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本文目錄

1. 高三復(fù)讀生如何制定暑假學(xué)習(xí)計劃
2. 高三復(fù)讀生暑假假期怎么過
3. 如果高中復(fù)讀了一年,學(xué)習(xí)經(jīng)歷要怎么填寫
4. 我的高三復(fù)讀經(jīng)歷

高三復(fù)讀生如何制定暑假學(xué)習(xí)計劃

1、高三暑假學(xué)習(xí)，要學(xué)會給自己定定目標(biāo)（大、小、長、短），這樣學(xué)習(xí)會有一個方向；學(xué)習(xí)后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高三復(fù)讀生暑假假期怎么過

在暑假期間，盡早確立明確的目標(biāo)，給予自己動力

不能松懈，需要做好心理準(zhǔn)備，在最短的時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落，敢于對過去的學(xué)習(xí)模式進行徹底突破，盡快確定目標(biāo)，在暑假期間，盡早確立明確的目標(biāo)，給予自己動力。

根據(jù)自身情況制訂詳細(xì)、可行的學(xué)習(xí)計劃，堅持每天完成。整理舊筆記，建議將之前的舊筆記整理、分類、裝訂成冊，然后制訂一個時間計劃，在某一段時間內(nèi)，重新寫舊題、閱讀舊資料。仔細(xì)總結(jié)高考失利的經(jīng)驗教訓(xùn)，集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)。

保持良好的作息時間，學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，注意緩解壓力。學(xué)會靜心，不能被其他事物分散精力。

如果高中復(fù)讀了一年,學(xué)習(xí)經(jīng)歷要怎么填寫

高中復(fù)讀一年，高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷的寫法，如果是在原學(xué)校復(fù)讀，就直接從進校年份寫起，直到復(fù)讀結(jié)束。舉個例子，你是2008年進入高中學(xué)習(xí)，應(yīng)該2011年畢業(yè)，復(fù)讀一年是2012年，學(xué)習(xí)經(jīng)歷就寫“2008一2012”，在某某高中上學(xué).如果復(fù)讀的學(xué)校是另外的學(xué)校，就直接寫：xx年，在xx高中復(fù)讀。

我的高三復(fù)讀經(jīng)歷

現(xiàn)在的我是一名大學(xué)生了，說實話，能夠考上我理想的學(xué)校心里還是很高興的，但是在高三復(fù)讀的這一年，確實是積壓了許多壓力。

1，我不知道是不是許多老師都是這個心里，總認(rèn)為復(fù)讀學(xué)生一定比這一屆的學(xué)生成績要好，基礎(chǔ)要好，每當(dāng)復(fù)讀生犯了錯，就拉他談話。

2.許多父母都認(rèn)為自己應(yīng)該多鼓勵自己的孩子，但是他們卻沒有意識到，過多的鼓勵反而是一種壓迫。當(dāng)他們在孩子面前一遍遍的說著，孩子心里會多出許多壓力，但是孩子看著父母的期許，又不會說什么。

3.自身的壓力，由于是復(fù)讀，心里總會有點壓力，再加上來自父母的期許，老師的教導(dǎo)，總感覺壓力山大，如果有哪次考試沒有考好，心里就更難受了。

舉個例子:我高考完以后就去了一個工廠打暑假工，成績也是在吃飯的時候看的。但是我并不傷心，因為我還知道我的能力。直到開學(xué)我才回學(xué)校。開學(xué)有一次測試，因為我暑假忙于打工，沒有看書，所以考的一塌糊涂。但是與我一起復(fù)讀的一個同學(xué)因為參加了暑假培訓(xùn)，考的還可以。于是一個老師就全班對我說“你看你考的，為啥子別人和你一起來的，就不一樣。我看你考大學(xué)，怕是沒啥子希望。”我看著他，有點尷尬，心里卻一直重復(fù):你就知道我考不起，我就要考上，讓你看看。在之后學(xué)習(xí)中，許多老師都認(rèn)為我考不上，但是我用行動證明，我可以，我考上了，你說錯了。

我的高三生活！呵。

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