很多的學(xué)生會(huì)因?yàn)?a href="/plus/view.php?aid=3393">學(xué)費(fèi)貴而放棄讀書，這是很不好的決定，畢竟對學(xué)習(xí)的投資都是值得的，很多人對技術(shù)類的專業(yè)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為技術(shù)類的專業(yè)只適合男生學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)男女是沒有分別的，只要不是需要體力的專業(yè)女生都是可以學(xué)習(xí)的。那么，就由老師就給大家介紹下龍里中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)，以供大家參考。

1、免收學(xué)費(fèi);

2、住校費(fèi)每學(xué)期150元;

3、書費(fèi)每學(xué)期300元;

4、保險(xiǎn)費(fèi)每學(xué)年100元(自愿繳納)。

科研與教學(xué)的關(guān)系

科研是教學(xué)的“源頭活水”，如果沒有科研做支撐，課堂教學(xué)就會(huì)失去“靈魂”。著名科學(xué)家錢偉長曾指出，“教學(xué)沒有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒有觀點(diǎn)的教育”。

具有較高科研水平的教師，必然對教學(xué)內(nèi)容思考的更為深刻透徹，對知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確，教學(xué)更易做到“深入淺出”，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解。

而且，對科研的關(guān)注使教師能夠及時(shí)將最前沿的學(xué)術(shù)成果不斷充實(shí)到自己的課堂中，彌補(bǔ)了原有課程知識(shí)與最新研究之間的“斷層”，這將極大的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，科研對教學(xué)的促進(jìn)不局限于教學(xué)內(nèi)容，在大學(xué)課堂中，學(xué)者型教師對于學(xué)生影響更多的是他們思考問題的方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)是科研的“隱形動(dòng)力”，如果缺乏對教學(xué)的關(guān)注，教師可能會(huì)失去提高科研水平的機(jī)會(huì)。

很多教師覺得，上課、備課、批改學(xué)生作業(yè)，會(huì)占據(jù)做科研的時(shí)間和精力，投入太多，對科研發(fā)展“有害無利”。其實(shí)不然，要給學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水，高質(zhì)量的教學(xué)將會(huì)有效推動(dòng)教師的科研工作。

教師要上好課，絕不能局限于課程知識(shí)之內(nèi)，必須要有淵博的知識(shí)，寬闊的眼界，這將有助于拓寬科研工作的思路和領(lǐng)域。

在精心備課過程中，教師需閱讀大量與課程相關(guān)的研究材料，這將促使教師對專業(yè)問題的深入思考。

此外，教師絕不要忽視課堂中師生相互啟發(fā)的作用，也許在與學(xué)生的討論過程中，教師會(huì)獲得新的科研靈感。所以，教學(xué)可以成為科研的強(qiáng)大動(dòng)力。

青年教師既不能“浮于”教學(xué)而忽略科研，也不能“沉于”科研而拋棄教學(xué)，更不能在面臨雙重壓力時(shí)一味的抱怨迷茫，而應(yīng)樹立信心，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)與科研的內(nèi)在聯(lián)系，并將這種“聯(lián)系”真正落實(shí)于日常教學(xué)研究工作中，做一名研究型教師。

現(xiàn)在專業(yè)的分類越來越細(xì)，所以想要精通一門技術(shù)也沒有那么容易了。但學(xué)生想要學(xué)習(xí)都是可以學(xué)好的，只要用心學(xué)習(xí)都是會(huì)有所收獲的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)之前最好了解好學(xué)校，最后，希望大家謹(jǐn)慎選擇學(xué)校，在以后的學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值。