高三復(fù)讀沒(méi)有目標(biāo)(高三沒(méi)考好 可以復(fù)讀嗎)
其實(shí)高三復(fù)讀沒(méi)有目標(biāo)的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解高三沒(méi)考好 可以復(fù)讀嗎，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享高三復(fù)讀沒(méi)有目標(biāo)的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
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高三沒(méi)考好 可以復(fù)讀嗎
高三是可以進(jìn)行復(fù)讀的。部分考生因?yàn)榉N種原因?qū)е赂呖际Ю?，?yōu)勢(shì)：增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)高考報(bào)志愿的清醒認(rèn)識(shí)、更好的把握心態(tài)；劣勢(shì)：學(xué)習(xí)環(huán)境改變、同學(xué)異樣的眼光。
1、增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)枯燥，而又非常需要積累的過(guò)程。多增加一年的學(xué)習(xí)和積累時(shí)間，無(wú)疑會(huì)讓我們的成績(jī)更加好。特別是那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤的考生，一旦改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，使用正確的方法和好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么成績(jī)一飛沖天絕不是夢(mèng)想。
2、對(duì)高考報(bào)志愿的清醒認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷過(guò)2020年度高考報(bào)志愿的失敗，考生和家長(zhǎng)也一定會(huì)無(wú)比重視2021年的高考報(bào)志愿。相關(guān)高校和專(zhuān)業(yè)的資料搜集也會(huì)更加詳細(xì)。基本可以避免今年報(bào)志愿，還不了解相關(guān)高校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)薪資，以及就業(yè)的情況。
3、更好的把握心態(tài)。經(jīng)歷過(guò)高考失敗，選擇復(fù)讀，考生的心理肯定承受巨大的壓力。如果把這種壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，無(wú)疑會(huì)讓考生的學(xué)習(xí)效率更高。考生復(fù)讀，家長(zhǎng)也會(huì)因此進(jìn)行深刻反省，然后會(huì)更加細(xì)致幫考生做好后勤工作。比如：報(bào)志愿的相關(guān)準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)資料的搜集，已經(jīng)考生的心理輔導(dǎo)等。
高考完不甘心要不要復(fù)讀
如果高考成績(jī)不理想，可以分為兩種情況。首先，通常在模擬考試中取得高分，但在高考期間，由于突發(fā)事件，例如發(fā)燒，分?jǐn)?shù)并不理想，這完全超出了自己可以接受的范圍，因此學(xué)生可以選擇復(fù)讀。
第二種情況是，考試是正常發(fā)揮的，但是平時(shí)的考試成績(jī)也就那樣。高考成績(jī)出來(lái)后，你發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕伎忌狭舜髮W(xué)，自己內(nèi)心不甘心，所以想要在復(fù)讀多一年，這種情況的關(guān)鍵在于學(xué)生自己的基礎(chǔ)。如果已經(jīng)在高中三年已經(jīng)玩過(guò)來(lái)了，這種情況就建議學(xué)生不要復(fù)讀的好。如果再?gòu)?fù)讀多一年，情況也會(huì)一樣，這也會(huì)把自己的寶貴時(shí)間推遲一年。
當(dāng)做任何事情的時(shí)候，都有許多不確定因素。即使在實(shí)驗(yàn)室里玩，在相同的環(huán)境中用相同的材料做相同的實(shí)驗(yàn)，每次的數(shù)據(jù)都會(huì)不同，這也是世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，一樣的道理。
所以一寸光陰一寸金，我們都還年輕。我們總是認(rèn)為一年算不了什么。事實(shí)上，恰恰相反，在重復(fù)一年之后，學(xué)生們不可能有大的飛躍。而且如今的學(xué)歷內(nèi)卷的情況下。本科生還沒(méi)有結(jié)束，博士后正在實(shí)行淘汰制。就像接力賽一樣，這根棍子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，所以沒(méi)有必要再跑了，只要調(diào)整自己的心態(tài)，在下一次比賽中取得好成績(jī)就很好了。
二、如果選擇復(fù)讀的話，學(xué)生們應(yīng)該多注意些什么？
1.申請(qǐng)大學(xué)應(yīng)該多注意
要是學(xué)生決定選擇重讀一年，那么在填寫(xiě)志愿者時(shí)不應(yīng)填寫(xiě)大學(xué)。這不僅占用了別人的配額，而且對(duì)自己也毫無(wú)幫助。要知道，如果在補(bǔ)考大學(xué)后成功考入大學(xué)，但自己沒(méi)有選擇報(bào)考學(xué)校，這將對(duì)今后的復(fù)讀和再次高考的準(zhǔn)備產(chǎn)生一定影響。
這不僅會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校因?yàn)檫@種行為而不招生。因此，如果學(xué)生復(fù)讀后沒(méi)有取得好成績(jī)，就很難進(jìn)入這所大學(xué)。
2.努力學(xué)習(xí)
由于學(xué)生決心重修學(xué)業(yè)，并希望通過(guò)這種方式獲得更好的機(jī)會(huì)，學(xué)生們應(yīng)該在高考后抓住所有時(shí)間提高自己。我們不僅要向一些知名的老師尋求指導(dǎo)，而且要在平時(shí)加強(qiáng)自我監(jiān)督。
此外，學(xué)生只有在選擇重修學(xué)業(yè)后才能進(jìn)入一些私立學(xué)校。這實(shí)際上給父母增加了很多經(jīng)濟(jì)壓力。如果學(xué)生不能盡力提高自己，盡可能地提高高考的優(yōu)勢(shì)，那不僅是對(duì)自己未來(lái)的耽擱，也是對(duì)父母的不體諒。
三、給復(fù)讀學(xué)生一些建議
1.做好決定，不要猶豫
既然已經(jīng)決定重復(fù)一遍，就不要在其他事情上猶豫。不管怎樣，我們做出了一個(gè)很好的選擇。無(wú)論我們多么猶豫，我們只能加劇內(nèi)心的焦慮和不安。因此，在做出決定后，就要心平氣和地接受這個(gè)決定，其他的后果就暫時(shí)不要考慮了。
2.不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而報(bào)復(fù)
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。不要因?yàn)榍耙荒旮呖嫉氖《谥刈x后開(kāi)始報(bào)復(fù)性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種方法，不僅要找到自己的長(zhǎng)處和短處，還要像馬拉松一樣傳播自己的長(zhǎng)處，知道在哪里努力工作，在哪里稍作休息。不要一上來(lái)就把所有的力氣都用光了，到了后期學(xué)生會(huì)覺(jué)得很累。
3.學(xué)習(xí)后立即復(fù)習(xí)
在學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后，必須立即復(fù)習(xí)，并在課后和一天結(jié)束后開(kāi)始復(fù)習(xí)。因?yàn)槿绻阃七t了學(xué)習(xí)，有可能會(huì)忘記復(fù)習(xí)這件事，或者發(fā)現(xiàn)自己落后了太多，不知道是繼續(xù)復(fù)習(xí)還是重新學(xué)習(xí)以前的知識(shí)，立即復(fù)習(xí)也可以加深記憶，更好地理解知識(shí)。
高考是學(xué)生們一個(gè)跳躍的臺(tái)階，如果學(xué)生沒(méi)有考到自己理想的成績(jī)，還是得要謹(jǐn)慎考慮要不要復(fù)讀這件事，青春沒(méi)有后悔藥，希望每個(gè)學(xué)生都能選擇好自己的道路不后悔。
高三選擇復(fù)讀的話,成績(jī)是不是一定會(huì)提高
高考對(duì)大多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)都是自己學(xué)生時(shí)代里最關(guān)鍵的考試。好在高考失利后，可以通過(guò)復(fù)讀再考的方式來(lái)彌補(bǔ)自己的失誤和遺憾。
那么想復(fù)讀的學(xué)生和想讓孩子復(fù)讀的家長(zhǎng)不免在心里會(huì)有個(gè)疑問(wèn)：高三選擇復(fù)讀的話，高考成績(jī)是不是一定會(huì)提高呢？答案是不一定。
下面來(lái)具體分析下哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績(jī)?nèi)菀滋岣?，哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績(jī)不容易提高甚至還可能后退。
哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績(jī)?nèi)菀滋岣摺?p>第一，學(xué)理科的多數(shù)高三學(xué)生。理科成績(jī)的提高和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度、做題量、積累的題型、理性思維的訓(xùn)練都有關(guān)系。但是，細(xì)心的學(xué)生和家長(zhǎng)都容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是理科成績(jī)的提高都與學(xué)生做題量的大小有很大關(guān)系。
大家都知道，理科好的學(xué)生往往都具有一定的理性思維上的天賦，或是有比較好的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生做題量的加大可以在一定程度上彌補(bǔ)這些不足。所以，對(duì)多數(shù)理科生和需要在理科上提分的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀后的高考成績(jī)往往更容易提高。
第二，學(xué)文科的一部分高三學(xué)生。
相比理科學(xué)生來(lái)說(shuō)，文科學(xué)生通過(guò)復(fù)讀后無(wú)論從提分的人數(shù)還是提分的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，都要稍遜于理科生。有一個(gè)原因在于，文科成績(jī)的提高除了對(duì)知識(shí)的背誦和積累外，也需要像理科生學(xué)習(xí)理科那樣加深對(duì)知識(shí)的理解。這就是某些學(xué)霸和老師說(shuō)的說(shuō)文科的最高境界就是“像學(xué)理科那樣去學(xué)文科”。
現(xiàn)實(shí)是文科生的理性思維普遍弱于理科生，他們對(duì)知識(shí)的理解深度也不如理科生那樣好。所以文科生復(fù)習(xí)能漲分明顯的是那些有一定的文科素養(yǎng)，同時(shí)又具備一定的理性思維的學(xué)生。
第三，高一、高二的知識(shí)基礎(chǔ)比較好的高三學(xué)生。
理想的考試成績(jī)既離不開(kāi)“天道酬勤”，也離不開(kāi)“厚積薄發(fā)”。不管是學(xué)文科還是學(xué)理科，知識(shí)在邏輯上和難度遞進(jìn)上都有一定的承接關(guān)系。高一和高二時(shí)知識(shí)基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生，如果在第一次高考中失利，在經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀后，還是很容易激發(fā)出隱藏的潛力從而達(dá)到成績(jī)的大幅提升的。
第四，同時(shí)具有積極進(jìn)取精神和吃苦耐勞品質(zhì)的高三學(xué)生。
成績(jī)的提升需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，具體到每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這期間最需要的是全身心地投入和堅(jiān)持不懈的努力。如果一個(gè)高三學(xué)生同時(shí)具備了積極進(jìn)取的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，那么對(duì)他來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這一年的全力復(fù)讀備考后，在第二次高考中還是很容易取得長(zhǎng)足進(jìn)步的。
第五，具有極高的學(xué)習(xí)天賦又知道自覺(jué)學(xué)習(xí)的高三學(xué)生。
天賦高絕對(duì)是老天爺對(duì)學(xué)生最好的恩賜。報(bào)道中常見(jiàn)某些神通小學(xué)就自學(xué)到了初中知識(shí)，高中時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)大學(xué)知識(shí)，而有些天才少年二十歲出頭便當(dāng)了某大學(xué)教授。
所以在學(xué)習(xí)上的頂級(jí)天賦，絕對(duì)是一個(gè)學(xué)生的最大財(cái)富。對(duì)于學(xué)習(xí)天賦極高的高三學(xué)生，平時(shí)不學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)那幾乎就是一看就懂，一學(xué)就會(huì)。如果讓這樣的學(xué)生復(fù)讀一年，假如他（她）醒悟過(guò)來(lái)知道學(xué)習(xí)的話，那么復(fù)讀一年再參加高考基本就是穩(wěn)操勝券。
哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績(jī)不容易提高。第一，學(xué)習(xí)潛力已經(jīng)得到充分挖掘的學(xué)生。
每個(gè)人的潛力都是有限的，如果感覺(jué)自己還有很大的潛力沒(méi)發(fā)掘出來(lái)的話，復(fù)讀一年還是很容易提高成績(jī)的。但是，如果感覺(jué)自己的潛力已經(jīng)得到了充分的發(fā)掘的話，那么復(fù)讀一年的效果就不會(huì)太理想，成績(jī)也不會(huì)有多大的提高。
當(dāng)然，如果自己也不清楚到底有沒(méi)有充分發(fā)掘出自己的潛力。同時(shí)也為了避免某些從小容易自卑和自信心不足的學(xué)生對(duì)自己的誤判，最好還是認(rèn)真咨詢下同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。以免因?yàn)閷?duì)自己的低估而做出錯(cuò)誤的決定。
第二，學(xué)習(xí)上特別懶，既不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，又不用心學(xué)習(xí)的高三學(xué)生。
孔老夫子在幾千年前就告訴了我們一個(gè)道理：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也?！鄙钪心切袘猩⑸⒑陀问趾瞄e的人，往往都是些在生活中比較失敗的人。同樣的，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和進(jìn)步和想做好任何其他事情一樣，也離不開(kāi)努力和勤奮。
假如一個(gè)高三學(xué)生改不了往日里在學(xué)習(xí)上的懶散和漫不經(jīng)心，那么基本可以斷定，即使讓他復(fù)讀一年，成績(jī)也很難有起色，甚至可能還要大幅后退。
第三，高一、高二基礎(chǔ)特別差，又安于現(xiàn)狀的高三學(xué)生。
高考能考個(gè)好成績(jī)，離不開(kāi)對(duì)整個(gè)高中階段各學(xué)科知識(shí)的熟練掌握、各種學(xué)科要求的能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。當(dāng)然這都離不開(kāi)整個(gè)高中階段的努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取。
一個(gè)高三學(xué)生，如果離開(kāi)了高一和高二的良好知識(shí)基礎(chǔ)，想通過(guò)高三復(fù)讀一年來(lái)提高成績(jī)還是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。再加上這個(gè)學(xué)生面對(duì)自己的不良成績(jī)又心安理得而安于現(xiàn)狀，想通過(guò)復(fù)讀來(lái)提高高考成績(jī)簡(jiǎn)直就是天方夜譚?；蛟S對(duì)這樣的高三學(xué)生不復(fù)讀就是留給他的最好選擇。
小結(jié)。高考事關(guān)一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)和日后的人生走向，萬(wàn)不可草率大意。家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆幽弥饕夂妥鰶Q定時(shí)一定要保持冷靜、理智的態(tài)度來(lái)客觀和全面地幫孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
自己實(shí)在拿不定主意時(shí)不妨多請(qǐng)教、多咨詢。假如感覺(jué)孩子值得復(fù)習(xí)，或是已經(jīng)下定決心復(fù)讀而心里卻還在糾結(jié)著什么時(shí)，不妨告訴自己要從長(zhǎng)遠(yuǎn)處著眼：跟孩子的未來(lái)相比，眼下這一時(shí)的困難又算得了什么？!
高三復(fù)讀有用嗎 到底要不要復(fù)讀
很多同學(xué)想知道高三復(fù)讀有用嗎，以下是一些相關(guān)信息的整理，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
高三復(fù)讀有用嗎正常情況下，復(fù)讀是有用的。那些選擇復(fù)讀的人必然是抱著想要好好學(xué)習(xí)的心態(tài)在備戰(zhàn)高考。
而且復(fù)讀生又多一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)，可以更加鞏固自己的知識(shí)，經(jīng)過(guò)幾輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，相信一定會(huì)對(duì)自己的成績(jī)有很大的提升。
但很多復(fù)讀生高三復(fù)讀了一年，當(dāng)迎來(lái)高考的時(shí)候，因?yàn)樽约旱倪^(guò)度緊張和憂慮，高考成績(jī)依舊不理想。
這樣的結(jié)果著實(shí)很可惜，所以復(fù)讀生要學(xué)會(huì)放松自己，緩解自己的緊張情緒，用平時(shí)學(xué)校的周考、月考、模擬考等大大小小的考試鍛煉自己，努力適應(yīng)緊張的考試氛圍，力求能夠以最平常的心態(tài)完成考試，取得自己理想的分?jǐn)?shù)。
到底要不要復(fù)讀復(fù)讀這件事也是需要考慮自身情況，一般來(lái)說(shuō)以下這幾種情況建議復(fù)讀：
1、平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是客觀原因?qū)е聸](méi)有考好。例如：生理期、腸胃病等生理原因，心情緊張導(dǎo)致的發(fā)揮失常。
2、高一高二學(xué)習(xí)可以，高三沒(méi)努力導(dǎo)致沒(méi)考好的學(xué)生。
3、學(xué)生自身覺(jué)得沒(méi)完成目標(biāo)，有復(fù)讀的強(qiáng)烈意愿。
4、成績(jī)不穩(wěn)定，忽上忽下的同學(xué)。
復(fù)讀并不是提升成績(jī)的萬(wàn)精油，有些學(xué)生就算復(fù)讀一年也不見(jiàn)得有起色，甚至不如第一年，以下情況不建議去復(fù)讀：
1、長(zhǎng)期偏科嚴(yán)重，自認(rèn)為很難提升該科目成績(jī)。實(shí)際情況中很多人弱科第二年依舊弱。例如許多理科男生的英語(yǔ)很差，如果理綜和數(shù)學(xué)提升空間不大，復(fù)讀就很難取得成效。
2、心態(tài)極差的孩子，如果心理承受能力極差，復(fù)讀后期會(huì)更加崩潰。這類(lèi)學(xué)生建議提前做足夠的心理準(zhǔn)備再去復(fù)讀。
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