自從1977年恢復高考，78年恢復學位，上大學成了很多中國人的夢，跟著時間的消逝，中國閱歷了深化的改造，改革開放大翻開三十年，很多人都忘記了一個疑問：上大學到底是為何？為何要上大學？      每自個都期望有一天能略勝一籌，期望在社會上能有一席之地；每個父母都期望孩子能有出息，能自給自足養(yǎng)活自個。

從略勝一籌到有出息，孩子和家長在中國教學環(huán)境中，這種期望逐漸演化成了一個政策--------上大學。家長心中的軌跡一般是：上大學---畢業(yè)---工作---成家--立業(yè)，父母在期望中，等候著孩子多彩的人生。

但是我們不得不面臨一個實習，那即是有很多人考上了大學但卻找不到工作，即使找到工作也并不像愿望的那樣夸姣那樣順利，日子仍是很長時間不能理順；“眼高手低”“空心人才”成了當下這個時期大學畢業(yè)生的代名詞，市場經濟的規(guī)矩在公司選用人員上是必定務實的，沒有一家公司會拿招聘這件工作惡作劇。

初衷與實習的無量反差，在中國很多不名一文的家庭中上演著無法，大學四年不只掏空了家底還掏去了期望。疑問出在哪里？我只想問：為何要上大學？上大學到底是為何？

何謂人才

人才不管是關于國家仍是任何一個公司，人才首要要有創(chuàng)造價值的才調，其次是實在創(chuàng)造晰價值。

一個國家的興衰翻開和國家的人才戰(zhàn)略分不開和教學分不開；而一個公司的成長與壯大和公司的人力資源開發(fā)分不開，和公司文化建設分不開；“國家人才”首要需要是處理型、研究型、貢獻型人才；“公司人才”首要需要是創(chuàng)新式、實用型、忘我型人才。

國家建設需要人才，公司翻開也需要人才，人才有高級人才也有一般人才和干才，缺一不可，不是干才成不了人才，更加不會成長為高級人才，所以人才首要要從具有根柢的技能開端，從創(chuàng)造根柢價值開端。

要成人成才

反過頭來，我們回到源頭，社會需要、公司需要、家長期望、孩子的向往為何必定要和學歷掛上鉤呢？這兒不是否定上大學，而是在談論肄業(yè)和教學的實在實質----------工作；

通過肄業(yè)學得才有所長能夠營生；通過教學能夠傳道授業(yè)為國家為社會供應有用的人才，這是肄業(yè)的本，是教學的質。

不管是上大學也罷，仍是成才也罷，實質是通過一種教學獲取知識和才調，而這種知識和才調正好是社會、公司所需要的，只需社會和公司需要的才調和技能才或許變得有價值，人和社會一般都很仇視，自個認為有價值的東西，公司不必定認為有價值；社會翻開需要每自個創(chuàng)造價值，而這些價值一般都不是自個喜愛的。

城市需要潔凈需要有人清潔，但是清潔工不是為了日子誰甘心起早貪黑呢？所以成才是要效果社會需要之才。

如何成人、成才

成才從知識構造上來講，是“基礎知識+基礎專業(yè)知識+專業(yè)知識”，三者不可偏廢，假定一自個只學專業(yè)知識，那他或許長時間在底層或一線上工作；假定期望有更大的翻開有必要要在專業(yè)基礎知識和基礎知識、人文、藝術等領域構成超卓的知識構造。這即是“學歷+技能”聯(lián)絡的需要，所謂的學歷，正本即是基礎知識的學習進程；所謂技能正本即是基礎專業(yè)知識和專業(yè)知識的學習進程。

成人是需要時間的，從人的心智老到來說，一般的高中生大多18、9歲，一年半后二十出面，你要他心智老到，做不到。在一個公司人力資源主管面前，他仍是一個孩子，是不老到的，也不或許老到。假定一年半的教學就老到了，那說明全世界的高等教學都是失利的，高等教學都是設置三年制、四年制，研究生兩年制、三年制。一方面是知識構造的堆集，一方面是心智的老到。而很多教學安排標榜一年或一年半就能成為白領，從知識構造來講從人的心智老到來講都是違反人才成長規(guī)矩的。

三六九等

社會的視界中把人分成了三六九等：考上了名牌大學上等；二三類大學大專中等；沒有考上大學劣等。另外還有一種：窮戶劣等；有錢人中等；特有錢上等。

正本這是一種曲解的價值觀，在這種所謂的成功中會潛移默化的形成了很多人的標桿。

教學也一樣：名牌大學上等；其他學歷教學中等；不能發(fā)文憑的學校劣等。實質上只需通過教學和處理能使人成人成才的即是好的教學好的學校，沒有三六九等之分，任何一個家長的期望和任何一個學生的人生都是無比重要的，教學的職責沒有比這個更重要的了。

工作技能

獲得一項或幾項技能是營生和成才的必經之路，任何人要想獲得跨過常人的才調起碼要熟練把握一項技能、一種東西或一個有用的方法。

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古代有古代的東西和技能，現(xiàn)代有現(xiàn)代的東西和方法，人類的翻開史即是在不斷開發(fā)各式各樣的東西以行進功率、降低成本、添加舒適度，要想在人類傍邊成為佼佼者，那即是學會運用最新最強的東西就會成為稀缺人才。

記住中國四-五十年代司機分外缺，所以駕駛員成了最讓人景仰的工作，正本即是由于絕大多數(shù)人不會這項技能，當今的技能飛速翻開，會開車早已不是啥稀奇事了，那么，啥是如今最新式的東西呢？軟件、電腦、數(shù)控、通訊、醫(yī)療每個領域都有新東西、新設備，他們層出不窮。

擇行擇業(yè)擇校

綜上所述，建議家長應當從頭慎重選擇一下孩子的將來，不要盲目，不要一味隨大流，不要憑喜愛就事，不要把辛辛苦苦的教學經費付諸東流，建議選擇學校能夠用這個次序來考慮一下：先擇行再擇業(yè)，再看哪個學校最能夠極好的協(xié)助孩子進入這個工作。

不管你考哪個學校，哪個專業(yè)，假定沒有實習的技能，一樣很難在社會安身；所以，即使考不上大學，也不要緊，只需能通過學習把握好一項有用的技能，能熟練運用最新東西，一樣會遭到社會的等候，一樣都能夠為社會謀福、效果自我，當然在社會觀念的曉得視點，仍是需要一個文憑作支撐的，但這不是最重要的。

我們會為您的孩子傾盡心力，信任您的準確選擇，我們會用完善的課程體系，通過教學、實質、工作三個方面的全方位教學、處理和效能，使學生能夠在技能基礎、使用技能、概括實質等幾個方面都能得到前進，使他們能成為在IT工作長時間可持續(xù)翻開的人才，期望學生在能非常好的效能社會的一起，還能具有健康快樂的成功人生。