高三復(fù)讀的好壞(高考復(fù)讀好還是不好)
今天給各位分享高三復(fù)讀的好壞的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)高考復(fù)讀好還是不好進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
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高考復(fù)讀有必要嗎
有必要。以下是選擇是否復(fù)讀的條件：
1、自己對(duì)成績(jī)不滿意，有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望。在明確復(fù)讀的各種條件之后，考生需根據(jù)自己的能力來(lái)綜合判斷，想著明年一定要提高分?jǐn)?shù)，走個(gè)更好的學(xué)校。
2、明確新一年的復(fù)讀條件?？忌鷱?fù)讀時(shí)，最好關(guān)注教育部頒發(fā)的各種文件，了解相關(guān)信息。
3、目標(biāo)明確。對(duì)自己心儀的學(xué)校和專業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)確的衡量，明確自己與目標(biāo)院校之間的差距，正確衡量自己的提升空間與潛能。
想第二次復(fù)讀,值不值
謝邀。是否復(fù)讀，每個(gè)人有每個(gè)人的判斷和選擇。復(fù)讀有復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)，不復(fù)讀也有不復(fù)讀的考量。但目前，新高考改革，方式發(fā)生很大變化。比如湖北省下年就是畢業(yè)年級(jí)新高考，所以2020年高考后，一般不會(huì)選擇復(fù)讀，更不會(huì)選擇二次復(fù)讀。
一、復(fù)讀必須自愿。有決心，有意志去參加復(fù)讀，再艱苦一年付出，主動(dòng)積極的充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能做到事半功倍，最終取得成功。好多例子，第一年成績(jī)不理想，或者沒(méi)有考上的，并且是自己有復(fù)讀意愿的，最后通過(guò)復(fù)讀，也真的考出了理想的成績(jī)，考到了理想的學(xué)校。當(dāng)然，復(fù)讀的這一年，也是需要付出常人好多倍的辛苦和汗水的。如果自己不想復(fù)讀，家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，一般效果都不理想，甚至適得其反。
二、家長(zhǎng)必需支持。復(fù)讀還是不復(fù)讀？要與家長(zhǎng)充分溝通，你的理由與決定必須取得家長(zhǎng)大力支持。特別是復(fù)讀的決定，需要家長(zhǎng)首肯，因?yàn)榧议L(zhǎng)更要多付出人力、物力、經(jīng)濟(jì)成本。
三、第二次再?gòu)?fù)讀要慎重。如果第一次復(fù)讀有進(jìn)步，自己愿意去有恒心取得更大進(jìn)步，又符合新高考要求，那就可以去。但若不，就不要一條路走到黑。一年的時(shí)間說(shuō)短很短，說(shuō)長(zhǎng)也是很長(zhǎng)的。當(dāng)再?gòu)?fù)讀的同學(xué)在教室里四體不勤地熬著時(shí)，同學(xué)已經(jīng)走入社會(huì)和大學(xué)，提前摸索適者生存法則。時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，也不乏成功之人。
歷年來(lái)都會(huì)有高考失敗的考生去復(fù)讀，可是最終的結(jié)果有的很喜人，同時(shí)也會(huì)有不盡人意的，今天我為大家整理了高考復(fù)讀一年到底值不值得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
選擇復(fù)讀，首先尊重學(xué)生的個(gè)人意愿
是否復(fù)讀，首先要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。由于復(fù)讀需要學(xué)生努力、拼搏一年，若學(xué)生自己本身對(duì)復(fù)讀就很排斥，或者是學(xué)生并不適合復(fù)讀，那么即便這個(gè)學(xué)校再好，復(fù)讀也無(wú)效。因此，當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)生考慮要復(fù)讀的時(shí)候，應(yīng)先做理性的思考看看自身情況適合不適合復(fù)讀。
復(fù)讀，需要做什么準(zhǔn)備?
很多學(xué)生認(rèn)為復(fù)讀和初中一樣，其實(shí)不然。高三網(wǎng)我提醒所有復(fù)讀學(xué)生：選擇復(fù)讀，就要有充分的吃苦準(zhǔn)備。為什么呢?
復(fù)讀生有自己的優(yōu)勢(shì)：復(fù)讀決心大，自信心足。但很多復(fù)讀生也存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，行為習(xí)慣不良，意志力不堅(jiān)定，容易受誘惑，比較怕苦怕累，容易放棄等特點(diǎn)。為此復(fù)讀學(xué)校需要針對(duì)復(fù)讀生的特點(diǎn)制定相關(guān)的管理制度。例如，會(huì)制定比較嚴(yán)格的管理制度來(lái)約束學(xué)生的行為，使他們的不良行為沒(méi)有“抬頭”的機(jī)會(huì)。也會(huì)有詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，輔以艱苦的訓(xùn)練，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，如果選擇了復(fù)讀，就要做好在復(fù)讀學(xué)校中吃苦、受嚴(yán)格管理的心理準(zhǔn)備。
如果選擇復(fù)讀，又有哪些注意事項(xiàng)呢?
首先，要樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)。專家提醒，考生一旦選擇了復(fù)讀，就要樹(shù)立信心，放平心態(tài)，全力以赴迎接第二次高考，不要再患得患失。
其次，家長(zhǎng)和社會(huì)不要給予復(fù)讀生過(guò)多的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)表明，復(fù)讀考生多半對(duì)自己有較高的期待，這時(shí)候，無(wú)需外界施壓，他們內(nèi)在的壓力已經(jīng)很大，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)幫助其釋放或緩解壓力，使其保持一顆平常心對(duì)待高考。
來(lái)看看學(xué)哥學(xué)姐的建議：
1.對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是可以考慮的；但是對(duì)于成績(jī)一般的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，因?yàn)閺?fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
2.每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說(shuō)過(guò)我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)定不復(fù)讀！現(xiàn)在想起來(lái)，還挺佩服當(dāng)年自己的決心的，從沒(méi)有后悔過(guò)。大學(xué)如此精彩，怎么忍得了延遲一年兩年呢？
3.心態(tài)好的我，復(fù)讀的時(shí)候只是覺(jué)得多了一年快樂(lè)的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺(jué)得值~（心態(tài)好才能超水平發(fā)揮哦~）
4.復(fù)讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時(shí)候的確會(huì)覺(jué)得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過(guò)真的會(huì)很感謝那兩年的自己。
5.我也是復(fù)讀生，今年已經(jīng)是大一的學(xué)生了。我第一年有點(diǎn)像主人公一樣只考到3b，第二年就考到了2b（差幾分到2a），但是已經(jīng)復(fù)讀過(guò)一年，那種壓力和壓迫我不想再忍受了。所以選擇了上大學(xué)，真的多了這一年經(jīng)歷，在大學(xué)基本已經(jīng)沒(méi)什么能打擊到我的決心了！
6.我是來(lái)給大家正能量的，我只想和你們分享一點(diǎn)，我一直對(duì)于自己當(dāng)年高考沒(méi)有去復(fù)讀上一個(gè)更好的本科學(xué)校而感到遺憾，而有一些人在18歲的時(shí)候就知道堅(jiān)持自己想要的東西，最終得到了自己想要的。有得必有失，如果你之前沒(méi)有復(fù)讀，你會(huì)比現(xiàn)在更后悔，相信我！
如果沒(méi)有什么把握的話不建議
首先無(wú)所謂值不值。人生道路條條通羅馬。但讀書(shū)學(xué)知識(shí)總來(lái)的說(shuō)有益無(wú)害，文化高在以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做人有一定幫助。
如果這次考試發(fā)揮失去平時(shí)正常的水平，再就本人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣和積極性及家庭有一定負(fù)擔(dān)能力，不讓家庭造成太大的經(jīng)濟(jì)壓力那么就建議復(fù)讀。
另一種原因就是如果本次考的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相差沒(méi)多少的話。雖然復(fù)讀能提高一定的分?jǐn)?shù)能選擇適合自己的性格和有興趣的專業(yè)就讀也可以的。因?yàn)槲膽{不是人生的鉆石王牌，頂多是人生的銅牌。畢竟現(xiàn)在的社會(huì)多樣化發(fā)展。
只要有用心努力，腳踏實(shí)地。人一旦抓住機(jī)遇也可有一番作為的。如果不上學(xué)，就業(yè)結(jié)合自身能力和家庭背景而選擇。做人到盡力盡善就可無(wú)謂人生。畢竟個(gè)人的性格能力和所處的環(huán)境不同。無(wú)須糾結(jié)，這也是本人的觀點(diǎn)。本人少年時(shí)曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上很好，但出于一些原因?qū)W(xué)習(xí)失去讀書(shū)興趣。
如果有動(dòng)力，不甘心可以復(fù)讀，爭(zhēng)取更好。如果是煎熬，沒(méi)有信心就不復(fù)讀。
復(fù)讀！這個(gè)得看你自身的原因了，如果是你考試的時(shí)候發(fā)揮失常！那可以選擇復(fù)讀。如果，是你的成績(jī)一直不理想的話這就得考慮一下了（自己感覺(jué)自己能堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高自己的成績(jī)的話也是可以選責(zé)復(fù)讀）又或者你是因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到你理想的學(xué)校而復(fù)讀的話！還是一樣的說(shuō)法就是，你能不能堅(jiān)持的把自己的成績(jī)提高上去！其實(shí)沒(méi)有值不值的說(shuō)法的！只有你想不想嘗試！還有就是能不能接受嘗試后的結(jié)果！因?yàn)檫@一切都是未知的！重要的是你自己怎么想！自己的想法是最重要的?。▊€(gè)人意見(jiàn)）
如果家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可，本人也有努力上進(jìn)的信念，我覺(jué)得，再?gòu)?fù)讀一年也許是值得的。
每個(gè)人的今天都是由昨天成就的，人生沒(méi)有白走的冤枉路，每一段經(jīng)歷都會(huì)值得，而且誰(shuí)知道當(dāng)下的決定對(duì)未來(lái)會(huì)有什么影響呢？很多事情，都是此一時(shí)彼一時(shí)，很難說(shuō)好壞，咱們但行好事，不問(wèn)前程。
回到復(fù)讀的問(wèn)題，首先，問(wèn)自己復(fù)讀的目的是什么？自己愿意為此付出多少努力？對(duì)結(jié)果的接受度如何？其次，總結(jié)和找出自己之前學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，試著找解決的辦法，也可與自己認(rèn)為成功的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。最后，是調(diào)整好心態(tài)，持續(xù)努力。
人生很長(zhǎng)，高考只是其中一站，在這段時(shí)間里，掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)待人生和學(xué)習(xí)的態(tài)度，才是對(duì)今后人生有益的事情之一，祝你學(xué)業(yè)有成，有向上積極的人生！
值，如果你認(rèn)為你還有爆發(fā)力，下次高考會(huì)比這次考得更好，更出彩，就非常值，可以用一年換回一生都不會(huì)后悔的決定。到老回想起來(lái)，自己還是很勇敢和魄力的。
復(fù)讀的好處與壞處
1.復(fù)讀的好處：
時(shí)間多了，更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，才會(huì)在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。溫故而知新的道理大家都懂，面對(duì)以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，當(dāng)我們重新面對(duì)的時(shí)候，操作起來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀最大的一個(gè)有利因素。
另外的我們可以重新選取一所更好的學(xué)校。因?yàn)橐淮蔚氖Ю苍S環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會(huì)，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會(huì)認(rèn)真的靜下心來(lái)，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)相差很多。
2.復(fù)讀的壞處：
選擇了復(fù)讀同時(shí)會(huì)失去另外一些機(jī)會(huì)，一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，一年里可以做很多的事情，學(xué)習(xí)很多專業(yè)的技能，對(duì)于急于工作的朋友來(lái)說(shuō)，復(fù)讀不會(huì)是一個(gè)好的選擇，這一年中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多有用的實(shí)用本領(lǐng)，而并非書(shū)本上那些欠缺實(shí)際作用的理論。
會(huì)承受著很多的壓力。這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因?yàn)槿绻捅任覀冃∫粴q的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的，可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加上無(wú)形的負(fù)擔(dān)，“已經(jīng)復(fù)讀了一年，如果再考不好，那么所投入的時(shí)間與金錢，是不是也都浪費(fèi)了？"這個(gè)問(wèn)題或多或少的都會(huì)困惑我們，也是不得不考慮的一個(gè)因素。
擴(kuò)展資料：
復(fù)讀，有稱之為補(bǔ)習(xí)。因不合格，或不滿意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)某種狀態(tài)。
復(fù)讀人群初三和高三學(xué)生占比很高。其中高考復(fù)讀對(duì)人生影響特別大。是對(duì)12年學(xué)生生涯的一次總結(jié)。
2014年，高考改革新方案出爐，復(fù)讀生僅需重考三科即可再次復(fù)讀。這對(duì)于那些復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的好消息，以前復(fù)讀考到科目太多，很多考生都不止如何分配好時(shí)間，而且科目多復(fù)習(xí)起來(lái)也麻煩，現(xiàn)在改革之后復(fù)讀只需要重考語(yǔ)數(shù)英三科，這大大提升了考生復(fù)讀的效率。
參考資料：復(fù)讀--百度百科
高考復(fù)讀好還是不好
你好，高考復(fù)讀好還是不好，這是要根據(jù)情況來(lái)定，也是需要因人而異的。不是每個(gè)人都適合復(fù)讀，如果自己的成績(jī)還有提升的空間，而且成績(jī)距離本科線相差不大的話可以考慮復(fù)讀一年，利用復(fù)讀的時(shí)間把自己成績(jī)?cè)偬嵘幌?，重新沖刺自己理想的大學(xué)。
如果分?jǐn)?shù)相差比較大的話，復(fù)讀的意義就不是很大了，倒不如現(xiàn)在選擇別的方式進(jìn)行升學(xué)，現(xiàn)在可以選擇2+2或者3+2統(tǒng)招專升本，錄取分?jǐn)?shù)線低，年滿十六周歲即可報(bào)名，先根據(jù)自己喜歡的專業(yè)選擇學(xué)校，然后根據(jù)我們的指導(dǎo)填報(bào)學(xué)校，學(xué)習(xí)2年或者3年之后直接對(duì)接本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)2年，而且畢業(yè)之后是全日制本科的畢業(yè)證。
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