利地獲得各種就業(yè)信息，確保用人單位、學(xué)校和畢業(yè)生之間的信息互動(dòng)暢通。
4. 系統(tǒng)詳細(xì)的就業(yè)指導(dǎo)，“個(gè)性化”的職業(yè)生涯規(guī)劃
就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、全面化。學(xué)校安排專門的就業(yè)工作人員為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和咨詢，針對(duì)畢業(yè)生在求職、簽約過(guò)程中存在的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)畢業(yè)生確立合理的就業(yè)期望值、正確的就業(yè)觀，順利就業(yè)。各院系充分發(fā)揮各專兼職教師的能動(dòng)性，熟悉和掌握畢業(yè)生的具體情況，及時(shí)、準(zhǔn)確地為畢業(yè)生提供系統(tǒng)、廣泛的就業(yè)指導(dǎo)和咨詢，引導(dǎo)其順利擇業(yè)。
職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)性化。學(xué)校購(gòu)買了專門的學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，安排專業(yè)的職業(yè)生涯指導(dǎo)人員為廣大學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，深入分析各個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展方向，為其提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
5. 強(qiáng)化擇業(yè)安全，優(yōu)先指導(dǎo)特殊群體擇業(yè)
學(xué)校采取多種形式大力宣傳擇業(yè)安全知識(shí)，積極開(kāi)展以思想引導(dǎo)和法制教育為主要形式的主題教育活動(dòng)，調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容，加強(qiáng)畢業(yè)生外出應(yīng)聘的安全教育，提高其防范能力；加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)安全服務(wù)工作，規(guī)范校園招聘活動(dòng)，建立全程跟蹤監(jiān)控系統(tǒng)，規(guī)范信息發(fā)布流程，對(duì)各種招聘信息源進(jìn)行嚴(yán)格調(diào)查、審核和仔細(xì)篩選，確保畢業(yè)生獲得的需求信息真實(shí)準(zhǔn)確，降低畢業(yè)生擇業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)校高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的就業(yè)工作，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)設(shè)專題講座，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分析形勢(shì)、增強(qiáng)自信。同時(shí)，在日常的就業(yè)工作中，就業(yè)指導(dǎo)部門和各院系專門為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和咨詢，主動(dòng)聯(lián)系就業(yè)崗位，優(yōu)先向用人單位推薦家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，積極促進(jìn)這一特殊群體的順利就業(yè)。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
第二十五條 根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用。根據(jù)屬地管理原則，學(xué)校根據(jù)教育部、北京市及河北省政府有關(guān)部門收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，北京校部理工科專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為5500元/年，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為6000元/年，其他專業(yè)學(xué)費(fèi)為5000元/年。保定校區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（藝術(shù)類）的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為8500元/年，其他專業(yè)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為5000元/年。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
學(xué)校堅(jiān)持走以內(nèi)涵發(fā)展為主的發(fā)展道路，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本，現(xiàn)有各類在校生38376人，其中研究生6276人，本專科生20004人，成人在校生11996人，外國(guó)留學(xué)生100余人。此外，以學(xué)校為主創(chuàng)辦的科技學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院)有在校生7000余人。建校50年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了10萬(wàn)余名畢業(yè)生，他們中許多人已經(jīng)成為相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，成為我國(guó)電力行業(yè)的骨干力量，為國(guó)家電力工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
