高三復(fù)讀輔導(dǎo)怎么挑選(高三復(fù)讀學(xué)校怎么挑選有哪些注意事項(xiàng))
大家好,今天小編來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于高三復(fù)讀輔導(dǎo)怎么挑選，高三復(fù)讀學(xué)校怎么挑選有哪些注意事項(xiàng)這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
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- 高三復(fù)讀學(xué)校怎么選擇高三復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好
- 高三復(fù)讀學(xué)校怎么挑選有哪些注意事項(xiàng)
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高三復(fù)讀學(xué)校怎么選擇高三復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好
高三復(fù)讀學(xué)校建議選擇泰來(lái)高復(fù)學(xué)校。泰來(lái)教育是一家以高考復(fù)讀為主要辦學(xué)方向的大型民辦教育機(jī)構(gòu)。泰來(lái)成立二十年以來(lái)從未做過(guò)其他培訓(xùn)，只做復(fù)讀。學(xué)校的管理及教學(xué)全部圍繞著復(fù)讀生開(kāi)展，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，有一系列針對(duì)復(fù)讀教學(xué)的特有課程，學(xué)習(xí)效果非常顯著。
傳統(tǒng)的高考復(fù)習(xí)下，學(xué)生白天安排上課，晚上完成練習(xí)。大部分同學(xué)覺(jué)得白天講的內(nèi)容太多，晚上自習(xí)課根本吸收不了白天的內(nèi)容，而且很多忘記了，覺(jué)得很累，進(jìn)步也不明顯。泰來(lái)高復(fù)學(xué)校推出獨(dú)特的教學(xué)方法，一課一練，每門課當(dāng)堂講授，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂消化，在不增加課時(shí)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高到峰值。
學(xué)生的進(jìn)步還需要經(jīng)過(guò)知識(shí)的鞏固和消化，泰來(lái)高復(fù)學(xué)校深明這個(gè)道理，邀請(qǐng)了一流的老師任教，全部全職，并安排老師進(jìn)行課后輔導(dǎo)，學(xué)生可以隨時(shí)得到老師的“照顧”。
想要了解更多關(guān)于復(fù)讀政策的相關(guān)信息，推薦咨詢泰來(lái)高復(fù)學(xué)校。泰來(lái)高復(fù)學(xué)校根據(jù)高考復(fù)讀實(shí)際情況，實(shí)施科學(xué)封閉式管理，減少社會(huì)不良因素的影響，防止外來(lái)干擾，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安定的生活環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。學(xué)校總體教學(xué)規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)，各科都有詳盡的教學(xué)計(jì)劃，盡最大努力對(duì)成績(jī)較差或偏科的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
高三復(fù)讀學(xué)校怎么挑選有哪些注意事項(xiàng)
主要是注意學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)和師資力量，如果有需要建議選擇泰來(lái)高復(fù)學(xué)校。
選擇復(fù)讀學(xué)校注意事項(xiàng)如下：
一、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，是否通過(guò)了教委的每年正規(guī)年檢。
二、是否有獨(dú)立教學(xué)樓。如和其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)生將會(huì)面臨無(wú)處上課的可能。
三、是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
四、是不是全日制上課。一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般，只有全天上課，才能保障充足課時(shí)量。
五、是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動(dòng)很大，專職班主任可以及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。
六、教師復(fù)讀授課經(jīng)驗(yàn)是否充足。復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗(yàn)且有耐心的老師。
想要了解更多關(guān)于復(fù)讀選擇的相關(guān)信息，推薦咨詢泰來(lái)高復(fù)學(xué)校。泰來(lái)高復(fù)學(xué)校在成立之初就本著"精益求精，專業(yè)鑄就品牌"的辦學(xué)理念，對(duì)高考復(fù)讀生這一相對(duì)特殊的群體做了深刻細(xì)致的研究，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了一系列針對(duì)性很強(qiáng)的各學(xué)科復(fù)讀學(xué)習(xí)方法。學(xué)校的管理及教學(xué)全部圍繞著復(fù)讀生開(kāi)展，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，有一系列針對(duì)復(fù)讀教學(xué)的特有課程，學(xué)習(xí)效果非常顯著。
高三復(fù)讀,怎么選擇
這段時(shí)間，不少外省新生陸續(xù)開(kāi)學(xué)報(bào)到，考到省內(nèi)大學(xué)的孩子們，也已經(jīng)準(zhǔn)備起來(lái)，此時(shí)此刻，最糾結(jié)的，莫過(guò)于一幫沒(méi)有錄取到理想本科、準(zhǔn)備復(fù)讀，但又在與家里做拉鋸戰(zhàn)的孩子們。
有幾位家長(zhǎng)向唐老師咨問(wèn)復(fù)讀問(wèn)題，解釋的多了，覺(jué)得有必要拿出來(lái)做個(gè)專題。
之前在?？拼笾v堂上已經(jīng)做過(guò)分析，當(dāng)時(shí)聽(tīng)過(guò)大講堂的親應(yīng)該都明白，復(fù)讀需要的不僅僅是勇氣，還需要理性分析。
但事情往往就是這樣，我們?cè)趧駝e人的時(shí)候像個(gè)智者，真正到了自己身上，糾結(jié)一點(diǎn)都不比別人少。
那么，到底該不該復(fù)讀？什么樣的孩子在復(fù)讀？什么樣的孩子適合復(fù)讀？
唐老師梳理了一些這方面的信息，希望對(duì)您和孩子有用：
先來(lái)看看廈門某中學(xué)小陳的糾結(jié)，這篇文章是《海峽導(dǎo)報(bào)》報(bào)道的，唐老師一直收藏著，今天拿出來(lái)一用：
講述：
我害怕復(fù)讀成為危險(xiǎn)的賭局
陳同學(xué)（廈門某中學(xué)2011年理科高三畢業(yè)生）
我的高中三年都是在廈門某中學(xué)度過(guò)的，由于基礎(chǔ)不好，從高一開(kāi)始，我總是跟不上老師講課的速度，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也只能算中下水平。直到高三，可能是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，盡管我花了很多時(shí)間很多精力，成績(jī)還是一直都提不上去。
為了高考，每天我都是起早貪黑，生活的內(nèi)容就只剩下讀書、吃飯和睡覺(jué)，復(fù)習(xí)到凌晨12點(diǎn)多更是很正常的事。到了周末，還要接著補(bǔ)習(xí)，每周的休息時(shí)間最多只有一個(gè)下午，這樣的作息貫穿了我整個(gè)高三。
高考前最后一次省質(zhì)檢，我考了500多分，所以參加高考時(shí)我信心滿滿，可是到了高考放榜那天，394分的成績(jī)讓我就徹底崩潰了，我不知道該怎么辦，之前一向很開(kāi)朗樂(lè)觀的我，這次連續(xù)一個(gè)多星期不想接任何人電話，不想和任何人聯(lián)系。因?yàn)?94分這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在差得連我自己都不敢相信。
當(dāng)時(shí)，家里人很快就建議我去復(fù)讀。但是之前我從沒(méi)有過(guò)復(fù)讀的想法，我一時(shí)真的難以接受，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著要再花費(fèi)一年的青春重讀高三，意味著我至少在未來(lái)的一年時(shí)間里將和我的同學(xué)們脫節(jié)，意味著比高三更大的壓力將要加在我身上。
為了復(fù)不復(fù)讀的問(wèn)題，我糾結(jié)、忐忑、猶豫了很久，我知道按我現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，不僅本科上不了，就連?？贫紙?bào)不了好的學(xué)校和專業(yè)。不能上自己心儀的大學(xué)，我很不甘心，而現(xiàn)在照此看來(lái)，也只有復(fù)讀可以重新帶來(lái)希望。
因?yàn)槲业慕憬阍趦赡昵耙呀?jīng)復(fù)讀過(guò)，看著她比第一次足足提高70分的高考成績(jī)，我也希望自己能和她一樣去拼一拼，我也想為自己的夢(mèng)想再努力一次。如果我復(fù)讀的結(jié)果能像她那么圓滿，如果選擇復(fù)讀可以改變我的將來(lái)，那我義無(wú)反顧。
但是我知道，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)是很大的，我以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人第一年考上本二，復(fù)讀一年之后甚至連本科都上不了。而且我以前在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常是起先規(guī)劃得很好，但到最后總力不從心，再加上姐姐告訴過(guò)我，復(fù)讀過(guò)程中，學(xué)習(xí)遇到瓶頸，成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法提高的情況也很常見(jiàn)，我不知道自己能不能挺過(guò)去，能不能堅(jiān)持到最后。
前幾天，我終于鼓足勇氣報(bào)名復(fù)讀學(xué)校，但我對(duì)自己下一次高考能成功卻只有一半的把握?，F(xiàn)在，無(wú)形的壓力每天都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣，我擔(dān)心自己再次辜負(fù)了父母的期待，擔(dān)心自己又被同學(xué)比下去，我也擔(dān)心自己即將付出的一年時(shí)間和精力會(huì)得不到回報(bào)。
這些天以來(lái)，我滿腦子都是無(wú)數(shù)個(gè)“萬(wàn)一”，萬(wàn)一我堅(jiān)持不了，萬(wàn)一我又考不好，萬(wàn)一我的成績(jī)只提高一點(diǎn)點(diǎn)，那我的付出不就白費(fèi)了嗎？選擇復(fù)讀，我卻患得患失，復(fù)讀，好像真的成為一場(chǎng)危險(xiǎn)的賭局。
點(diǎn)評(píng)
患得患失是復(fù)讀生普遍心理
北京師范大學(xué)廈門高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)林開(kāi)錦認(rèn)為，上述陳同學(xué)的焦慮和擔(dān)心，是復(fù)讀生最正常的心理表現(xiàn)。復(fù)讀生最擔(dān)心的就是自己復(fù)讀一年之后的成績(jī)沒(méi)有提高，或者甚至比第一次高考的成績(jī)還差。但在他看來(lái)，自從高考改革后，高考考的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，只要不比別人笨，多學(xué)一年，進(jìn)步的幾率非常大。他認(rèn)為復(fù)讀其實(shí)就是再考一次，沒(méi)什么好怕的。
從另一方面說(shuō)，復(fù)讀的結(jié)果如果要達(dá)到真正有意義的程度，就必須從?？铺岣叩奖究?，或者從本二提高到本一，但很少人能跨越這條線，除非原本分?jǐn)?shù)就很接近本二或本一的分?jǐn)?shù)線。但退一步講，即使努力了一年只提高了10分或20分，到時(shí)候選擇學(xué)校的面就會(huì)變寬，所以，復(fù)讀只是把選擇大學(xué)的時(shí)間往后推遲一年。在林開(kāi)錦看來(lái)，這樣的賭注并不大，他認(rèn)為人生那么長(zhǎng)，一年其實(shí)并沒(méi)想象中那么重要。
雖然今年很多高校都擴(kuò)大招生，有些民辦高校甚至對(duì)考生的高考分?jǐn)?shù)不做要求，考生不愁上不了大學(xué)，但正因?yàn)樯洗髮W(xué)變得越來(lái)越容易，所以很多學(xué)生和家長(zhǎng)都傾向于追求更理想的大學(xué)。
其實(shí)，考生選擇復(fù)讀終歸只有一個(gè)原因，那就是沒(méi)有考上自己心儀的學(xué)校，很多學(xué)生糾結(jié)于選哪所學(xué)校好，也是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠高。林開(kāi)錦介紹，在高三階段，學(xué)生經(jīng)歷過(guò)大大小
高三復(fù)讀學(xué)校怎么選擇,哪個(gè)學(xué)校好
首先要明確的是學(xué)校是否有辦學(xué)許可證，有辦學(xué)許可證的學(xué)校才算是正規(guī)的辦學(xué)單位。
要想拿到辦學(xué)許可證并不是容易的事情，不僅需要有固定的辦學(xué)地點(diǎn)，對(duì)老師也是要求持證上崗。部分沒(méi)有辦學(xué)許可證的小機(jī)構(gòu)可能會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谛Ｉ蛘邫C(jī)構(gòu)內(nèi)只有剛畢業(yè)的老師，這也指向機(jī)構(gòu)除了辦學(xué)許可證之外最為重要的一個(gè)問(wèn)題——師資。
高考這種考試最好還是找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶一帶。復(fù)讀一年的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本都不算小，找到資歷豐富的老師能在各方面為復(fù)讀生家庭省下不少?gòu)?fù)讀成本。師資力量最直觀的反應(yīng)在往屆學(xué)生的高考成績(jī)?nèi)绾?，畢竟?lái)復(fù)讀所追求的也就是更高的分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)入更好的大學(xué)。
OK，關(guān)于高三復(fù)讀輔導(dǎo)怎么挑選和高三復(fù)讀學(xué)校怎么挑選有哪些注意事項(xiàng)的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。
