音樂(lè)表演專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟練掌握音樂(lè)表演專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能在企事業(yè)單位從事演出策劃、藝術(shù)培訓(xùn)、組織文藝活動(dòng)等工作，德、智、體等全面發(fā)展的高端技能型人才。二、主干課程：音樂(lè)基礎(chǔ)理論、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、中外音樂(lè)史與欣賞、和聲學(xué)、群眾文藝活動(dòng)指導(dǎo)、合唱與指揮、藝術(shù)實(shí)踐等。

專業(yè)特色：

(1)、舉辦“專升本”教學(xué)班，通過(guò)專門(mén)輔導(dǎo)，幫助該專業(yè)有志于升本的學(xué)生順利升入本科院校，報(bào)名考試時(shí)間為第三學(xué)年。

(2)、設(shè)有曉雯音樂(lè)學(xué)校訂單班，為曉雯音樂(lè)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

視唱練耳、基本樂(lè)理、 鋼琴、 鋼琴即興伴奏、舞蹈、 正音與臺(tái)詞、 表演基礎(chǔ)與舞臺(tái)實(shí)踐、聲樂(lè)、器樂(lè)、民族民間音樂(lè)概論、合唱指揮、中外音樂(lè)史、歌曲寫(xiě)作、曲式與作品分析、音樂(lè)教育學(xué)、藝術(shù)概論、和聲學(xué)、音樂(lè)欣賞、聲樂(lè)基礎(chǔ)、器樂(lè)基礎(chǔ)、合奏、重唱、指揮藝術(shù)、舞蹈表演、思想道德與法律基礎(chǔ)、軍事理論、馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)近現(xiàn)代史、形勢(shì)與政策、體育、大學(xué)英語(yǔ)等。

1.招生對(duì)象：2020年參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試或參加山東省技能高考的考生。

2.考試分?jǐn)?shù)：按考生所在省(市、自治區(qū))招生考試主管部門(mén)政策執(zhí)行。

3.外語(yǔ)語(yǔ)種：以英語(yǔ)為外語(yǔ)語(yǔ)種安排教學(xué)。

4.身體條件：按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。

5.性別比例：航海技術(shù)和輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)只招男生;其他專業(yè)性別比例不限。

1.掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握音樂(lè)作品的分析方法;

3.具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂(lè)作品的能力;

4.了解黨和國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī);

5.了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。

音樂(lè)表演專業(yè)為全日制普通高等學(xué)校四年制音樂(lè)表演本科專業(yè)。學(xué)生應(yīng)牢固掌握專業(yè)理論知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的舞臺(tái)表演能力，能獨(dú)立運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)社會(huì)音樂(lè)文化事業(yè)，從事音樂(lè)表演、教學(xué)及研究工作。專業(yè)方向：演唱藝術(shù)方向、演奏藝術(shù)方向。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握音樂(lè)表演基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解音樂(lè)表演和音樂(lè)教育學(xué)科前沿，能在社會(huì)文藝團(tuán)體、教育部門(mén)和文化機(jī)關(guān)從事音樂(lè)表演、教學(xué)及研究工作的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。畢業(yè)生主要在文藝團(tuán)體、企事業(yè)單位、藝術(shù)學(xué)校等單位，從事藝術(shù)活動(dòng)的組織、表演、宣傳、教學(xué)及研究等工作。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂(lè)藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂(lè)創(chuàng)造以及通過(guò)音樂(lè)教學(xué)來(lái)啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂(lè)人才。探尋適合我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂(lè)教育模式，是當(dāng)前音樂(lè)教育面臨的重要工作任務(wù)。