分?jǐn)?shù)線應(yīng)該是很多同學(xué)都是非常的關(guān)心一個問題，但是很多的職業(yè)學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)限制，是根據(jù)成績從高到低依次錄取，達(dá)到招生計劃就不會再招，但是有些好的學(xué)校會有一些招生要求，一般的要求都不是很高的，同學(xué)們可以看一下當(dāng)?shù)氐母咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線，如果達(dá)不到的同學(xué)可以就考慮讀職業(yè)學(xué)校。

據(jù)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各批次劃定的錄取資格線是指填報該批次學(xué)校志愿的最低分?jǐn)?shù)控制線，不等同于學(xué)校實際錄取分?jǐn)?shù)線;黃岡中學(xué)錄取資格線以上考生具備填報黃岡中學(xué)志愿資格，錄取時按照考生志愿從高分到低分錄取，計劃錄滿為止，未錄取的考生轉(zhuǎn)入第二批次學(xué)校錄取;黃州中學(xué)(黃岡外校)面向縣市統(tǒng)招生計劃執(zhí)行生源所在地一中分配生資格線(小語種專項計劃執(zhí)行生源所在地第三批普通高中錄取資格線);“3+2”中高職分段培養(yǎng)和“五年一貫制”試點學(xué)校(專業(yè))錄取資格線為260分，中職學(xué)校實行注冊錄取。

學(xué)校實行企業(yè)式制度、捆綁式招生、封閉式管理、目標(biāo)式教學(xué)、訂單式安置，突出五個活：用工形式活、用人機(jī)制活、分配方式活、培訓(xùn)方法活、教育途徑活，學(xué)校的管理經(jīng)驗在《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《教育科學(xué)論壇》、《湖北日報》等報刊推廣，辦學(xué)經(jīng)驗載入《中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展報告》一書。

學(xué)校依據(jù)山區(qū)特點，樹立“為最普通的孩子成人成才尋求出路”的辦學(xué)宗旨，實踐“以人為本、民主辦學(xué)”的新理念，面向市場，不斷創(chuàng)新，在綜合管理、教學(xué)質(zhì)量、安置就業(yè)等方面取得了突出成績。

學(xué)校連續(xù)四年被評為“全省招生就業(yè)先進(jìn)單位”，多次被省、市授予“職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2005年11月被勞動部授予“最佳優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”單位，被中國教育學(xué)會確定為全國學(xué)校管理機(jī)制實證研究“實驗學(xué)校”。

每年的錄取分?jǐn)?shù)都有變化，而且學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)都是從高到低依次錄取的，但中專學(xué)校比較好的就是錄取分?jǐn)?shù)比較低，都放寬了招生限制，大部分學(xué)校是不設(shè)置分?jǐn)?shù)限制的，適合大多數(shù)學(xué)生報名。學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)也都是不一樣的，同學(xué)們可以多了解一下，可以從多所學(xué)校選擇出適合自己的學(xué)校。